使用Excel自动生成体育成绩的设计

本着解放体育教学和管理工作中遇到的普遍的、长期困扰广大体育教师的实际问题的原则，通过对构成成绩的原始数据进行自动化处理而展开论述，主要内容包括评分表算式的设计方法、合理运用函数以进行判断、纠错、区域限定、数据连接、单位换算等操作。     

Excel电子表格在运动会编排和体育成绩统计中的运用

在田径运动会等体育比赛中，运动会的组织、编排和成绩统计、公布是最繁琐、最重要的工作，如果用电脑的Excel电子表格来完成这些工作。将节省大量的时间与精力，而且不易出错，准确而快捷。但目前在学校运动会等体育比赛中，能用电子表格的功能来完成这些工作，实不多见。本就如何运用电子表格来进行运动会比赛编排和体育成绩统计两方面的工作和大家探讨。     

巧用EXCEL统计体育达标成绩

面对繁忙的体育成绩的考核与统计,EXCEL是一款功能强大的数据处理软件,用来统计成绩,有其独特的优势。过去,我们得对照标准表一一核查,再行统计,现在EXCEL可以帮助我们从这项繁杂的工作中解放出来。     

巧用Excel进行田径运动会成绩的统计

<正>根据《学校体育工作条例》规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。而在举行运动会期间,随着比赛的进行,需要随时对各代表队的总分与金牌数进     

Excel工作表函数在体育成绩计算及统计中的运用

Excel中内嵌各种类型的函数，利用它可以减化运算过程和统计程序，完成各种排序等等。在体育成绩的计算和统计中可以利用函数的计算统计功能来提高效率，同时也能为科研提供基础数据和生动形象的图表。本文介绍在体育成绩计算统计中常用的几种Excel工作表函数及在运用中应注意的事项，仅供同行参考。     

也谈用EXCEL统计体育达标成绩

读了2007年第3期中《巧用EXCEL统计体育达标成绩》一文,很有感触。我也是一名体育教师,与《巧》文作者不同的是,我教的是高中,学生达标成绩的分数段更多,从5分到100分,有20     

Excel2000在普通高校学生体育成绩管理中的应用

本文通过论述Excel 2000在普通高校学生体育成绩管理中的应用，详细介绍了Excel 2000可以完成学生体育成绩中所有后期数据的管理、统计、分析和报表输出等工作，表明了Excel 2000是一种非常适合基层体育工作者在体育管理、教学、科研中应用的统计软件，尤其应用在学生体育成绩管理方面，可极大地提高工作效率。     

也谈用EXCEL统计体育达标成绩——与金海全老师商榷

拜读《体育教学》2007年第3期金海全老师的《巧用EXCEL统计体育达标成绩》一文,首先为金老师善于研究的精神所感动。笔者从2000年以来,一直用EXCEL统计体育成绩,从达标成     

利用Excel进行体育多种教法之间的比较

体育教学实验与分析过程中,对多个教法之间的比较,如果采用两两比较的方法,检验方法很繁琐,此时需要用到方差分析的方法。Excel中内置了数据分析中就有单因素方差分析这一功能。但缺少多重比较的方法。我们通过研究发现,使有Excel中内置了数据分析工具,用VBA扩展数据分析判断功能,可以完成数据的单国素方差分析和多重比较。并且通过编程组合,能够简化界面,优化计算步骤,为我们体育数据统计分析提供一个准确、便利的工具平台。     

用Excel编排学校田径运动会秩序册及进行成绩统计的方法

<正>田径运动会的举办比较普遍,很多业内人士开发了相关的编排软件,由于专业性很强,很多不适合基层学校使用,而且价格不菲,学校一般都采用人工方式进行编排及成绩统计。但人工编排及成绩统计比较费时。在     

师范教育与体育教育大学生成就动机的比较研究

本文以师范教育专业和体育教育专业的大学生为研究对象，以部分’96奥运会运动员为对照组，对师范类大学生体育成就动机与性别、所学专业、运动类型的相互关系进行了比较研究。     

高校体育教育中须重视培养学生的成就动机

成就动机是在具有优胜标准的情境中追求成功的动机。本文试在分析影响成就动机的因素,通过对学生实际情况调查之后,提出了培养学生成就动机的策略,为在体育教学中充分激发学生的成就动机,增强成功意识,培养出现代社会型人才。     

影响体育学院大学生成就动机发展的主要因素研究

采用问卷调查、访谈和文献资料等方法,对影响体育学院大学生成就动机的主要因素进行了调查。结果表明:影响体育学院大学生成就动机的因素按重要程度可以概括为个性特征、自我意识、社会竞争、教师影响、家庭环境、人际关系等八个因子。影响体育学院大学生成就动机的前15个因素依次是意志品质、社会就业压力、荣誉感、兴趣爱好、求知欲等。专家与大学生对影响成就动机发展的因素选择差别较大。     

高校体育专业术科课程平时成绩评定方法的探究

本文以山西师范大学体育学院的平时成绩评定方法为研究对象,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法和数理统计法对现行平时成绩评定方法进行研究分析,发现其尚且存在平时成绩与自身真实水平有差距、有些学生学习的积极性下降、学习动力不足、一些教师的课堂表现成绩给定不公、完成作业态度不端正等问题,并得出一些结论。如:现行平时成绩评定方法使得平时成绩有了量化的统一标准,学生对其满意度很高,但有些学生觉得评定过程不够透明;学生为了自身发展、为了理想目标的实现学习动力很足,但有些学生动力不足;大多数学生能认真完成作业,但有些学生应付差事,出现抄袭作业现象。针对这些问题进行原因分析,并提出改进意见,从而提高学生学习的积极性、端正其学习态度、激发学习动机、提高学习成绩。     

山东高校体育科技统计资料分析

科技统计能直接反映一个行业或者一个部门的科技实力以及科技投入和产出的基本情况。本文通过对山东高校近两年体育科技情况的统计分析，为决策部门宏观地了解山东高校体育科技工作的基本情况、发展态势及制定政策提供事实依据。     

体育学习中成就目标定向与多维学习动机的关系研究

目的:探究初中生体育学习成就目标定向与多维学习动机的关系.方法:采用<运动中的任务和目标定向量表>和<体育情境动机量表>对使用分层随机抽样方法选取的240名初中生进行测量.结果:(1)任务定向与高自我决定的体育学习动机显著相关,而自我定向与低自我决定的体育学习动机显著相关;(2)初中生体育学习中存在3类复合目标定向类型:高任务/高自我型、中任务,中自我型和高任务,低自我型;(3)3类复合目标定向型学生在多维体育学习动机方面有显著差异;高任务结合适宜自我目标定向与高自我决定体育学习动机水平显著相关.结论:初中生体育学习高任务目标定向单独或结合适宜自我目标定向与高自我决定学习动机显著相关.     

结合学院特色 深化“达标”工作

提高《国家体育锻炼标准》达标率是当前普通高校学校体育努力探索与实践的一项体育活动。浙江林学院在结合自身特色的基础上,实施了计划与管理相结合、制度确立与兴起培养相结合、课内教学与课外锻炼相结合、一般与特殊相结合、练习与比赛相结合、《达标》活动与科研相结合、建立舒适和便利的运动环境等措施,在增强学生身体素质、提高达标率等方面取得了显著成效。     

体育课程一体化实施策略

探讨体育课程一体化实施策略,重点集中在多元层次、多重融合与多措并举上。体育课程一体化实施体现在国家、地方和学校3个层面。实施之所以提出多重融合,主要聚焦在实施场所要做到课内外、校内外联合;实施组织要做到规定、选项结合;实施形式要做到学、练、赛综合;实施主体要做到管、教、督配合等。实施一体化还需要强化各级培训、辐射引领和平台建设等多种措施的集成效应。体育课程一体化实施是体育课程改革的重要保障。     

体育统计学MCAI系统设计

随着教改的深入,多媒体计算机辅助教学成为教学改革的重要手段。本文介绍了一套体育统计的ＭＣＡＩ系统的功能,说明了体育统计材料的选取方法以及多媒体内容的编排和制作过程     

体育教育:生命教育的本源回归

生命教育是教育的一种价值追求,也是教育的一种存在形态.以生命的视角审视体育教育,展示体育教育的生命品性,体现个体生命和谐发展的内在需求,并试图在体育教育中融入生命教育的成份,以期回归生命的本真.体育教育中所蕴藏的生命品性是生命教育实施的身体基础.