2016年世界三人制篮球锦标赛中国男篮进攻技战术运用研究

通过现场观看和录像分析法、文献资料法和数理统计法对2016年第3届世界三人篮球锦标赛中国男篮与对手进攻技战术的运用进行研究。研究表明:中国队在身高体重处于劣势的情况下主要以中近距离投篮和突破上篮,内线进攻为主,投篮次数高于对手,可是命中率低。中国队注重外线2分球投篮,投篮次数多,但效率不高。对手外线进攻两分球主要是通过战术配合和无球移动得出空位进行投篮,命中率相对高。中国队在掩护配合中,多数掩护后选择投篮和突破,掩护后的传球少。突分、传切配合相比对手运用次数少且质量不高。中国队的抢夺进攻篮板能力不足,而且二次进攻成功率低于对手,中国队的助攻水平低于对手。     

2022年三人篮球世界杯塞尔维亚男篮进攻技战术特征分析

本文通过文献资料法、录像观察法等对2022年三人篮球世界杯塞尔维亚男篮技战术运用进行统计分析。结果表明：在进攻技术方面,塞尔维亚队突破方式以交叉步突破为主,双手头上传球和单手击地传球稳定性好,运用最多,突破上篮是1分球最主要的得分技术手段,2分球则主要采用接球跳投方式,抢获进攻篮板数少,利用高度优势是主要的抢获手段;在进攻配合方面,掩护配合运用最为频繁,个人单打主要有个人内线低位强打,个人运球突破冲击及个人外线运球投射三种方式。     

篮球三人裁判制与两人裁判制的比较研究

以两种不同裁判制作为研究对象,采用观察统计法、数据统计法、问卷调查法等方法,比较研究了两种不同裁判制在实施中的诸多因素。结论:两人裁判制易学、经济,三人裁判制在比赛中的错漏判减少、分工更加明确、到位率高、体力及心理负担较小。建议进一步完善、推广三人制裁判法,加强三人制裁判员的队伍建设与培养。     

篮球三人裁判制与二人裁判制的比较分析

运用比较分析法和专家访谈法,对篮球裁判三人制和二人制裁判法在裁判员轮换、错漏判和生理负荷方面进行比较分析,旨在为提高篮球裁判员理论基础提供依据。     

探析高校开展三人制篮球的意义

三人制篮球具有易于组织开展,参与门槛低,娱乐化,比赛交流手段等特点,通过与五人制篮球的对比,探讨高校开展三人制篮球的意义     

我国高校三人制篮球课程开展现状与对策研究

三人制篮球是一项全新的运动项目,与传统五人制篮球相比,更加适合在我国高校学生中开展。高校开展三人制篮球课程可以有效地提升学生的精神品质和体质水平及其促进正确的"三观"形成。目前我国高校开展三人制篮球课程,应注意在多种渠道推广三人制篮球赛事的基础上,注重理论研究和师资培养和在学生中加强规则普及。     

对篮球竞赛“三人制”裁判法的试验研究

本文根据现代篮球运动的发展趋势，在对篮球竞赛“三人制”裁判法进行实验研究的基础上，较详细地介绍了篮球竞赛“三人制”裁判法。     

三人制篮球进攻技术提升策略体系研究——以我国女子三人制篮球项目为例

随着全民健身战略以及校园篮球等运动策略的推进,三人制篮球在我国中青年及青少年群体中的受欢迎程度日益提升,对我国群众性篮球运动的发展和技战术水平的提升具有重要的推动作用。该文运用文献检索法、专家访谈法,探索当前三人制篮球中的主要进攻技术发展趋势,试图从发展趋势入手,探索我国三人制篮球的竞技发展途径和进攻技术提升策略,为我国三人制篮球技术长足发展和运动影响力的提升作出贡献。     

三人制篮球入奥背景下高校体育类专业篮球课程教学的研究

本文以三人制篮球正式成为奥运会比赛项目为背景,探讨作为培养篮球人才阵地之一的高校体育类专业篮球课程教学中如何开展三人制篮球教学,通过对高校篮球的教学现状、三人制篮球的技战术特点以及三人制篮球作为高校体育类专业篮球课程主要教学内容之一的必要性和可行性等方面进行研究,旨在更好推动三人制篮球运动向前发展,培养更多适合三人制篮球运动的篮球人才,同时为中国三人制篮球更好发展贡献力量。     

浅谈少数民族地区三人制篮球发展现状及对策研究——以凉山彝族自治州为例

目的:为促进少数民族地区篮球运动的发展.方法:运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等对凉山彝族自治州的盐源、冕宁、喜德、美姑4个县的三人制篮球发展的现状进行调查.结果:这些地区经济、教育水平落后;篮球场地设施缺乏且普遍老化;比赛形式以街头三人制篮球赛为主;裁判员水平较低.讨论:建议以当地学校的场地设施为主,对民众开放,或者在公共场所修建篮球场地,有助于发展少数民族地区全民健身活动;政府投入资金组织比赛,加大宣传力度,通过多种渠道对三人制篮球赛进行宣传;提高篮球教练员和裁判员的专业素质;与当地的少数民族文化融合在一起,使三人制篮球成为当地的一种文化.     

高校篮球课教学模式的研究

篮球课是普通高校体育教学的主要课程之一,课的组织形式与教学效果息息相关,在相宜的教学模式下学生学习篮球技术、提高篮球技能和篮球运动水平,有利于充分发挥学生的主体性,贯彻因材施教的原则,发展学生的个性,促进篮球运动的育人和健身功能的发展。     

在篮球战术基础配合教学中运用"操作思维引导式"教学法的研究

在分析我国教学理论中的教学方法模式和研究在前苏联普通教育领域中获得良好教学效果的“思维引导式”教学法的基础上 ,结合篮球运动特点 ,设计了“操作思维引导式”教学法练习卡片 ,并在篮球战术教学中实际运用 ,取得良好教学效果。实验表明 ,它符合篮球战术基础配合教学特点 ,能促使学生较快掌握篮球战术配合技能 ,加快战术意识的形成过程     

生活情境在中职篮球课堂中的践行探研

现代教育改革要求:我们的课堂教学应该从学生的已有生活经验出发,让学生在熟悉的生活场景中进行课程学习。在这样的大背景下,生活情境教学法诞生了。本文主要针对如何在中职篮球课堂中践行生活情境展开论述,希望能进一步提高我们的中职篮球课堂教学质量,激发中职生的篮球学习兴趣。     

大学体育课上的篮球战术教学探究

高校体育课上的篮球战术教学，因受教学时数、教学方法、练习手段、战术内容的丰富多变，以及学生的运动能力等诸多因素影响，导致课堂教学的质量和效率不高。通过多年课堂教学实践的摸索和积累，探讨出提高篮球战术课堂教学的质量和效率的方法。     

高校体育教育专业篮球专修课教学难度内容优化研究

基于教学内容体系研究能优化了教学内容,科学合理地安排教学内容和教学顺序,对实现教学内容从预设向生成转变,实现知识、能力和素质的协调发展有着重要的意义和价值。文章运用文献资料法、数理统计分析法、平衡计分法、归纳演绎等研究方法对体育教育专业篮球专修课各项教学内容的重要程度、教学难度进行了探讨,研究表明：教学与训练、教学理论与方法、技战术理论知识、临场指挥为重要内容,临场指挥、裁判实习、战术教学、训练规则与裁判法、科学研究方法、教练员素养在教学中难度最大,为优化选择教学内容,科学合理地安排篮球专修课教学内容和教学顺序提供理论依据。     

高校篮球公选课裁判规则教学实验研究

经过教学实验研究得出结论：在高校篮球公选课教学中增加裁判规则理论与实践的学习，有利于提高学生学习积极性，培养了学生篮球意识和裁判意识。     

普通高校篮球课教学方法的探讨

近年来,随着世界篮球运动的普及与发展,篮球运动已经成为人们喜闻乐见的体育项目之一,尤其是在普通高校体育教学中,篮球项目更是倍受学生喜爱的体育运动。但是由于长期沿袭传统的教学方法,学生在篮球课中学习的积极性和主动性受到一定的限制,难以达到理想的教学效果。通过对普通高校篮球课教学方法的探讨,旨在为普通高校体育教学改革提供参考。     

河南省普通高校篮球选项课教学环境的优化研究

运用文献资料查询、问卷调查、数理统计等方法,对河南省高校篮球选项课的教学环境现状做出调查分析并提出了相应的优化策略,为改善高校篮球选项课教学环境和提高教学质量提供参考。     

关于篮球战术划区域教学方法的实验研究

根据篮球战术的规律和特点，从多年的篮球普修教学中总结出一种划区域进行篮球战术教学的方法。通过实验结果显示，篮球战术划区域教学方法明显优于常规教学法。     

篮球意识研究综述

以文献资料为主要研究方法，通过对当前关于篮球意识理论研究现状的分析和探讨，揭示了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论和分析，旨在为今后的理论研究和篮球运动训练提供有益的理论参考。