致不能忘怀的高三

也许时光会带走我们的青春,可它却带不走属于我们的回忆。那些泪、那些笑、那些真情、那些话语,编织成永不忘怀的高三生活。难以忘记在下雨天,同学递过的那一把把雨伞。即使冷雨低温、偶尔有雨水溅到你身上,但周身却是暖暖的。难以忘记在感冒时,同学递过几片药。本不想吃,可在众口威逼劝导下不得不吃。药片虽苦,但心里却是甜甜的。     

青春永不褪色

<正>有人说:如同生命注定消逝,我们的青春也终将褪色。而我却想说:我们的青春永不褪色,哪怕是死亡降临的前一秒。青春不是生命中的一个阶段,而是生命的一种状态。青春不单包括青春年少的岁月,更是一种昂扬热烈的生命状态,它并不会随着年龄的增长而改变。如爱因斯坦,即使年老,也能和天真的孩子们打成一片,也能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。有谁会认为,这样的他是一位暮气沉沉的老人?又有谁能说,他的青春已经褪色?     

怀念十四岁

十四岁,我用文字挥霍青春。师父说,青春在文字中才会散发出它的意味,闪耀它的光彩,因此我们要不断用文字大把大把地挥霍青春。于是在自己的笔记本上写下许多只有自己才能读懂的文字,用文字不断洗涤那些想忘记却忘不了的故事。十四岁,不再相信朦胧中的许     

被孤立的青春

"在你的求学生涯中,有过孤立别人或者被别人孤立的经历吗?"在一项有超过5万人参与的调查中,接近95%的人对这个问题选择了肯定回答。随之浮出水面的,是一段段仿佛黑暗无光的惨淡岁月,是一桩桩把心揪得生痛的孤独往事。于是我们也那般真实地触摸到了青春光鲜外表下那些鲜为人知的疤痕,那些深刻而又粗糙的记忆。当我们歌颂和留恋青春年少的单纯时,或许也总会意识到,有时候单纯其实也是可怕的,因为太容易踏入非黑即白的陷阱,太容易跟随缺乏理性判断的所谓大流。打开那些一度隐藏却太难忘记的"孤     

关注细节促进幼儿健康成长

细节是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方.它是如此的平凡,平凡得在我们的生活中随处可见;它又是那么重要,因为我们每一次重大进步都是在无数细节的努力上得来的.幼儿的教育体现在一日生活的各个环节当中,幼儿教师应该让幼儿从小就知道他们应该从身边的小事做起,一步步达到人生的完美,让细节教育无时无刻不在他们身边围绕.幼儿一天中大半的时间都在幼儿园度过,那么教师应怎样从细节人手,让幼儿健康快乐地成长呢?     

感悟

桥边红药 在我们成长的青春里。总会遇见优秀得耀眼的人。我们不停追赶却总是匍匐在他们的影子里。那些自卑和敏感让我们学会努力,当我们也渐渐优秀时,才发现是他们指引了我们的青春。     

有风格的小偷

我们常常讲要与人为善,可现实生活中我们却常常只看见他人眼中有刺,却忘记了自己眼中有梁木。我们常常讲要雪中送炭,可现实生活中我们却常常只是各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜。我们常常讲浪子回头金不换,可现实生活中我们却常常对那些曾经失足的人敬而远之。鸟儿无意中将一粒     

开在青春之夜的恶之花

在规则里游戏!童年的游戏中,这样的常识会让我们和违规的伙伴争执不休,而当我们开始面对这个纷繁复杂的世界时,有时却忘记了这样的常识,忘记了对这个世界的最高规则“法”的尊重,在一念之间把自己变成了“违规者”,而这样的尊重,就如空气和阳光之于生命一样,是我们享受自由的前提!所以,我们以阳光的名义建立这一角存放青春灰色档案的地方,和大家一起解读诸如责任、自由、权利、理性、义务等等一个个看似遥远却与我们息息相关的命题,希望那些羽化过程中的青春之翅不再折断为我们生命里永远的疼痛。本栏目特邀青年律师黄鸿作为法律援助专家,特此致谢!     

家教书窗

生活的魅力就在那些并不起眼的细节上。细节，是每一个人都会说不能记忆却又常常记忆的地方，它是如此的平凡，平凡得在我们生活中随处可见，但却是那么重要，因陋就简为我们每一次重大的进步都是在无数次细节上努力的基础上得来。     

让细节铸就数学精彩课堂

“一树一菩提,一沙一世界。”生活的一切原本都是由细节构成,而细节往往最容易被人忽视,殊不知这不起眼儿的细节,看在眼里便是风景,握在掌心便是花朵,揣在怀里便是阳光。同样,在平时的数学教学中,我们比较重视对整堂课的设计,追求每个环节的契合,却少关注最能体现教学效果的莫过于课堂中那些精彩的细节。     

逝去的青春总那么耀眼

[我们的青春在各自的世界里都是独一无二的,但每个人的青春又大抵相似。]《那些年我们一起追过的女孩》里有这样一句对自——“谢谢你喜欢我。”“我也很喜欢当年喜欢你的自己。”我很喜欢这句话,因为回忆起自己的青春岁月,那个傻傻的固执的自己感动了自己。在某个人生的路口,来来往往的行人和我擦肩而过,每一个人都有着一张不一样的青春面孔,有着一段不一样的人生故事,遇见不一样的人,会有不一样的对白。我们的青春在不同的世界里,却有着太多太多令人惊讶的相似。时光从我们指尖轻轻     

小时代

<正>《小时代》是"小四"郭敬明打造的一部青春小说,也是他自编自导的一部电影。《小时代》讲述的是青春的故事,而我们的小时代,却是阅读那些关于青春的故事时,最细腻的心境。我们在一起,上学、放学、生活。我们相隔一步之遥,我们却有着迥然不同的心境。我们听同一曲音乐,看同一本书。却感受着不一样的快乐与悲伤。世界上没有两片完全相同的叶子,也没有另外一个相同的我。我们共同走过的青春,个性、纯真、闪耀。相似却不同。     

那些未曾随风逝去的花儿

某个静静的午后,走在校外的水泥路上,两旁的合欢开满花儿,一树红云,绚烂美艳.树下,一群少年疾驰而过,像一阵风,转瞬即逝,只留下一串无所顾忌的笑声,还有那被车轮掀起的落英,在空气里散发着淡淡的馨香.看着这熟悉的画面,一丝感动忽然涌上心头:那一树合欢,岂不像极了我们年少的青春?绚烂一树,靓丽一季;虽终会散落,却依旧馨香悠远. 追梦的路上,有多少未曾随风逝去的花儿,记载着那些无法忘记的青春往事?     

那些年,我们一起追的女孩

沈佳宜说,"人生本来就有很多事是徒劳无功的"。就像青春,就像我们的初恋,虽然徒劳,短暂得被遗憾充满,却在人心里住得最久,挥之不去。《那些年,我们一起追的女孩》是感动我们的故事,却不是我们期许的结局。而每个人的人生里,都一起追过那个女孩,做过那个被追的女孩……     

你,曾与我青春相伴

有些人朝夕相处,却仍旧形同陌路;有些人不必时时想起,却从未曾忘记。在青春的天空中,太多的往事已如烟花般随风飘散,渐渐模糊。而筱风那如花     

青春飞扬的日子

山上的野花开了又谢，谢了又开，当中考倒计时一页页向零靠近的时候，我不禁开始怀念那些青春飞扬的日子。初中的我们是一群没长大，却又叛逆的孩子，总想追赶潮流却总是落伍，总想独立却总是需要管制，总想证明自己长大了却总被事实判为幼稚。大人们说我们不上进，老师说我们太叛逆，但我们知道，自己只不过想要那青春飞扬的日子。     

故事

美丽与哀伤两股洋流汇积,化成一条甘洌的清泉划过心底。我开始相信,每个人都是故事的主角。只不过常常,我们把握生命中的情节成为编导时,自己也不由得身陷其中。机缘巧合,多么生动的词不过是一句玩笑,却令我们不得不用一生一世去经历。NO.1开端———怀念一粒沙里看出世界,一朵野花里有一座天堂,把无限放在你的手掌上,永恒一刹那的收藏。我曾试着去怀念一个人,去忘记一个人,怀念在忘记中变得永恒,忘记在怀念中变得铭心刻骨,夹着喜悦哀愁的水流,荡起躁动的水花,放肆地滑过我脆弱的青春,割得每一寸可爱的面颊生疼。我时常默念莫怀戚的文字:眼…     

人们做的坏事……

第二次世界大战结束后不久,温斯顿·丘吉尔说道:"我们必须拉下幕布盖住过去所有令人恐怖的事件。"大约在同一时期,美国哲学家乔治·桑坦亚纳发出警告,大意是说:"那些忘记过去的人必定会重复历史。"自那时以来,这一警句经常被人复述。对于我们当中那些经历过20世纪痛苦的人来说,这两句语重心长的话哪一句更有益呢?我们该怎么办,是忘却还是记住呢?这两种作法只是表面上显得矛盾。记忆,顾名思义总归是忘记     

时节好雨春发生——运用历史细节的原则与要求

历史细节在历史的长河里可能是不起眼的浪花,有时却能让我们的历史课堂牵一发而动全身。一花一天国,一枝一世界。实践表明,由于历史课堂运用精彩的历史细节,历史学科的魅力或因直抵人们的内心而不朽,或因无限超越时空而永恒。因此,不管我们走了多远,始终不要忘记我们是因何而出发的,求真、助主、合时、适度是课堂运用历史细节的原则与要求,也是我们永远不变的情怀与追求。     

青铜

我一直认为我们的母语和中国古代的鼎都来源于青 铜的精华。一言九鼎,把语言的美推到了一个后辈难以企 及的地步。 青铜,应该是英雄青春的延续;与黄金不同,青铜拥有 感性和理想的光芒。青铜是我所知道最有尊严感的金属; 一尺青锋,不失青春的立场、自由的锋芒、美的状态。 我一直这么固执地认为,是青铜赋予中文以本质,中 文赋予青铜以韬略。我不能忘记那些以铜为鼓的黑人奴隶 用母语歌唱的音调,因为有了铜,异族的声音已经没有任 何隔膜。青铜就是心灵的知音,是劳动者的悲悯与感恩。