关于议论文教学中素材的几点定位

注重选取,要给素材准确定性;学会分析,素材可一料多用;贴近生活,素材运用灵活真切。     

议论文写作素材的积累与运用

选材用材是为作文选择所需材料,并构思如何运用,直接关系到作文的品位和等次。积累、选择、应用是写作中材料处理的三个完整环节。积累在平时,选择、运用在考场。一方面要积累素材,另一方面要会活用素材,学会对备用材料的无缝嫁接和多元解读。一、材料的积累平时可以分门别类地收集、整理,构筑自己的知识仓库。名言与事例可以分开积累。具体来说,材料积累主要有以下几种方法。1.关注自我,展示个性看法     

议论文写作素材的积累与运用

许多中学生写作议论文时是抓耳挠腮．搜肠刮肚,不知所云。这已成为一种普遍现象,原因之一是“巧妇难为无米之炊”,原因之二是即使有了米也不知道怎么煮熟这锅饭。因此学生必须从教科书和生活中积累写作素材,积累储备了丰富的写作素材确实有助于写出好文章。但有一缸米却不知倒到哪口锅里,素材积累再多也没用．这就要求学会对素材进行加工整理．学会运用写作素材。     

初中语文议论文写作素材的分类与运用技巧

以初中语文议论文写作的真实情况为依托,从整体上总结和分析初中语文议论文写作素材的分类。并从素材运用要切合实际、素材运用要多元并行以及素材运用要层层深入等不同的角度,探究和概述议论文写作素材的运用技巧,指导学生灵活、高效地运用写作素材。     

浅谈议论文写作素材的积累与运用

对部分初中生来说,议论文写作比较困难,有的学生一想到写议论文就感到头疼。因此,教师要注重开展议论文写作训练,采取有效策略消除学生写议论文的恐惧,引导学生学会积累议论文写作素材,并灵活运用到写作当中。     

议论文素材的化用

议论文是学生在高考作文中选用频率最高的一种文体。学生写议论文最大的困难是素材化用。熟练掌握组合扩充法、对比映衬法、旧例新用法、一材多用法这几种素材化用的方法,将对写好议论文产生极大的帮助。     

紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材的思考

在高中语文教学过程中,作文写作教学是一个重点内容,其中议论文的写作是重点。但是从目前的情况来看,高中语文的议论文写作教学效果不理想,还存在着很多问题,很多学生都非常害怕写议论文,议论文的写作情况非常不乐观。为了改善这种情况,教师在议论文的写作教学中,一定要紧扣高中语文课本挖掘议论文写作素材,从而不断提升学生的议论文写作能力。     

议论文写作素材的积累与运用

选材用材是为作文选择所需材料,并构思如何运用,直接关系到作文的品位和等次。积累、选择、应用是写作中材料处理的三个完整环节。积累在平时,选择、运用在考场。一方面要积累素材,另一方面要会活用素材,学会对备用材料的无缝嫁接和多元解读。     

议论文写作素材积累

议论文的写作最关键和出彩的地方就在于好素材的运用,因此在议论文写作中素材的选取尤为重要。本文就如何活用课本已有的资源,丰富议论文写作素材这一主题展开探讨。     

高中生议论文素材积累以及运用

现在的大部分学生作文写不好,无话可写,无材料可用是一个普遍的问题。可见素材积累的多少,直接影响到考场作文的发挥,我们只有在平时多积累素材,才能在考试时从容应对,厚积薄发。     

议论文写作的素材运用技巧

议论文写作中,是否掌握了素材运用技巧,决定了文章质量的高下。因为在议论文中,素材就是借以论证论点的论据,充当论据的素材运用恰当了,论证才更有力,论点才能得到强有力的支撑,文章就更有说服力。在此,我们以2010年山东省高考的一篇标竿作文为例,来谈谈议论文写作中素材运用的方法和技巧。     

关于指导学生积累与运用议论文素材的几个建议

高中议论文教学是重难点,也是很多学生学习困难的地方,如何写好议论文是每位教师和学生所关心和议论的话题。在议论文的写作中,素材的积累、运用是尤为重要的方面,在很大程度上决定了一篇议论文质量。因此掌握议论文写作的几个重要因素,有利于学生快速学好议论文知识。     

从高中语文教材中积累议论文写作素材

高中生议论文写作素材的积累不能只依靠课外途径,挖掘语文教材中的资源加以利用不失为一条捷径。广大语文教师应加强对学生的相关指导,使学生有意识地从教材中获取素材并加以归纳整理,做到灵活运用,以此提高议论文写作水平。     

议论文写作素材“变身”技法举隅

写作讲究厚积薄发,如果没有素材积累,就成了“无米之炊”。然而素材的积累决非一日之功,即使短期突击,收效也不明显。但如果对已拥有的素材进行一番整理,发掘其多方面的意义,可以达到“事半功倍”的效果。     

英语专业低年级议论文写作中语块运用能力研究

语块是写作的有机组成部分,合理运用语块可以有效提高写作的流利程度、准确程度以及语篇的组织能力。该文通过对英语专业低年级学生议论文写作中语块运用状况进行研究,发现学生在语块数量及类型上发展不平衡,同类型语块重复比较明显,从而反映了学生在英语写作中语块运用欠缺一定的灵活性。同时,文章也指出在英语写作教学中,应突出语块在写作中的重要地位,以提高学生对语块的重视及整体写作能力的提高。     

英语专业低年级议论文写作中语块运用能力研究

语块是写作的有机组成部分,合理运用语块可以有效提高写作的流利程度、准确程度以及语篇的组织能力。该文通过对英语专业低年级学生议论文写作中语块运用状况进行研究,发现学生在语块数量及类型上发展不平衡,同类型语块重复比较明显,从而反映了学生在英语写作中语块运用欠缺一定的灵活性。同时,文章也指出在英语写作教学中,应突出语块在写作中的重要地位,以提高学生对语块的重视及整体写作能力的提高。     

浅谈议论文中的材料运用

人们常说,议论文写作要注意“摆事实讲道理”,所谓“摆事实”其实就是材料的运用问题,它是议论文写作中的重要一环.材料运用技巧的高下,对议论文写作的成败有着至关重要的影响.笔者结合优秀作文《等待时机》一文中材料运用的几个片段来简要谈谈几个小诀窍.     

从课文中多角度挖掘议论文写作素材

正目前,高中生写议论文的最大问题就是材料缺乏,积淀少,不够典型,不够新颖,作文缺乏论证力量。学生该怎样积累议论文写作素材呢?《语文课程标准》指出:学生要在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,有感而发。多方面地积累素材提醒我们,近水楼台先得月,我们不必舍近求远,高中语文教材就是一座蕴藏着丰富的议论文写作素材的宝库。那么,我们该从哪些角度     

论写作素材的积累和运用

写作是情感的真实流露,更是一次自我抒发的过程,理应具有很强的代入感和感染力,使作者、读者获得同步的情感共鸣和精神洗礼。在写作教学中,教师要加大对学生写作素材积累和运用的指导力度,围绕写作素材的多元积累和多向运用等主题强化学生的写作能力,帮助学生学会写作、用好写作、爱上写作,从而提高他们语文核心素养。     

议论文剪辑素材四法

议论文是高考作文写作相对稳妥的一种文体,但平时写作议论文时,很多学生只会正反举例,这样虽然也能够讲清道理,但往往给人一种平板单薄之感。下面介绍几种实用的方法。 1.正反对照．相互映衬 议论文最常用的方法之一就是正反对照论证法。正面论述当然得使用正面材料,反面论证则要使用反面材料。这样有正有反,正反结合,才能使自己的论证逻辑更加严密,论述更加有说服力。如2013年浙江省高考优秀作文《炽热童心,纯真本质》：