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张玉菲 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
本文对目前中职生写作逻辑思维培养存在的问题进行分析,并提出优化教学方式,营造写作氛围、开展写作训练,提高学生写作能力以及锻炼逻辑思维能力,完善学生写作手法等策略,希望能为有效提高中职生写作质量提供有效建议。 相似文献
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写作被不少中职生视作沉重的负担,以致写作文时敷衍了事。为激发他们的写作兴趣,提高写作能力,本文针对中职生的特点,提出了提高学生写作水平的对策,以期对语文教师指导学生作文、提高学生写作能力发挥一定的借鉴作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
写作是模拟阅读的过程,阅读是模拟写作的行为,阅读与写作能力的提高具有一定的关联性,窄式阅读能够提高阅读理解能力,我们就可以利用窄式阅读的关联理论指导中职生的英语写作。故此,本文以阅读同一类型的文章,通过不断的重复系统的指导学生写作训练,使得学生通过训练掌握同一类型文章的篇章结构、句法要求和行文顺序,从而提高中职生英语写作能力。 相似文献
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应用文写作对中职生来说,既是社会生活的重要内容.又是交际的重要手段,然而中职生的应用文写作并不令人满意。本文分析了中职生应用文写作的现状及成因,重点从三个角度阐述了提高中职生应用文写作能力的教学方法:一是提高学生的应用文写作兴趣;二是给予学生走入社会、参与社会实践的机会:三是运用多种教学方法,不断推进应用文写作教学目标的实现。 相似文献
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中职生对写作缺乏兴趣的现象比较普遍。在写作教学活动中,教师能否成功地激发学生的写作兴趣.是学生提高写作能力的关键。根据职校的教学特色,笔者认为培养中职生的写作兴趣,可以从以下几个方面入手: 相似文献
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实用文写作是一种贴合生产生活实际的写作,很好地掌握实用文体的写作知识和技能,对每一位中职学生,特别是即将毕业、面向社会的毕业生来说尤为重要。中等职业学校的语文教师越来越重视培养学生的实用写作能力,文章从中职生对于学习实用文的态度、实用文的教学内容、学生写作实用文的过程等方面进行调查分析,希望能给培养中职生的实用写作能力相关研究提供一定的依据。 相似文献
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英语应用文写作是当今社会的必要技能之一,而中职生的英语写作水平普遍较低,学习积极性差,教学实践证明利用行为导向教学法可以提高中职生的英语应用文写作能力,可以塑造新型的师生关系,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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陈舒 《中国科教创新导刊》2011,(17):146-146
中职生写作能力的培养是语文教学中的关键一课,本文结合中职生特点及实际教学经验,提出了如何培养中职生写作兴趣,提升写作能力,如何指导学生,引领正确思考进行了论述。 相似文献
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陈玉珍 《教育界(基础教育)》2019,(5):14-15
对于学习新闻写作的中职生来说,要想增强他们的学习兴趣,提高他们的写作能力,就得深入剖析成因,采用一切手段激发他们的学习动力,并运用各种教学手段提高他们的写作技能。文章以中职生新闻写作能力的现状为出发点,就培养中职生新闻写作能力的方式方法提出了几点意见。 相似文献
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赵国海 《试题与研究:高中理科综合》2019,(1):0145-0145
写作是中职语文教学的重要内容’它关乎中职学 生在以后的就业中汇报工作的能力及汇总信息的能力,还有个 人总结等方面。提高中职生的写作能力是语文教学的重要课 题。但根据大部分中职学生反映,他们对写作感到头疼。基于 此’笔者认为可从以下几个方面提高中职学生的写作能力’增 强中职学生的写作兴趣及热情。 相似文献
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中职语文课堂教学中,针对中职生常用应用文写作能力不足的状况,中职语文应用文写作教学要进行改革,教学要根据现今就业市场和学生的需要,尽可能充分挖掘专业技能课程中的写作动因和材料,调整教学内容,创新教学方法,才能有效地提高学生的写作能力,以适应社会需求。 相似文献
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