利用教材特点 提高自学能力

教学的目标是什么？教育学研究结果表明,教学的目标是“有目的、有计划地给学生以知识,培养学生的技能,并发展学生的学习能力”。这里所说的“学习能力”是指学生自我学习的能力。叶圣陶先生早就把学生“白能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改”②,作为语文教学的目标。《全日制义务教育语文课程标准》也“倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见,提高学生自学能力是实现语文教学目标的需要。     

激发学习兴趣 提高自学能力

随着信息化时代的到来,知识的增长与更新速度飞快发展。如何在信息化时代塑造大学生的新型学习能力,是其成才的关键。本文就高校教师如何激发学生的学习兴趣、提高自学能力提出一些建议。     

培养学习习惯 提高自学能力

素质教育要求老师面向全体学生,全面提高教学质量。要全面提高教学质量,教师除了要研究教法外,还要重视对学生学法的指导。因为学生是学习的主体,传授的知识要靠学生吸收、消化,而学生能力的提高要靠他们自身的练习和实践．对学生学法的指导,要同培养学生良好的学习习惯相结合,才能有效．良好的习惯不仅是学生圆满完成学习任务的必要前提,而且是提高学生自学能力的重要保证．因而培养学生良好的学习习惯,帮助学生提高自学能力是教师的一项重要任务,也是全面提高教学质量必不可少的手段之一．一、培养学生良好的单词拼读与拼写习惯…     

教给学习方法 提高自学能力

小学生由于生理原因,大多在表象思维方面发展较快,而分析概括能力发展迟缓。所以,在小学阶段培养学生的分析讲读能力,促进学生的思维发展,就显得尤为重要了。 “读是基础”,抓好讲读第一关。 古语有“书读百遍,其义自见”之说,可见读书的重要。对于小学     

如何引导学生提高自学能力

古人云：“授之以鱼,只供一饭之需,授之以渔,则终身受用无穷。”教给学生学习的方法是“授之以渔”,很多老师也意识到教会学生学习比纯粹地传授知识更为重要。如何有计划地循序渐进地传授学生学习的方法呢？下面谈谈我在语文教学中的一些做法。     

培养学生学习方法 提高自学能力

中年级是低年级向高年级的过渡时期。在这一时期中,阅读教学由低年级的字、词、句到段、篇、章,结合他们的特征进行学习方法、学习习惯的培养,对学生学好语文有至关重要的影响。     

激发学习兴趣,提高自学能力

“自学”是指“在教师指导下的自学”,即在教师的指导下自觉自愿地学,主动地学。要培养学生自学英语的能力,英语教师更应重视开发学生的非智力因素——兴趣。下面,笔者根据自己长期从事英语教学的经验,针对这一问题,谈一些粗浅的见解。     

如何指导中学生提高自学历史的能力

一、指导学生写出预习提纲 初中阶段的学生还没有完全养成自学的习惯。而自学环节存学生的学习过程中又占有重要的地位,为此,我们要向学生说明自学特别是预习的重要性,使学生养成自学的习惯,教师应及时布置预习提纲和思考题：我一般是存上课前一两天,要求学生预习下一节课的内容,并写出自学提纲,之后进行抽查并给予一定的指导,必要时则进行全班集体指导。     

线上教学如何指导学生提高自学能力

<正>论坛主持人陈自鹏：线上教学是应对突发情况或非现场教学选择的一种教学组织方式。线上教学时,教师不在学生身边,指导学生提高自学能力就成了一个重要问题。就英语学科而言,英语自学能力是学生独立获取语言知识和技能的能力,包括自订计划、自主学习、自我调控、自我反思、自我矫正、自我改进、自我提升的能力。其核心是自主学习,涉及学习目标、学习内容、学习方法、学习评价的方方面面。     

如何在教学中引导学生提高自学能力

传统教学模式已沿用了几十年,随着社会的发展和教学改革的不断深入,以及新思想、新观念的不断涌现,原有的传统应试教学模式在一定程度上成了广大教师的教学桎梏,已不能适应素质教育的需要。所以应从切实提高教学质量出发,着眼于学生的发展．改进或突破原有传统教学模式,寻求更适合于课堂教学进展的模式结构,而不必拘泥于某一种模式,引入现代信息技术,运用网络资讯大环境,调动和增强学生自学能力。     

预习是提高自学能力的重要环节

学生怎样适应当今的形势呢？唯一的答案——学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域的知识。要提高学生的自学能力,就必须狠抓＂预习＂这一环工作。     

电大学习如何取得好成绩

我是内蒙古广播电视大学87届优秀毕业生,毕业后留在锡盟电大分校任教.作为一个“过来人”,我体会到要想取得良好的学习成绩必须注意学习方法.学习方法正确,能收到事半功倍之效.当然,必要的刻苦努力是不可少的.在这个前提下,我认为以下方法对取得良好的学习成绩是有效的:     

预习——提高自学能力的重要环节

学生怎么样适应当今的教育形势呢?学生只有具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域。要提高学生的自学能力,就必须狠抓"预习"这一环工作。预习是学生自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,也就是自己学的过程。经过预习,学生的自学能力得到了锻炼,而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。一、预习的收效1.强化了学习动机,提高了学习积极性学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力。在预习     

从电大的特点谈电大师资的培训提高

从电大的特点谈电大师资的培训提高许锋电大师资的培训提高，必须从电大的特点出发，制定切实可行的措施，才能收到好的效果。那么，电大同普通大中专院校相比，有哪些特点呢？１．电大是地方成人高等学校。电大办学宗旨是为当地经济建设培养合格的应用型人才，因此电大的...     

提高自学能力的六种方法

1．大胆质疑。培养自己的质疑能力正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”质疑是思维的导火线,是学习的内驱力,是探索与创新的源头。培养自己的质疑能力,即培养自己发现问题、提出问题的能力。     

从成人学习者认知发展特点看电大成人外语学习

成人教育,顾名思义为成人学习者而服务的教育,教育对象的不同规定了成人学习不能全盘复制儿童学习的研究成果.分析成人的认知特点,遵循成人学习者独特的认知发展规律进而因势利导,厘清成人学习者特殊的学习现状,以期帮助他们提高学习效率、掌握适合自己的学习方法、增进学习的满足感.     

注重学习过程 提高自学能力——《试航》教学札记

阅读教学的得失成败,往往取决于教者是不是注意了学生的学习过程,并从中教会了他们方法,训练了他们的思维,达到提高他们自学能力的目的。在《试航》一课的教学中,我们注意了以下三个方面:学习词语掌握方法我们先出示小黑板,检查学生自学字词的情