突破电极反应式的书写

原电池反应或电解池反应的本质都是氧化还原反应,因此无论是原电池还是电解池的电极反应都要遵循氧化还原反应的规律,特别是得失电子总数与化合价降低或升高的总值相等。原电池反应或电解池反应本质上又都是离子反应,电极反应式通常情况下也是以类似离子方程式的形式出现,因此电极反应式也要遵循离子方程式的电荷守恒和原子守恒。灵活运用这些守恒规律就能突破高考难点中电极反应式的书写。     

突破电极反应式的书写

原电池反应或电解池反应的本质都是氧化还原反应,因此无论是原电池还是电解池的电极反应都要遵循氧化还原反应的规律,特别是得失电子总数与化合价降低或升高的总值相等。原电池反应或电解池反应本质上又都是离子反应,电极反应式通常情况下也是以类似离子方程式的形式出现,因此电极反应式也要遵循离子方程式的电荷守恒和原子守恒。灵活运用这些守恒规律就能突破高考难点中电极反应式的书写。     

高中化学方程式教学策略探究

化学方程式书写与应用是历年高考的重点和难点,如何正确书写高中化学方程式就成了化学教与学过程的一个重要环节。笔者根据自己多年高中化学方程式教学的经验,提出了一些教学策略,以供读者参考。     

高中化学方程式规律总结

在高中阶段的学习中,化学既是基础课程之一也是各科目学习中的一个难点,尤其是化学方程式的书写及记忆始终是学生难以逾越的一座大山,对其今后进行更加深入的化学知识学习具有非常重要的影响。文章主要分为两个部分,第一部分通过举例的方式重点对具有通性的化学方程式以及氧化还原反应化学方程式的规律分别进行了归类总结,然后在此基础上探讨了对高中化学方程式进行有效记忆的方法。     

质疑氯碱工业电极反应方程式

在学习电解原理时,电解反应中电极方程式的书写作为一个重要知识点,令每位学生都非常关注.但在学习过程中,我对书本中某些电解反应的电极反应方程式的书写产生了质疑.……     

布鲁克斯情报学基本方程式的思想脉络探析

阐述了布鲁克斯情报学基本方程式的内涵与演化历程。认为该基本方程式强调个体知识结构及其演化是知识建构的动因,个体在知识主观建构过程中的核心地位是情报学认知建构主义的集中体现。指出在哲学层次上布鲁克斯从广义信息的综合性演化角度考察个体知识结构和知识机制的涌现。在方程式发展趋势上,一方面表现为对方程式构成要素的扩展,另一方面表现为对方程式构成要素内容的深化,其中的核心议题是知识结构从K[S]到K[S＋ΔS]的演化过程。     

晶体点缺陷反应方程式及有效电荷

晶体点缺陷反应方程式是表示固体材料中的点缺陷 (杂质、空位、电子和电子空穴等 ) ,在一定条件下与正常格点或间隙反应达平衡时的类化学反应方程式 ,它是定量研究固体材料声、光、电、磁、热等性能的重要理论基础 ,也是《无机材料物理化学》课程教学中要求掌握的基本理论内容之一〔1〕。晶体点缺陷反应除遵循通常化学反应所遵循的质量守恒 (反应式两边原子数相等 )和电中性原则 (反应式两边电荷相等 )外 ,还遵循本身特有的保持一定位置关系比例不变原则等。因而对于已对普通化学反应方程式书写十分熟悉的学生来说 ,往往在书写这类反应方程…     

与反应物用量有关的离子方程式的书写

本文针对中学化学教学中的一些常见题型,从酸式盐与碱反应,一氧化剂与多种还原剂反应等方面进行了离子方程式的书写总结和探讨。     

速解高中电化学策略

研究近几年的高考试题发现电化学是高考的热点。着重考查原电池、电解池原理及其应用、电极反应式的书写等。题型有选择、填空、计算题等。学生对这部分的知识掌握差,失分率很高。本人对电化学进行归纳总结,以便学生较好的理解和运用,提高得分率。     

高中化学方程式教学策略

本文分析了高中化学方程式特点,针对高中化学方程式的教学,根据相关教育学和心理学知识,结合自己的教学实践,提出了七个教学策略。     

如何设计化学电源

原电池是化学能转化为电能的装置,原电池知识是高考化学考查的重点,尤其是给定了化学反应方程式,让学生设计原电池这一类自主探究性题目对学生来说束手无策,本文从原电池的本质、反应条件、反应原理、设计步骤入手粗浅论述自己的一点体会。     

企业知识管理中的分享与整合

在阐述知识分享和整合概念的基础上,讨论知识分享和整合的必要性及其在知识管理中的地位,分析了知识分享与整合在企业知识管理中的关系,并对知识管理方程式提出了改进意见,最终提出知识分享与知识整合是企业知识管理成功的关键。     

困扰人类140年的数学难题被解

“施瓦兹-克里斯托夫方程式”是科学家们19世纪中期提出的一个方程式,此后曾困扰科学界长达140年的时间。英国的科学家们日前称,他们目前已经基本解开了这一数学方程式难题。     

小相机也能拍出好照片

希望国产磁悬浮列车早日普及；方程式是永恒的；渴望顶级过山车；以毒攻毒；我喜欢生物方面的知识；     

高中生物呼吸作用和光合作用知识与解题方法的构建分析

在高中生物学习过程中,绿色植物光合作用与呼吸作用知识是高中生物课程的重难点部分,这给我们学生在学习这部分知识时带来了很大难度。因此,本文通过对这部分知识学习的必要性进行分析,明确了高中生物呼吸作用与光合作用之间的表示方法、相互关系及判定方法,并对这部分知识的解题方法进行了探索与构建。     

参考方向在电路分析中的应用

电路分析中常常涉及到参考方向的设定。电流、电压和电动势不仅有大小而且有方向,参考方向不同,它们之间关系的表达式不同,电路定律及其分析电路时应用的规律,选择不同的参考方向和路径,方程式的书写方式也不同。     

走向未来更能决定未来走向——谈数字时代图书馆业的发展

语言、文字、书写及图书馆等创造了人类辉煌的文化,而在文化的范畴内有一种潜在的＂知识工具＂,无始无终,相辅相成;就这＂知识工具＂是人类历史的＂反射镜＂,是人类灵魂的＂物化体＂而远远流长,永恒存。     

浅谈高中政治如何学好经济内容

经济生活是高中政治学习中的一项重要内容,学生掌握这部分知识具有一定的难度,教师在教授这部分的知识时也面临着挑战。要想真正让学生准确把握这部分知识,教师要首先制定切实的教学计划,并据此从多个方面入手,重视课堂教学的作用,同时用适当的作业加以辅导,并将课本知识和时事结合,让学生不断加深的知识的认识。     

高校图书馆面向学科虚拟集群知识服务模式研究

目前高校图书馆面向学科知识服务很难融入用户的知识结构与知识需求中。本研究以集群理论与布鲁克斯方程式为理论基础,构建一个面向需求驱动、促进知识创新的虚拟集群知识服务平台,可以促进集群内知识主体的互动与交流,形成新的知识服务供应链,提升高校图书馆知识服务能力。     

钠的化学性质的教学案例

经过初三一年的化学学习,学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解,尤其是在高一阶段学习完氧化还原反应和离子反应后,又开始学习元素化合物知识,学生有了一定的理论基础,掌握了学习方法,如:实验观察、归纳总结、宏观和微观相结合分析等等。但缺少练习,更重要的是其中实验探究方面的能力还需进一步加强,本章金属及其化合物知识实验较多,且现象比较明显,学生在实验探究方面的能力加强了,很多重要的知识就可以在老师的引导下,通过实验探究的方式加以解决。