我是教师 我荣光

走进教室走进课堂走进知识的海洋当一名人民教师我多么荣光用勤奋叩开科学的迷宫用智慧架起通天的桥梁给学生信心给学生力量我和少男少女们一起品尝玉液琼浆走进希望走进理想走进学生的心房当一名人民教师我多么荣光用汗水浇灌今日的花朵用爱心托起明天的太阳做学生伙伴当学生榜样我和少男少女们一起阔步奔向前方我是教师 我荣光@阚小妹$江苏省如皋市江安中学!邮编:226534~~     

《小数的认识》磨课历程

我曾经认为如果一名教师,一辈子从未参加过一次教学大赛,那得多么幸福,但是同时从另一个角度看,也是遗憾的,不经受磨课的煎熬和失败的痛苦,就不能体会教师这一职业带来的挑战和快乐,所以同事们曾经笑谈一句话：“如果想减肥,就上××杯。”的确磨课是一次痛苦的经历,但也是一次收获之旅。去年我有幸参加了“哈尔滨市数学苗苗杯”教学大赛,整个过程的艰辛不言而喻,但我还是想和您一起分享我成长的过程。我把整个的磨课过程分为三个阶段：     

霍懋征的“三天论”

德高望重而又教艺精湛的一代师表霍懋征,于2010年2月11日永远离开了我们。作为全国著名的教育家,她无私的大爱和卓越的教育思想却是留给后人的一笔宝贵的精神财富。她在教育岗位辛勤耕耘60余载,总结出许多启迪后人的教育思想和理念,其中包括爱心论、学生论、教师论、德育论、课堂论、三天论、素质论等,     

我的理想

我像一只快乐的小鸟，扇动着理想的翅膀，随心所欲地在彩霞中飞翔。我曾想当一名救死扶伤的医生，也曾想当一个遨游太空的飞行员……但是，我想得最多的是当一名辛勤的教师。对于教师这个神圣的职业，我在心中不知幻想过多少次。     

我爱那崎岖的山路

算来,自1975年7月我从曲靖师范毕业后参加教育工作。到今天已经是第17个春秋了。17年来,我先后在三处学校任教,这三处都属于高寒山区少数民族地区。说实在话,多年来,上级领导几次在安排工作中都征求过我的意见,叫我到条件较好的坝区工作。县乡级的几个行政单位也劝过我改行,我都一一谢绝,愿当一辈子山区教师。有的亲戚说我傻,好心的朋友为我惋惜。但我不管这些,我走我的路。我是这样想的,自己是一个彝族人,能够有一点文化知识,全靠党和人民的培养。自己生长在山区,知道山区的贫困,山区的落后,那里是多么需要文     

语文教学要与生活息息相关

在语文课堂上常常看到这样的情形:教师在讲台上津津有味地讲,学生趴在座位上呼呼地睡。在睡觉的学生看来,这堂课与我何干,于我何用?这不能不说是语文教学的悲哀。汉语是我们的母语,让语文教学与生活息息相关,应该成为语文教师的追求。一、把生活的源头活水引入课堂"生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。"的确,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都能在生活中得到历练。教育心理学家张梅玲教授认为,课堂教学要把握好三个环节:课前参与以体验性教育为主,课中探索以探索性教育为主,课后延伸以实践性教育为主。     

教师 我神圣的职业

在为人师的日子里,我常常这样想：当一名光荣的人民教师是多么幸福和伟大!因为,人民教师是照耀每个学生人生道路的一缕阳光,而这缕阳光将伴他走过人生最美好的一段历程,让他感动,让他幸福,让他丰富知识,让他快乐成长。教育是一种长久的期待,教育是一次次温暖的牵手,教育是一回回难忘的感动。教育像洋溢着微笑的面孔,教育也是饱含着真情的问候。这是让人永生难忘的心灵的触动。     

用“心”换得两情悦——促进师生关系和谐的几个心理途径

当教师走进一个和谐有序、宁静温馨的课堂,看到一双双渴望知识、充满友好的眼睛,教师就会不由自主地产生一种幸福感、满足感和使命感,在这样的课堂上,教师怎能不才思涌动、神采飞扬?看到激情燃烧、妙语连珠的教师,听到充满爱心、耐心的讲解,我们的学生又怎能不对教师充满敬意、对学习充满渴望呢?在组建班集体、树立良好班风的过程中,班主任必须充分认识到建立健康、和谐、融洽师生关系的重要性,用“心”搭建起师生沟通的桥梁。一、贯彻尊重教育理念,倡导“心理互换”在教育教学过程中,无论我们的工作做得多么优秀,要想绝对地避免学生与教师…     

打造有效课堂之我见

什么是有效课堂？如何打造有效课堂？在这里我引用叶圣陶老先生的一句话．“学习是学生自己的事．无论教师讲得多么好,不调动学生学习的积极性进行启发引导．不让他们自学,不培养自学能力．是无论如何也学不好的”。所以,有效课堂的关键在于学生的学．教师的教是为学生的学而服务的．离开了学．教就成了一句空话。     

把科学的种子播进孩子们的心田

我是贵州山区的一名小学教师,在小学这块园地里已经辛勤耕耘了三十个春秋。1978年,党的十一届三中全会召开了,我和广大教师一样,迎来了祖国科学的春天,教育的春天。心想:对少年儿童进行科学启蒙教育,从小培养他们爱科学、学科学、用科学,这对我国的“四化”前途多么重要,也是我们教师义不容辞的责任。于是我高兴地担任了专职自     

重视课本 熟读精思 学以致用

1995年高考,我以587分取得了全区外语类第二名的好成绩。回忆我的求学之路,我深深感到成功来之不易,是我自己长期努力,更是教师、家长辛勤教育、引导的结果。总结我的经验就是12个字:重视课本,熟读精思,学以致用。 课本是基础知识的总结,也是高考出题的依据。平时,我很重视对课本的把握,课前先通读一遍课文,获得大概印象后听课时不至于茫然;课堂上仔细听教师讲解,特别注意听自己在预习时碰到的难点和不解之处;课后再复习一遍,推敲其细节。到了考前一个月,我仍抽出大量的时间将历史、英语等课本过一次,将知识系统化,为高考打下了基础。     

请你……——浅析《回家》

回家，多么温暖的字眼，也是一个多么稀松平常的举动。而当在这两个字前面加上另两个字——“请你”，那么，是“请你同家”？不，更准确地说，是“请你替我回家”。因为，那是我的家，我日日夜夜痛苦思念并为之辗转反侧的家，我想回却暂时无法回去的家。     

在有效学习课堂实践中发挥教师作用

从客观上讲,课程改革要求提高课堂学习的有效性,课堂学习的有效性在于更好地调动更多的学生积极思考.缺乏思维,尤其缺乏学生思维的课堂是低效的课堂.从主观上讲,作为教师,要实现角色的转变需要经历痛苦,更新理念,改变思维习惯,需要有勇气面对失败与挫折;作为学生,已经习惯接受知识、不爱提问、不爱思考的惰性思想,要想激活它并不是一件很容易的事情.为了更好地解决这一课题,促进自己的教育教学工作的开展,一年来,我做了以下几个方面的尝试.     

我教Helen学汉语

我们家是一个教师之家。我姥爷是教师,我妈妈是教师,一个月前我也很荣幸地成为了一名“教师”。我的“学生”很特别,她是一名来自加拿大的教师,叫Helen,和我妈妈在一个学校工作。她说想学汉语,妈妈就介绍我教她,同时也想给我创造一个与外国人面对面交流的机会。当妈妈告诉我这个消息后,我一蹦三尺高,恨不得马上见到我这个“学生”。     

新课堂呼唤教师角色“三转变”

新课堂强调学生在学习活动中的主体地位和能动作用。教师在新课堂中该扮演怎样的角色呢?怎样才能真正做到关注学生的发展,实现教学为学生服务的目的?我想,教师在课堂上要做到"三转变"。一从"独奏者"转变为"伴奏者"过去,教师手里捧的是教案,心里装的是知识,眼中的学生则是一个个知识的"容器"。教师成了舞台上的"独奏者",独     

一个未来教师的足迹

刘希文是辽宁沈阳市新民师范学校86届毕业生.毕业离校前,她又把学校的每座楼舍,每个角落重新走过看过.她是多么留恋这里的一切啊!三年前,刘希文考入了新民师范学校.当初,她一心想当个医生,对做小学教师不感兴趣.她在日记里写道:"我是流着眼泪走进新民师范的."她在生活的起跑线上一开始就有一种失落感,内心感到迷茫、徬徨和痛苦.入学以后,学校党委为同学们组织了党课,她的思想受到了触动;学校请特级教师和省市模范教师、本校毕业生来校报告,她     

你的方法对了,你的世界就对了

三年前,我第三次接手一年级新班。作为小学阶段少有的男教师,接手一年级的确对自己的耐心和毅力是一种挑战。但是,自参加工作以来,我还从没有把一个班级从一年级送到小学毕业,没有实现真正意义上的"大轮回",对于一个参加工作十几年的教师来说,我是多么想拥有一届真正属于我自己的独立"作品"啊!当我犹豫不     

情感、技术、反思与提升语文课堂教学效率

课堂是教师教育教学工作的主阵地。作为教师,为了成就自身教学的个性化,必须立足课堂教学实践,用情感丰富课堂的底蕴,用知识托起课堂的天空,把学生体验作为课堂的重点,让学生体会思考的快乐,进而努力促进教育教学专业水平的不断提升和发展。作为教坛名师培养对象的这三年里,笔者辛勤地在"语文课堂教学"这片沃土上耕耘,立足于课堂教学,不断实践,不断提升自己的教育教学水平。     

学生解放了,课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育哪个老师敢说"我的课堂没有学生睡觉?"几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学。一个班如果只有三、四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了。有一次全校教师进行校本培训,我说:"哪个老师敢说‘我的课堂没有学生睡觉’?"我望着大     

通过班级群体整合以培养优秀班集体

通过班级群体整合以培养优秀班集体●湖南省教育学院教育系周绍庚前苏联教育家马卡连柯在长期的教育实践中总结了一条宝贵的经验。他说：“我自己从十七岁起就当教师。我曾长时间地想过,最好先把一个学生管理好,教育好,然后再教育第二个、第三个、第十个,当所有的学生...