语言含蓄之美的表现——象征性

长期以来，文学语言之所以为众多读者所喜爱其主要原因之一是文学语言凝练、内涵丰富具有浓厚的耐人寻味的含蓄美。本文从语言含蓄之美的另一表现——象征性，对其特征和表现方式作粗浅的审视。     

寓中国古代雕塑艺术美于教学之中的探索

中国式的文脉特征是世界上独有的,所以有着一整套属于自己的审美特殊性能。以温柔敦厚、为诗之旨,并作为艺术的一种思想指导,表现在艺术上便是朴素美,含蓄美,内在美。雕塑亦然,中国古代大部分雕塑其内容是理想主义的。表现着人们的生活理想与精神理想。     

怎一个愁字了得——论李清照词的感伤美

“感伤“是李清照词的一大特色.其词伤春伤别哀怨淋淋,哀国悲志更具特色,表现了一种饱含哲理而又脱俗的伤感.本文从“哀别“、“哀情“、“哀国“三个角度分析了李清照词沉郁悲凉的风格,浓厚而又含蓄的“感伤美“.     

穿上"丝袜"和人交往

中国人欣赏一种含蓄的美.也许,事物本身并不是那么美,可在心里感觉却美到极致.这种美的感觉伴随着人类丰富的想象,向宇宙深处无限蔓延.如一个穿旗袍的女子,给你什么感觉呢?全身包得严严实实,两条穿着丝袜的大腿若隐若现,似露非露,高雅、含蓄,有一种犹抱琵琶半遮面的意蕴.     

网络文学语言的美学特色与局限

作为新生事物,网络文学伴随网络的全面铺开而蔚为大观。网络文学在短短几十年的时间内形成了自己的风格和特色,尤其在语言运用上。本文从独特话语体制的欢欣美,超拔抢眼的陌生美,避繁就简的简约美等几个层面探究了网络文学的语言审美取向。本文认为,网络文学语言的应用丰富了传统汉语文学语言的实践,极大地丰富了汉语文学创作的视阈,但网络文学语言的应用中存在令人隐忧的问题,解决这些问题,网络文学才能健康发展。     

怎一个愁字了得——论李清照词的感伤美

“感伤”是李清照词的一大特色。其词伤春伤别哀怨淋淋,哀国悲志更具特色,表现了一种饱含哲理而又脱俗的伤感。本文从“哀别”、“哀情”、“哀国”三个角度分析了李清照词沉郁悲凉的风格,浓厚而又含蓄的“感伤美”。     

浅议小学语文古诗教学

古诗的语言凝炼含蓄,意境深邃,充分表现了汉语之美的多种形式：歌江山美,吟边塞情;或纤柔卑弱,或明快清新;有悲凉慷慨,亦缠绵宛转;有诗仙李白的豁达,更有诗圣杜甫的沉郁。小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。在教学中,我体会到要善于引导学生学习古诗,品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地激发学生学习兴趣,吸取古诗营养,探索古诗真谛,使学生充实起来,“灵秀”起来。     

浅谈中国民乐的含蓄美

含蓄美是中国民乐的典型特征之一。本文中,笔者从内韵外意、创构手法、存在背景和融通效应等几个方面入手,简要分析了这种含蓄美的成因及其美学意义。     

象征主义的内涵

象征主义文学是十九世纪末二十世纪初的一个文学流派,它不满浪漫主义的直抒胸臆,在表达上强调暗示和象征;不满现实主义的再现现实的文学风格,强调朦胧含蓄的表现另一世界的“超验美”。它承前启后,有着一整套系统的文学创作原则和方法,是研究二十世纪现代主义文学不可忽视的一个阶段。     

象征主义的内涵

象征主义文学是十九世纪末二十世纪初的一个文学流派,它不满浪漫主义的直抒胸臆,在表达上强调暗示和象征;不满现实主义的再现现实的文学风格,强调朦胧含蓄的表现另一世界的“超验美”。它承前启后,有着一整套系统的文学创作原则和方法,是研究二十世纪现代主义文学不可忽视的一个阶段。     

浅议语文课多媒体教学中的美感

语文学科就是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上的那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说、散文,一首首或清雅、或激昂、或含蓄的诗歌,既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美.因此,我认为教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美,在美的熏陶中发展语文能力.同时,语文课堂教学,也是指教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术,而任何艺术品都在于突破因袭的模式,创造独特的美学风范.……     

英语含蓄条件表达法探讨（一）

一般地说,在英语小说或故事中,含蓄条件方式的出现率似乎比带有条件的主从复合句还多些,它不仅出现于虚拟语气,而且还可包含在陈述语气和祈使语气的句中。本文拟着重从并列句,含蓄条件从句中探讨含蓄条件的表现方式。     

学术期刊编辑中的创造美学

学术期刊千刊一面的雷同现象不仅表现在外观上,也表现在内容上,这和编辑主体性意识不强导致的对"创造美学"的认识与发挥不够有很大关系.改变这一状况的策略是,视学术期刊为一生命个体,以闪光的内容创新塑造其"精神之美";以巧妙的栏目架构凸显其"体态之美";以精心的装帧设计表现其"服饰之美".这样,编辑的主体性得以充分发挥,编辑产品的创造性与审美性得以高度统一,使期刊获得持续发展的生机与活力.     

《魔戒》之魔力--从《The Lord of The Rings》看英语文学语言的艺术特色

本文主要分析《The Lord Of The Rings》(《魔戒》)中语言的文学语言，尤其是其中诗歌之美。并以此为例阐述了英语文学语言在塑造艺术形象、传递信息、唤起读者审美感受等方面的艺术特点。     

北京城墙:记忆中的美

城市是石头写成的书,而北京的城墙是这座古老城市中的魂灵。它舒展壮观,又沉稳含蓄,以它的美,体现着北京的历史与秘密。     

"浩然之气"美学辨析——在美善统一下体现的人格美

"浩然之气"在美学意义上体现着人格的独立与自主,表现着人格的伟大与崇高,是自由伟岸人格美的经典体现.其原因是善与美是相统一的--善与美在本质要求方面相同;善与美在体悟方式和完满境界方面形同.追求道德"至善"的过程,也是个体自身的自我肯定、个体价值自我实现的过程,即人格美体现的过程.     

思与境谐——浅析声乐随想曲《春江花月夜》

本文从"新"和"情"分析作品的"思"和"境",通过五个方面即"传统音乐材料与西洋音乐创作体裁的融合、民族化的钢琴伴奏、西洋化的演唱要求、隐美意蕴、空灵含蓄自然之美"的阐述,探索用作品的意境和内涵来传达声情并茂的歌声。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——谈谈课改下的古诗文教学

笔者在教学中发现,如今的孩子对于古诗词的理解和掌握呈现出令人担忧的局面,他们对学习古诗文没有兴趣,仅仅是因为考试的需要而被动地学习它.笔者首先分析了原因,找出教师在传统的古诗文课堂教学模式里存在的问题,并为了摆脱这种困境作了大胆创新:古诗文教学应以趣字当头;要在反复诵读中体味古诗文的凝炼美、简约美、含蓄美、空灵美和意境美.1、在学习古诗的同时,适当补充一些有关的逸闻传说,能激发学生学习兴趣;2、抓住诗词中学生感兴趣的、贴近生活的字眼来组织教学;3、诗歌与美文紧密相连;4、活动中升华诗歌.笔者在班级里开展了“古诗文知识竞赛”、“古诗文经典诵读活动”,为孩子们创造了浓浓的古诗文学习环境.“随风潜入夜,润物细无声”,正是对古诗文永恒的主题.     

思与境谐——浅析声乐随想曲《春江花月夜》

本文从“新”和“情”分析作品的“思”和“境”,通过五个方面即“传统音乐材料与西洋音乐创作体裁的融合、民族化的钢琴伴奏、西洋化的演唱要求、隐美意蕴、空灵含蓄自然之美”的阐述,探索用作品的意境和内涵来传达声情并茂的歌声。     

浅谈山水画意境美之表现

意境美是山水画的灵魂,是情与景的交融,是画家通过描绘景物表达思想感情所形成的艺术境界,是山水画的最高境界.意境美主要表现在空灵之美外象之美和诗意之美三个方面.