巧解课外微型语段的简便方法

课外微型语段品读是中考语文《考试说明》规定的语言表达应用方面的一个考点，近年成为考查热点。但就近年考生的答题情况看，答对者甚少。答题时，常常“捡了芝麻，丢了西瓜”，抓不住要点。出现这种情况，原因很多，其中一条是缺乏切实有效的解题方法。     

选择简便方法巧解数学选择题

选择题知识覆盖面广、容量大,是中考试题中最常见的题型.选择题的解法常常不止一种,合理的解法可以节省时间,提高正确率,因此,巧选解法是不容忽视的.一、直接、常规法从题设条件出发,进行严密推理、合理演算,导出正确结论.要点:把问题(条件和结论)作整体看待,防止“只见树木不见森林”,尽量通过观察直接推断,力求少用或不用演算.例1两圆的半径分别为3和5,圆心距为2,则两圆的位置关系是().(A)外切(B)内切(C)相交(D)内含(2003年常州市中考试题)分析:通过观察知:3+5>2,5-3=2,适合d=R-r(R>r),故两圆内切,选B.例2在平面直角坐标系中,点(2,-3)…     

课外文言文语段训练

《太史公自序》节选于是论次其文。七年,而太史公遭李陵之祸,幽于缧绁。乃喟然而叹曰:“是余之罪也夫!是余之罪也夫!身毁不用矣!”退而深惟曰:“夫《诗》《书》隐约者,欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈     

压缩语段和扩展语句的简便方法

压缩语段和扩展语句是语文高考《考试说明》规定的语言表达应用方面的两个考点 ,近年成为考查的热点。压缩语段 ,考查的是概括归纳、筛选信息的能力 ,运用的主要是抽象思维 ;扩展语句 ,考查的是使一个或若干个词或句的意思丰富起来 ,使之具体化的能力 ,运用的主要是形象思维。这两个考点的共同点是题目都给出一定的材料 ,不同的是前者需要“删繁就简” ,后者需要“添枝加叶”。不少学生对这类题目望而生畏 ,不知从何下手。压缩语段时 ,常常“捡了芝麻 ,丢了西瓜” ,抓不住要点 ;扩展语句时常常不合情理 ,不具体生动 ,不符要求。出现这种情况…     

巧解压缩语段题

压缩语段题就是要求学生能够对一段话或一个长句进行正确地提炼、概括和压缩，它考查的是学生的语言概括能力。主要类型有新闻标题的拟定、通讯消息的概括、句段的简缩等。     

应用简便方法,巧解金属与硝酸反应难题

因为氮原子有多种化合价,所以硝酸可被还原成多种含氮的氧化物。由硝酸参加的氧化还原反应的方程式种类繁多,计算过程复杂,本文运用始终态解题法、极限解题法以及硝酸在反应中应用的解题方法,简化有关硝酸与金属反应的计算过程。     

善用微型表演,巧解微言大义

体验式教学具有过程性、亲历性和不可传授性,是充满个性和创造性的教学过程.教师应善用微型表演这种体验式教学方法,帮助学生巧解文言的微言大义.通过微型表演,学生可厘清虚词前后内容的关系,可辨析古代文化常识细微差别,可审视人物动作行为隐含的性格特征.     

用简便方法解高考题

今年高三复习中我用简便方法求解了2005年天津理综第24题，博得了老师和同学们的赞扬．下面把解这个题方法的形成过程介绍一下．     

研究线性方程组解的简便方法

研究了用初等行变换和列交换求线性方程组通解、基础解素、特解的简便方法，讨论了解的判定方法。     

语段逻辑题例解

一件事情,原因说清楚明白,结果才能真实可信;一个道理,条件陈述明白,结论才能令人信服。在文章中,清楚地说明原因,有条理地陈述条件,就是有逻辑性地表达,也是思维清楚的表现。要想进行有逻辑性地表达,就要尽量考虑周全,减少漏洞。下面结合2013年中考语文试卷中具体考题解析。     

选择题巧解方法种种

高考试题中经常出现一题多解、一题巧解的试题，特别是那些照常规办法去解显得极为繁琐的试题，往往能运用巧妙的解法找出正确的答案．解答此类问题时，要针对提问，弄清题意，抓住主要字眼，找出问题的关键，对症下药．     

方法开路 巧解三角形

有些三角题，单纯用三角公式去解不易奏效，还需用到一些代数运算才能达到解题的目的．下面介绍几种常用的方法．     

衔接题巧解方法

最近几年高考加大了对语言衔接题的考查力度,每年都有试题出现。这类题型在平时也经常训练,但学生常常感到无从下手,得分率并不高。下面介绍几种这类题的解法,希望对学生有所帮助。     

变化方法巧解数学题

一、改变表述方式 同一种题意可能有多种不一样的表述方式．不同表述对学生的理解能力要求不一样．我们可以根据自己的知识水平或相应的学习目标．采用相关的表达形式．如根据定义可知：     

分数应用题的巧解方法

某些较复杂的分数应用题,题目中有多个数量,而且数量关系比较复杂,解答起来比较困难。如果能掌握一些巧解方法,解题就容易了。一、巧转条件例1五年级原有学生240人,其中女生占715,后来转进几名女生,这时女生占总人数的1531,后转进几名女生?分析与解:这道题女生人数在变化,总人数也在变化,只有男生人数没有变,可以把原来“女生占715”转化为“男生占全年级人数的(1-715)”,把这时“女生占总人数的1531”转化为“这时男生占总人数的(1-1531)”。这样先求出后来全年级的人数,再求出后来又转进的女生人数。列式为240×(1-715)÷(1-1531)-240=8(…     

数学选择题的巧解方法

如何迅速准确地求解占高考数学试卷总分1/3的选择题,是每一个要参加高考的学生都关心的问题,每一道题除了运用逻辑推理,按部就班的直接求解以外,还有很多题可以通过对所给题目的题干及选择支深入细致地分析,或排除一些明显的干扰项,或析出     

巧解机械波难题的方法

机械波中的质点振动方向与波的传播方向的互判，以及机械波的多解这类问题是历年高考重点考查的部分．下面介绍两种可以巧妙解决此类难题的方法．     

分数应用题的巧解方法

某些较复杂的分数应用题，题目中有多个数量，而且数量关系比较复杂，解答起来比较困难。如果能掌握一些巧解方法，解题速度就快了。现举例予以说明。一、巧转条件例：五年级原有学生２４０人，其中女生占７１５，后来转进几名女生，这时女生占总人数的１５３１。后来转进几名女生？解题思路分析：这道题女生人数在变化，总人数也在变化，只有男生人数没有变。可以把原来“女生占７１５”转化为“男生占全年级人数的（１－７１５）”，把这时“女生占总人数的１５３１”转化为这时“男生占总人数的（１－１５３１）”。列式为：２４０×（１…     

分数应用题的巧解方法

某些较复杂的分数应用题 ,题目中有多个数量 ,而且数量关系比较复杂 ,解答起来比较困难。如果能掌握一些巧解方法 ,解题速度就加快了 ,现举例说明。一、巧转条件例 1　五年级原有学生 2 4 0人 ,其中女生占 71 5 ,后来转进几名女生 ,这时女生占总人数的1 531 ,后来转进几名女生 ?解题思路分析 :这道题女生人数在变化 ,总人数也在变化 ,只有男生人数没有变 ,可以把原来“女生占 71 5 ”转化为“男生占全年级人数的 ( 1 -71 5 )” ,把这时“女生占总人数的1 531 ”转化为这时“男生占总人数的 ( 1 -1 531 )”。这样先求出后来全年级的人数 ,再…     

电功率题的巧解方法

电功率题题型多,涉及公式多,有时难度也很大,如能充分运用有关概念、公式、推论等,可使题目化难为易．计算化繁为简。达到巧解的目的．下面介绍几种巧解方法：一、巧用单位法例11只“220yllw”的电灯,平均每天使用啊分钟,则一个月（30天）消耗的电能是多少度？分析此题学生习惯用国际单位制计算,但巧用常用单位计算更方便．＿＿＿＿＿．＿＿2。＿＿＿＿＿＿＿。＿解析W二h二0．l千瓦X夺小时X刀二2千瓦时一2‘””’‘’”’””—”“’”“‘”3“—“””———一’”“—”—一度．二、巧用比例法例2把两盏“220V40W’的电灯串…