如何有效实施课堂教学

2002年启动基础教育课程改革,至今已七年了。作为河北省阿批课改实验区,课堂教学状况到底如何,教师的教学状况和学生的学习状况到底如何,是我们一直关注和思考的问题。在紧张的工作间隙,去年,我到春晖中学基地巡回指导,两个学期共参加暴地校和辐射佼校本教研活动18次。本学期,又到第十三中学听课,对课堂教学尤其是语文课堂教学进行了长期观察,     

如何有效实施课堂教学

2002年启动基础教育课程改革,至今已七年了.作为河北省首批课改实验区,课堂教学状况到底如何,教师的教学状况和学生的学习状况到底如何,是我们一直关注和思考的问题.     

如何有效实施课堂教学评价

课堂教学评价应促进学生健康持续地发展,具有激励性、针对性、启发性,从而提升学生的阅读理解能力,拓展学生的思维空间,优化学生原有的认知结构。本文就语文课堂教学中言语评价以及非言语评价的有效性进行了阐述。     

如何有效实施高中数学课堂教学

数学课堂教学是希望让学生培养数学爱好,应用数学来解决其他学科的问题或生活中的实际问题。我们作为数学教育者,应该要想办法培养学生数学兴趣,提升数学教学质量,为数学教育工作提供更多的条件。     

如何有效实施初中化学课堂教学

课堂教学是学生学习化学的主要途径。因此,把握好课堂教学,实施科学有效的化学课堂教学是至关重要的。那么如何才能有效实施初中化学课堂教学,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围呢?对此本文笔者根据自身的教学实践中摸索出的经验,对初中课堂实施有效化学教学,谈一谈自己的几点看法。     

如何有效实施初中化学课堂教学

课堂教学是学生学习化学的主要途径。因此,把握好课堂教学,实施科学有效的化学课堂教学是至关重要的。那么如何才能有效实施初中化学课堂教学,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围呢？对此本文笔者根据自身的教学实践中摸索出的经验,对初中课堂实施有效化学教学,谈一谈自己的几点看法。     

浅论如何实施有效的课堂教学

通用技术是浙江省近年来课改中一门新增设的课程,是每个学生必修的课程.对于新课程,我们都在不断的摸索行之有效的教学模式.本文就是根据自己近两年来的教学与反思,就如何去实施有效的课堂教学谈谈几点看法.     

初中英语课堂教学如何实施有效教学

现代教学最注重的是学生综合素质的提高,这就要求教师转变以往的教学方式,通过积极有效的教学提高学生的学习兴趣。初中英语作为学生学习的主要科目之一,家长和学生都很重视对英语的学习,因此教师要转变教学方式,提高学生的学习积极性。本文主要阐述了在初中英语教学当中,教师要通过更适合学生学习的教学方式促进教学课堂的有效性,这样不仅可以使学生更喜爱学习英语,而且可以提高学生学习英语的积极性与学习能力,促进英语教学方式的不断进步。     

体育课堂教学如何有效实施素质教育

体育课是学校体育的主要形式,也是实施素质教育的主阵地.如何让素质教育真正走进体育课堂,增强学生的体质,促进学生身心健康发展,培养学生的创新精神和实践能力,谈谈自己的几点见解.     

浅析如何有效实施高中数学课堂教学

1.精心设计问题情境,达成有效的教学平台例如在讲解等比数列的通项公式时,笔者采取实例设疑导入法.先提出一个通俗而有趣的新问题摘要:用一张报纸(厚0.1毫米)对折30次,想一想,这叠纸大概有多厚?假如对折100次呢?在学生做出了种种估计后,教师提出其厚度远远超过珠     

如何组织和实施有效课堂教学

教学过程是学生的认识过程,教学的根本在于塑造学生。因此,在教学中应该突出学生的主体地位,努力创造条件让学生更多参与教学活动,使其在积极主动的心态下获得知识,发展能力。有效备课要切实做到备教材、备学生、备教法。要全面地掌握学生的特点,从学生学习活动的角度来进行考虑如何创建与之相适应的学习环境,选用恰当的教学方法,做到有的放矢。在教学中要尊重学生的主体地位,调动学生学习的积极性,营造宽松和谐的课堂教学氛围。教师还应在教学后进行必要的反思。     

初中英语课堂教学如何实施有效教学

在20世纪上半叶有效教学的理念被提出,并引起了教学界的广泛关注。其核心是教学的效益如何。评价的标准是学生在一定时间内所获得的具体进步与发展如何。因此,学生的进步或发展是衡量有效教学的惟一指标。在初中英语课堂教学中如何实施有效的教学,者将从有效的兴趣培养,有效的课前准备,有效的课堂教学形式与内容以及有效的作业等方面,谈谈初中英语有效教学的实践。     

中学语文教学如何实施有效的课堂教学

我国目前的教改实验已经进行了很久,但一些课堂效率低下的问题始终没有解决,限制了素质教育的全面推进。因此,在课程改革的背景下,对构建中学语文的有效课堂教学进行深入的研究就有十分重要的意义和价值。将对构建语文有效课堂教学所面临的问题,概念的界定和解决的途径进行初步的探讨。     

浅谈如何实施有效的初中英语课堂教学

根据新课程标准的要求,教师要采用新的教学方法,在重视知识讲解的同时,也要讲究教学方法的运用,目的就是要实现有效教学。目前初中英语课堂教学中,教师也改变了传统的"满堂灌"的教学模式,采用了探究式教学,在课堂教学中教师创设各种有效教学情境,活跃课堂教学气氛,让学生在轻松快乐的氛围中愉快的学习,从而促进和提高课堂教学效果,实现课堂教学目     

浅谈课堂教学中如何实施有效探究

苏霍姆林斯基说过：＂在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、探索者,而在学生的精神世界里,这种需要特别强烈.＂《数学课程标准》指出：应当让探究合作成为学生的重要学习方式,其中探究能使学生更好地理解知识,获得数学体验,能启发和锻炼学生的思维.许多教师努力尝试探究式教学.但运用得不好,也可能导致课堂讨论变得杂乱无章,离题千里;或课堂热热闹闹,气氛活跃,     

高中英语课堂教学中如何实施有效提问

新课程追求以问题为纽带的课堂教学,提倡让学生带着问题走进教室,带着问题走出教室。英语课堂上的有效提问是提高学生认知水平,培养语用能力的重要途径。由此可见,有效提问是课堂教学的一项重要手段,是培养学生思维习惯,深化学生的学习和理解,实现宏观教学目标的有效载体。它对组织高效课堂教学具有举足轻重的作用。     

浅析如何实施有效的初中数学课堂教学

一般来说,每一节数学课的开展都可以划分为三个阶段:即课前备课、课堂教学和课后检测。如果说课前备课是一节数学课的预习,课后检测是对新知识进行温故的话,那么连接课前与课后的就是课堂教学环节。由此可见,课堂教学在整个教学中起到承前启后的连接作用。下面结合自己的教学经验就如何开展初中数学课堂教学这一内容来和大家共同探讨一下。一、课堂教学的重要性     

实施有效的课堂教学

课堂是教学的主阵地。课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果。笔者认为,有效的课堂教学可以用七个字来概括：“五多一少一倾听”,“五多”是指要让学生多“读”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表现”,“一少”是说教师要少“包办代替”,“一倾听”是指要善于倾听他人的想法。具体说,教师应这样实施有效的课堂教学。     

在课堂教学活动中如何实施有效提问

所谓课堂有效提问,是指在课堂教学的过程中,根据教学目的、内容以及要求设置相关问题,并进行问答的一种形式,它不仅是一种教学的手段,更是一种艺术。作为一名一线的教师,如果能够根据不同的教学内容和教学对象,灵活采用课堂提问的方式进行教学,那么便可以开阔学生的思路,启发学生的思维,从而达到帮助学生掌握重难点,活跃课堂气氛,增进师生感情的目的。因而,教师课堂提问的有效与否,对课堂教学的质量直接产生影响。