首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因和内在力量。只有充分激发学生的学习动机,才能调动学生学习的积极性,进而提高教学质量。那么,如何激发学生的学习动机呢?  相似文献   

2.
韩民 《辽宁教育》2007,(10):21-22
学生的学习动机就是指能够让学生主动好好学习的心理需求或内在动因。只有极大地激发学生学习的动机、调动学生学习的积极性,才能真正提高学生的学习效益与学业水平。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?  相似文献   

3.
我们都知道,活动一般是由一定动机所激发的。当人的需要未得到满足时,心理上会产生一种不安和紧张状态,这种状态会造成一种导向某种行为的内在驱动力,这就是动机。人的动机不仅可由内部因素来激发,也可由外在刺激力(诱因)而引起,诱因与内驱力是紧密联系的。学生的学习动机也是如此。  相似文献   

4.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量.我国教育心理学家把学习动机分为四类:(1)学习兴趣:对所学内容和从事某种活动感到乐趣,如学生对动脑筋思考问题有一种说不出的乐趣.  相似文献   

5.
褚瑾瑜 《考试周刊》2010,(30):217-218
本文从明确学习目标;激发和维持学生的求知欲和好奇心;正确评价,适当表扬和鼓励;适当地开展竞赛四方面来谈如何激发学生的学习动机,使其发挥潜在能力,提高学习成绩和学习能力。  相似文献   

6.
如何激发学生的学习动机   总被引:1,自引:0,他引:1  
“教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的手来做的这种精神”这是郭沫若老先生说的。课堂是教师的生命力所在地,是学生智慧的发源地。为了让学生动起来,让课堂活起来,让爱充满整个课堂,让学生在朴素的课堂生活中去品味印刷专业的趣味,我们要用师生之  相似文献   

7.
所谓学习动机的培养是指学生把社会、学校和家庭的需要变为自己内在的学习需要的过程,学习动机它是一个非常独特的过程,是一个从无到有的过程,是一个从一片空白到在上面划出美妙篇章的过程,当然也可能在上面画出的不是美丽的画,而是丑陋或丑恶的东西,那么这就会白白浪费国家资源,对于家庭和个人来说却是个灾难!正确培养而不使其学习动机走上歧路或歪路也是很重要的。而  相似文献   

8.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。我国教育心理学家把学习动机分为四类:(1)学习兴趣:对所学内容和从事某种活动感到乐趣,如学生对动脑筋思考问题有一种说不出的乐趣。  相似文献   

9.
现在的中学生已不同于教育心理学书上概念化的学生,而是有个性、有思想、追求美好事物、向往自由空间的独立个体.只有抓住他们心中自认为最神圣的精神寄托,并以此刺激他们的学习,才会取得效果,而且要不断发现他们成长中的问题,适时调整,才能使之成为激励其学习的长效动机.  相似文献   

10.
学习动机是教育的目的,是教育的手段,也是直接推动学生进行学习活动的内部动力。中等职业学校的学生基础薄弱,普遍存在厌学现象。本文主要根据学生学习及教师教学的实际情况,论述应如何培养和激发学生的学习动机。  相似文献   

11.
王青林 《青海教育》2007,(12):49-50
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,只有激发起学生对某门学科的学习兴趣,才能在教学中收到事半功倍的效果。换言之,就是要激  相似文献   

12.
在中学英语课堂教学实践中,学生的学习动机发挥着重要的作用。本文从制订学习目标、进行理想教育、建立激励机制、联系教学内容等方面阐述了在英语教学中激发学生自主学习的内在动机的的四种途径。  相似文献   

13.
杨转社 《陕西教育》2004,(12):43-43
学习动机是指个人的意图愿望,心理需求或企图达到目标的一种动因,内在力量,只有极大地激发学生学习的动机;才能调动学生学习的积极性,才能使其成为自觉的积极的参加者,成为学习活动的主体。对此,结合本人实践,浅谈几点体会:  相似文献   

14.
吴玉凤 《考试周刊》2014,(11):67-68
要想引起学生的兴趣就必须激发他们学习数学的动机,只有激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?激发学习动机的前提是使学生对学习有正确的认识;学习动机的激发是教与学的需要。  相似文献   

15.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机?巧设悬念,激发学生学习的欲望。欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中,可以通过巧设悬念,使学生对某种知识产生一种急于了解的心理,这样能够激起学生学习的欲望。例如,在讲“一元二次方程根与系数关系”一课时,先给学生讲个小故事:一天,小明去小李家看他,当时小李正在做解一元二次方程的习题,小明一看就告诉小李哪道题做…  相似文献   

16.
我们知道,激发学生学习的动机,是调动学生学习的积极性,提高学习质量的重要途径,下面谈一谈我在激发学生学习动机方面的几点做法。  相似文献   

17.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极陛,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?  相似文献   

18.
阎旺芳 《中国教师》2010,(10):27-27
<正>英语课堂教学是一种多层次、多功能、师生互动的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习  相似文献   

19.
20.
长期以来,由于应试教育的影响,政治教学形成了以教师为中心,以课堂灌输为中心的格局,导致教学效率低、学生主体地位丧失、学生情感缺失.那么,怎样才能使学生变成学习的主人?解决问题的突破口在于教师要最大限度地激发学生学习动机,发挥学生的主动性和创造性;教师要为学生创造良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异.  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号