高中政治学科学法指导

本文主要介绍高中政治课的学习内容及教学目标,教学安排,高中政治课的学习特点,并提出学法建议。     

物理学法指导ABC

在教学中,大家都有这样的体会:让学生记住十种题型,不如教给学生一种思考问题的方法。古人云:“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。”学生只有掌握科学而有效的学习方法,才能积极主动地进行学习,才能充分发挥主体作用。因此,在平时的教学活动中,教师应适时地插入一些学习方法介绍,这样做,不仅不影响正常的课堂教学,相反可以大大提高课堂授课的效率。有的教师常常抱怨,自己讲了那么多题,而到考试时,即使出了原题,有的学生还不会做,实际上,这就是忽视了学习方法的指导作用。那么,如何进行学习方法的指导?指导的关键是什么?现粗略归纳为…     

初中物理学法指导

学法指导的主要内容是教育学生如何科学、有效进行学习,使其在不断的锻炼和运用中逐渐固化成学生自己的学习能力,从而为掌握学科知识,提高综合素质和终身学习打下坚实的基础.     

初中物理学法指导

初中物理学的内容，有一些与小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等物理现象的发生、发展及其变化规律的学科。同学们在学习这门功课时，务必注意以下五点。     

学法指导的探索

所谓学法指导,就是对学生获取知识、技能,完成学习任务的手段、途径、方式等的指点引导。在教学活动中,如何达到高质量的教,高效益的学,方法很多,途径无穷,其中实施学法指导,是一条捷径。正如恩格斯说的:“方法正确,就可以免得走无穷无尽的弯路,并节省在错误方向下浪费掉的无法计算的时间和劳动。”显然,正确的方法,是走向成功的道路,通向胜利的桥梁。     

物理教学中的学法指导

物理教学 ,原本就有教师的教和学生的学两个方面 ,所以我们不仅应重视对教师教法的研究 ,更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究 ,而忽视对指导学生学法的探索的现象 ,对于开发学生智力 ,培养学生能力 ,提高物理教学质量是极为不利的。物理教学过程 ,不仅是传授知识技能的过程 ,而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低 ,成绩的好坏 ,在很大程度上又取决于学习方法是否科学。物理教师教学的最终落脚点 ,也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以我们在研究教师教法的同时…     

学法指导运用于物理课堂教学

陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”总结多年的教学经验，我认为采取以下方法指导学习会事半功倍。[第一段]     

初中生物理学法指导初探

教师在传授知识的同时,不仅要研究教材,研究教学大纲,研究教学方法,更应该研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法,使学生想学、会学,使学生学得主动、积极,使学生掌握的物理知识既扎实又灵活。     

初中物理课堂学法指导

在物理教学中普遍存在着只注重研究教师的“教法”而忽略探讨学生“学法”的现象。尽管教师讲课条理清楚、重点突出、板书整洁、表述准确，但是其教学效果往往不尽如人意，究其原因，一个很重要的因素就是没有很好地教给学生正确的学习方法，导致许多学生一味地死记硬背，不求甚解，充其量不过是一架机械记忆的机器。     

中考物理中的学法指导

1教给学生获取物理知识的方法 例1 生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系．分析以下四个事例,以两个事例为一组,找出它们共同揭示的物理规律,完成两组,填写在表1中．     

初中物理学法指导尝试

注重学法指导，能促进学生掌握学习的方法，培养学生的自学能力。本具体指出如何通过课堂上的识图分析、课内外的阅读能力培养，以及实践中的观察、分析、归纳物理现象，获取物理知识，逐步指导学生掌握打开人类知识宝库的“金钥匙”一科学的学习方法。     

初中物理学法指导点滴

新世纪的曙光已喷薄而出,二十一世纪将是一个全球化的知识经济时代。知识经济是主要依靠知识创新,知识创造性的应用和知识广泛传播而发展的经济。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识、创新知识的竞争,会学习将成为人们必须具备的基本素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出:二十一世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,在物理课中实施素质教育,必须重视对学生学习能力的培养。     

学法指导运用于物理课堂教学

陶行知先生说:"我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学."总结多年的教学经验,我认为采取以下方法指导学习会事半功倍.     

初中物理学法指导点滴

课堂是整个教学工作的中心。每一堂课都是教师的一次创造性的实践活动，教师要上好课，必须从实际出发，遵循教学规律，贯彻教学原则，灵活运用。近来听了一些教师的课，颇有感触，现浅谈一下个人的看法。     

物理教学中的学法指导

教学指导学生阅读，听课，观察，讲述，练习，传递学习方法。     

物理学法指导一议

学生学习方法形成的一个重要渠道是教师的影响,而教师的教法往往成为学生学习的模式。对初中学生来说,课堂听讲、思考问题、独立完成作业等,仍需要教师引导、激发和督促。学生科学的学习方法和良好的学习习惯,就是在这种影响下逐渐形成的。因此,教师在适当的“火候”,指导学生的思维活动跟着教师的思路而展开,有意识地培养学生体验预习、听课、学习、复习等一套完整的学习方法。     

谈初中物理学法指导

长期以来，教育界讨论最多的是教法，却忽略了另一个更为重要的方面──学法，即学生 学习的方法。许多教师“教得好”，然而学生总是成绩平平，除了学生自身基础及努力程度 外，恐怕学习方法不当是一个主要原因。因此，传授学习方法比传授知识更重要。一、初中物理常见的学法1 观察实验法：初中学生抽象逻辑思维能力较弱，但好奇心特强。老师可以指导学生观察 和分析物理现象，获得生动的感性认识，从而更好地理解和掌握物理概念和定律。2 归纳演绎法：归纳法是从个别事物概括出一般规律的方法，它对学习物理有重要作用 ， 物理中的许多定…     

物理教学中的学法指导

“授之以渔”，而不简单地“授之以鱼”，这是教学应遵循的基本原则，在实施素质教育的今天，教给学生学习的方法显得尤为重要。如何把教师的教和学生的学这两个方面有机地结合起来，改革传统教法，摒弃那些把教学方法单纯理解为教师的教法、只重视教法研究而忽视对指导学生学法探讨的观点，对提高教学质量，全面提高学生素质是大有裨益的。学生学习效率不高，成绩不理想，探讨研究问题不深入，