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英语教学结合信息技术新教学模式下英语教师的作用不可忽视,中学英语教师教育技术素养呈两极化。切实提高英语教师的现代教育技术水平,激发其参与教学改革的积极性,是中学英语教学信息化能否成功的主要因素。中学英语教学信息化建设,应该建立教师教育技术在职培训体系,形成学科渗透,中青协作的和谐发展氛围,中青年教师互助协作,物化校园英语教学信息化环境,构筑教育技术和信息化教学长效保障机制等。 相似文献
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中小学教育信息化与师资培训 总被引:1,自引:0,他引:1
信息技术的发展给中小学教育带来了巨大义深远的影响:能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师,中小学教育信息化对教师的职能、角色和素质提出了新的更高的要求。要实现中小学教育信息化的宏伟蓝图,就必须合理地对教师进行现代教育技术的培训,建设适合信息社会的教师队伍,这是教育信息化成功的关键所在。 相似文献
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开展农村教育,教育信息化教师是关键,建设一支具有较高信息素养的农村教师队伍。对促进农村教育发展至关重要。本文由“农村中小学现代远程教育工程项目”三种模式出发,从培训模式、培训内容、培训机制等阐述农村教育信息化中的师资培训问题。以飨读者引鉴。 相似文献
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基础教育改革的顺利进行必须以现代教育技术为基础,目前中小学教师现代教育技术应用与接受培训的现状又是怎样呢?文章基于对辽宁省部分中小学教师进行的问卷调查,指出了其中存在的问题并进而提出针对教师教育技术培训的几点建设意见。 相似文献
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甘肃省农村地区经济发展落后,教学条件相对较差,教学资源极度匮乏,严重阻碍了甘肃教育的长远发展。解决这一问题的最好办法是大力推进教育信息化,促进城乡优质教育资源共享。近年来,甘肃省的教育信息化工作有了很大发展,发生了巨大的变化,为了及时总结工作中的经验,发现工作中的23所农村中小学进行了教育信息化现状的走访,并对所在学校的学科教师,主管人员进行了深入的言谈和问卷调查,对甘肃中小学教育信息化现状及存在的问题有了一定的了解,发现了一些带有普遍性的问题,这对西部地区农村教育信息化建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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戴东志 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(6):31-32
以多媒体和网络技术为特征的现代教育技术,不仅是新的教学手段。也是新的教育环境和教育资源,在现代教育技术的作用下,教育出现了新的特点,面对新特点,高师应进一步加强现代教育技术教育,并加大投入,加强对师资队伍的培训力度。 相似文献
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教育手段的现代化与教学媒体的信息化是信息时代教学的主要特点。作为教学过程主导者的教师,首先必须具备驾御现代教学过程的水平和能力。在外语教学领域,这种需求随着外语教学信息化程度的不断提高而愈显紧迫。本文结合具体教学与培训实践.根据我国外语师资的特点,深入探讨面向外语教师的以计算机运用为核心的现代教学技能培养的模式与方法,具有比较深远的现实意义. 相似文献
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蔡耘 《信息技术教育(陕西)》2003,(4):4-4
2000年教育部提出用5至10年的时间,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生能够共享网上教育资源,提高中小学教育教学质量,使全体教师都能普遍达到旨在提高实施素质教育水平和能力的 相似文献
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建设信息化学校 提高人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科学技术的发展,人类社会已经进入信息时代。以计算机和网络技术为核心的现代化教学技术走进学校、进入课堂,在加快教学手段更新、促进课堂教学优化的同时,也拓宽了师生的信息来源渠道,使学校、家庭和社会联系得更紧密,给学校教育提出了新的研究课题。近两年来,我们在加强信息化学校基础建设的同时,致力于教育技术与学科整合的研究,努力提高人才培养质量。 相似文献
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推进海北州中小学信息化教学工作,必须以教育信息化保障机制为基础,以信息技术应用能力培训为重点,以信息化教学实践活动为核心,以智慧校园创建工作为载体,加强信息化教学应用实践研究,建设和完善督导、评估及激励机制,促进现代信息技术与教学的深度融合. 相似文献
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近年来,我国小学英语教育在教育部的有力领导下,有了大规模的发展,取得了可喜的成绩,也积累了不少经验。形势要求小学英语教学在实践上要继续提高,在理论上要继续深化,在前进中开拓,在开拓中前进,使小学英语课成为素质教育示范课,成为教育科学实验课。为此,要在小学英语的课程设置、师资培训、教材改革和教法改革等重要问题上,进行系统地研究和探索。 相似文献
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许嘉英 《深圳信息职业技术学院学报》1999,(2)
本文对中小学现行英语教学法的几个基本问题进行了探讨。笔者就“教法”与“学法”、“多学”与“善学”之间的关系以及教学法如何避免只为教学大纲服务而不是真正为学生服务的问题提出了个人看法。 相似文献
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本文主要阐述教育信息化的涵义及其对教师素质提出的新的要求,并从重视和加强教育技术培训工作的角度探讨了如何在高校加快教育信息化的步伐。 相似文献