浅谈机电专业教学内容与就业岗位的对接

<正>一、职业学校机电专业教学现状及分析1.教学计划的确立与修正缺少科学和严格的态度。在确立机电专业的教学程序和计划时,对那些公共基础课如何安排的把握上往往有着多种不同的方式,公共基础课的安排造成了纷繁芜杂、重叠或空缺的现象。常见的情况是让公共基础课给专业课让课时。有的中职院校将其课时压缩至最少,考评标准最低,资金投入最少,甚至成了学生     

关于职校机电专业教学内容与就业岗位的对接

分析了当前的形势与相关政策,阐述了国内外教学内容与就业岗位对接现状,并从机电专业课程教学的优化与实践、优化课程设置与教学内容、构建科学的教育体系等方面提出相关对策.     

浅议机电技术专业制图课程的设置

机电技术是机械、电子、计算机三种技术有机结合的技术，它强调机械技术和电子技术及计算机软件的结合。电子工业类学校开设的机电技术应用专业，机械制图一起是重要的专业基础课，也是本专业必修课程之一。现在的中职学校的培养目标与过去不同，主要是培养应用型、技能型专门人才，所以有必要对现行使用的教材进行改革，包括内容与结构都需要调整改造。     

中职财经专业职业技能与企业岗位对接的探讨

在中职财经专业课堂教学改革中,我们加强了学生职业技能的培养,收到了一定的效果。但在学生就业过程中,发现有相当多学生面对会计工作岗位不敢接、不敢做,就业对口率不高。为此,本文将从培养学生职业技能中的岗位技能入手,探讨解决中职财经学生职业技能与企业岗位顺利对接的问题。     

谈高职物业管理专业岗位模块的课程设置

由于物业管理行业的特殊性及其专业发展历史较短等因素,物业管理专业建设存在着与行业实践相脱离的许多问题。本文针对学生就业现状,结合企业岗位职责及素质能力要求,以就业为导向,提出了物业管理专业岗位模块选修课程设置的新思路。     

职业院校机电专业技能养成与就业岗位的有效对接

从就业岗位的对接需要出发,机电专业技能养成系统,应从提升思想观念水平、树立科学教学理念,优化课程设置与教学内容、构建科学教育体系,加强师资队伍建设、建立"双师型"教师团队,加大实训设施投入,确保教学目标实现四方面入手,保证其有效实施。     

专业技术岗位设置与分类管理初探

本文提出岗位设置遵循的基本原则是宏观调控和分类管理。在岗位结构比例的设置中,强调不能简单地、机械地以编制为基础按比例设置。其设置办法,应以专业技术职务设置为主线,二级学科为设岗单位,应根据学科建设水平、工作性质、在学校发展中的地位以及实际承担的教学科研任务来设计各级岗位数。     

出纳岗位课程设置初探

本文根据行动导向理论和项目课程设置原理,提出按照岗位设置财经专业课程,本文在分析出纳岗位的工作流程和相关职业能力要求,提出了以完成项目任务为目标的课程教学内容。     

基于企业职业岗位群的专业设置研究

专业设置是高职教育的核心问题之一。辽宁装备制造职业技术学院自建校以来就注重与企业合作,针对企业岗位群的现状和未来发展趋势,进行专业设置及专业设置的优化研究。通过与企业的深层次合作、兴办二级学院,与企业共同探讨高职学校专业设置和课程建设,使得学院的专业设置和培养目标更加贴近企业岗位群的需求,满足地方装备制造业高端应用型高技能人才的需要。     

谈体育教育专业体操课程设置与中小学体育教学对接

伴着教育改革的步伐,高校体育教育专业教学要适应中小学体育教学的要求被提出。因为现在高校的体育教育专业体操课程的设置与中小学尤其是小学体育教学不能够很好地对接。致使中小学体育的教学效果不好,学生的身体健康状况跟不上。文章主要论述了我国体育教育专业体操课程设置存在的问题,并根据体操课程与中小学体育教学对接的情况,找出相应的解决方法,从而使体育教育专业体操课程设置与中小学体育教学能够实现对接。     

高职旅游管理专业基于企业岗位分工的单元式课程设置方案探讨

为培养应用型人才,高职旅游管理专业可以依据旅游企业工作岗位进行单元式人才培养方案的尝试,按照旅游企业急需的地接导游、全陪导游、旅游营销人员、旅行社计调、旅游企业经理等岗位的工作需要,进行课程设置和建设,以适应社会需要.     

新时代背景下机电专业任职岗位课程实践教学改革探析

机电技术专业具有较强的实践性,文章根据职业技术教育的特征,以任职岗位特点为抓手,从加强实践教学效果、提高学员专业实践技能出发,分析了当前机电技术专业实践教学中存在的问题,从教学理念、教学体系、师资队伍、考核评价、教学方法等方面提出了机电技术专业实践课程改革的建议。     

中职学校园林技术专业课程设置与岗位对接探讨

分析园林技术专业课程设置与岗位对接的必要性,阐述园林技术专业课程设置与岗位对接的内容,提出园林技术专业课程设置与岗位对接的措施:岗位需求为导向,优化课程设置;多种教学方法为手段,注重一体化教学;多证培训为策略,增强岗位需求力;改革成绩考核制度,增加岗位操作能力。     

城市轨道交通运营管理专业岗位能力与课程设置的分析研究

本文在对城市轨道交通人才需求调研分析的基础上,对城市轨道交通运营管理专业职业岗位能力进行了分析,并在此基础上分析专业能力与课程设置的对应关系,构建了课程设置框架体系,为城市轨道交通运营管理专业的专业标准与人才培养方案建设奠定了基础。     

《公路工程造价》专业应以岗位为中心设置课程

公路工程造价管理是公路工程建设管理的主要内容,这对公路工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。本文就公路工程造价专业人才的知识能力结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。     

茂名技师学院实现专业设计与企业岗位技能无逢对接

职业教育的主要目标是培养生产、建设、服务第一线需要的高素质技能型专门人才,培养实践能力是提高人才培养质量的关键。因此,职业院校的专业课程设置必须与企业岗位技能的要求相结合,必须强调人才培养模式与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合,这种人才培养的开放性和职业性决定了职业教育必须走校企合作发展的道路。     

高职机电专业岗位能力分析研究

文章结合实践论述了陕西地区军工及装备制造业对高职机电专业学生的能力要求和岗位设置,对高职机电专业建设和人才培养中出现的问题进行了探讨和分析,提出了满足岗位职业能力需求的高职机电专业人才培养新举措。     

调整林业类专业设置,适应就业岗位对接

职业学院通过调整专业设置、按照市场需求设置课程,设计模块课程结构,加大林业类专业实践教学改革,适应就业岗位对接,取得良好的效果。