我的教育教学故事——多一份快乐,少一份遗憾

<正>他每天穿着雪白雪白的衬衣和时髦的黑马甲,西装裤子上的火车道笔直笔直的。最引人注目的是他的头发,留的是中分,每天都梳得很整齐,而且还打着亮亮的头油。下面对应的是一双锃亮锃亮的皮鞋。大家猜猜,我描述的这个人是干什么的?他就是我教过的成百上千个学生中能记得名字的少数中的一个:初二(4)班的支华震(化名)。现在想起来好像他也不是那么的不可理喻,只不过是     

创设开放式教学情景让学生体验成功

开放式教学情境是指从教学内容和学生的认知实际以及生活经验出发,借助各种教学手段与活动的开展,巧妙地设置问题,创设出能激活学生思维、丰富学生情感,能引导学生探索的教学氛围和环境。通过创设“开放式”教学情境,让学生真正成为学习活动的主人,实现教与学、人与环境的最     

小学科学教学中如何引领学生有效观察

所谓观察,就是利用感觉器官来认识事物的方法.一种是对突发事物的观察,称为被动观察;一种是有组织、有目的地对即将出现的自然现象或人为的实验现象的观察,叫做主动观察.俄国生物学家巴甫洛夫说:"应当先学会观察,不学会观察,你就永远当不了科学家."可见,学会观察是何等重要.小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生科学素养的培养,不是教师直接教授能达到的,需要经过学生亲自动手实践活动,积累丰富的活动经验才能形成.学生的观察能力是学生学习科学的一种技能,教师要有计划地、系统地培养和优化学生的观察能力.只有学生的观察能力提高了,学生的学习能力得到了增强,才能提高科学课的教学质量,促进学生科学素养的提高.所以在小学科学课教学中,要使学生形成良好的观察习惯,培养学生的观察能力,教师就必须对学生的观察活动进行指导,让学生通过亲自的体验形成科学观察的感性认识,形成充分运用感官进行观察的能力,达到观察的有效性.     

兴趣——数学教学的主旋律

＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这充分说明了兴趣是学习最好的老师。作为教师应该创设各种有效情境,激发学生的学习兴趣,这样可以充分调动学生的学习积极性,牢固树立学生的自信心,让学生觉得学习数学有趣味,主动参与到学习中来,成为学习的主人。     

巧用策略 有效教学

随着素质教育的不断深入,"有效性"已经成为了评价小学语文课堂的主要标准。要想提高小学语文课堂教学的有效性,需要教师转变传统的教学观念,从语文学科的特点出发,努力寻找和探索能提高课堂教学有效性的方法。     

引领学生课堂参与 促进课堂有效教学

课堂参与是个＂连续的动态过程＂,包括课前参与、课堂参与和课后参与。本文结合实例,论述了提高学生课堂参与度的问题,以便学生顺利完成学习任务,有效提高学习接受度。     

如何培养学生学习科学的兴趣

激发学生热爱大自然,培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。是新一轮国家科学课程标准的要求。是改革科学课的重要途径．也是科学教师的神圣职责。笔者从自身实践出发．论述了培养学生的科学兴趣．可以用注重激情的引入、引导学生观察、利用新奇事物刺激、引入竞争机制、变封闭的课堂为开放的课堂等方法．真正落实《课程标准》的科学目标。     

引领学生体验走向成功课堂

语文是一门古老而又年轻的学科,悠久的传统赋予了它相对的稳定性,而方兴未艾的教学改革如春风般又给它灌注了新的生命力.目前,小学语文教学正努力改变目前课堂教学"重结论、轻过程,重传授、轻领悟,重知识、轻智慧"的现状,实现<基础教育课程改革纲要(试行)>中要求的"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状"的目标,促进学生自主学习、合作探究.     

多一份温情少一份逆反

前一段在报纸上看到一则消息,一个聪明、文静、学习成绩优秀的女中学生,由于和父母发生争执,从家里四楼跳下……了解到整个事件的前因后果后,从事多年教育教学工作的我,一连几天心情格外沉重。     

音乐教学中如何引领学生体验学习

体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想,它充分展示了以人为本的教育理念。它强调学生学习的参与性、实践性、探究性和合作性．让学生主动参与学习的全过程,通过自身的实践活动构建属于自己知识的意义。文章作者结合教学实践,就在音乐教学中如何引领学生开展体验式学习进行了探讨。     

少一份怨 多一份爱:与学生共同健康成长

"教育的本质是一种心态,是一种情感。"情感教育关注学生的情感、态度以及价值观。塑造灵魂,健全情感,完善人格,培育精神,这是情感教育的目标指向和价值追求。作为一个德育工作者,我们应该怎样科学地教育孩子?为师者,教书育人,应教会学生热爱生命,学会做人。为此,积极实施情感教育,责无旁贷,知识教育让人更加睿智,情感教育让人更加完整;知识教育可以造就人,情感教育可以拯救人。     

如何在声乐教学中培养学生的学习兴趣

声乐是一门综合艺术,学习者要有坚忍不拔的毅力,持之以恒的精神才能获得美妙的声音。所以激发学生的学习兴趣就成为非常重要的环节,生动的语言、明确的学习目标、良好的师生情感、良好的歌唱心理素质、丰富细腻的情感体验都是提高学习兴趣的有效途径。     

多一份细心就少一份伤害

一直觉得对那个小女孩怀有深深的愧意。刚接一年级新班没几天,就认识了那个调皮好动的女孩,上课不大肯安静听讲,常常在下面捣鼓。学习汉语拼音,也比别的小朋友慢。喜欢举手,可站起来却常常答错。一个小小女孩就如此调皮,所以心里就莫名地不太喜欢她。     

高中物理教学中如何实现学生快乐学习

在传统的高中物理教学中,大多学生在课堂学习中体会不到快乐,造成师生关系紧张,教学效果差。要想从根本上解决这些问题,必须从教学改革方面入手,活跃课堂气氛,实现学生在课堂学习中的愉快体验。让学生快乐地学习是新课程教学理念的要求,更是尊重学生成长和发展的集中体现。在高中物理教学中,教师要结合高中物理教学的特点和学生的年龄特点,采取措施改善教师和学生之间的关系,激发学生学习兴趣,实现学生愉快的学习体验。     

浅谈如何在小学品德教学中培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,在小学品德教学中,教师应该根据学生学情,营造良好的教学氛围,创设和谐民主的教学情景,理论联系实际,使学生在学习过程中,充分发挥主动性,激发学生兴趣,提高课堂教学质量。     

科学教学中如何引领学生进行科学探究

科学探究是学生能动地学习科学的过程,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。教师有效地引领学生科学探究,引导学生去探索、去发现,实现真正意义上的探究性学习,是值得研究的问题。在科学教学过程中,教师要创造性地使用教材;课堂上关注动态的生成;引导学生提出"探究问题";重视探究过程,兼顾学生"动手"和"动脑";鼓励学生交流质疑;建立多元化的教学评价机制;注重课堂教学与课外活动的紧密结合。     

科学教学中如何引领学生进行科学探究

科学探究是学生能动地学习科学的过程,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径.教师有效地引领学生科学探究,引导学生去探索、去发现,实现真正意义上的探究性学习,是值得研究的问题.在科学教学过程中,教师要创造性地使用教材;课堂上关注动态的生成;引导学生提出“探究问题”;重视探究过程,兼顾学生“动手”和“动脑”;鼓励学生交流质疑;建立多元化的教学评价机制;注重课堂教学与课外活动的紧密结合.     

在政治教学中如何激发学生的兴趣

一、巧设导入。这是激起学生求知欲和学习兴趣的源泉 “良好的开端是成功的一半”。教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲。如，笔者在讲“青少年要勇担责任”时，就采用了情境教学法：一个学生扮演小孩子学走路，不小心碰到桌子摔倒了，另一个学生扮演母亲来哄她，“我的乖宝宝，别哭了，那桌子是坏蛋，妈妈帮你打它了”。[第一段]     

如何培养学生学习物理的兴趣

本文主要探讨了在初中物理教学中,充分利用学科特点和情感教学培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。