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赖淮进 《数理天地(高中版)》2022,(19):49-51
在高中数学教育教学过程中,建模能力是一项重要的学科素养,对学生数学学习能力提升与综合素养提高有至关重要的作用与价值.对高中数学教师来说,如何培养学生数学建模能力也是一项重要课题,教师在教学过程中对数学建模的重视在不断提高.在教学实践过程中落实数学建模教学,有利于提高学生的合作交流能力与数学综合素养.本文探究高中数学教学过程中落实数学建模教育的意义与有效对策. 相似文献
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在数学学习中,学生的运算能力直接影响着学生的考试成绩、学习兴趣、自信心以及知识的掌握。提高运算能力、掌握运算要领对于提高高中数学成绩至关重要。高中数学教学应把培养学生的运算能力作为数学教学的一项重要任务,培养好学生的运算能力才是学生学好数学的前提和关键。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(29)
数学是高中教学中的基础性科目之一,高中数学的学习对于学生提高思维能力和分析判断能力,甚至对于提高其他学科的学习都有重要的作用。在高中数学中,教师需要培养学生的数学意识和数学思维,培养学生的数学知识应用能力,其中学生在数学课堂的问题意识,是学生数学思维和数学意识以及知识应用能力培养的重要内容之一,学生在数学教学中通过对教师教授内容或者课本内容进行质疑,提问和讨论,提高学生对于数学知识的掌握和思维能力,在此基础上提高学生的数学创新能力,这是学生数学学习和自身发展的必然要求。然而,目前我国传统的教学模式在学校当中仍然在广泛的运用,学生的问题意识淡薄。学生缺乏主动发现问题,提出问题的能力,就很难让高中数学水平得到一个质的飞跃,让学生综合素质,以及教师教学水平提高。学生的质疑能力,或者说理解问题和分析问题的能力还有待进一步的提高。本文就以学生中存在的这些问题,提出了一些想法和观点。 相似文献
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颜林 《新课程导学(上)》2016,(5):92
传统的高中数学教学模式只注重数学知识和解题技巧的训练,忽视了对学生情感、思想的教育,为此高中数学新课标提出,要将数学文化通过教师日常的教学渗透到学生的学习中去。在日常的数学教育中渗透数学文化教学,有利于提高学生的学习兴趣,训练学生的思维方式,发展学生的创新能力,培养学生的精神品格。那么如何将数学文化渗透到高中数学教学中是值得我们思考的问题。一、数学文化渗透对教师教学观念和教学内容的要求 相似文献
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高中数学以其复杂性和逻辑性,对于学生的高中数学学习来说造成了一定的困难。为提高高中数学的教学质量和教学水平以及学生的数学能力,教师应注重在高中数学教学中激发和培养学生的数学思维,使学生能够利用数学思维思考和解决问题。文章重点探讨高中数学教学中数学思维能力的培养策略和方法,为学生数学能力的提高奠定基础。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(27)
对于高中数学教学来说,培养高中生创新思维能力是提升学生数学思维的一个重要路径。教育工作者应在教学过程中创新教学思想,开辟新颖的教学模式,为我国数学人才挖掘和培养奠定基础。培养学生在数学学习过程中的创新能力是高中数学教师的重要责任。教师在教学过程中要敢于突破传统的教学模式,在新课标指导下,克服教学压力,解决教学难点,深入了解学生思想状况,时刻掌握学生行为动态,引导学生对数学产生浓厚的学习兴趣,培养学生数学知识素养,拓宽学生对数学课程的学习思路,让学生在学习数学的过程中积极思考、努力探索,从而提高学生参与实践教学和学习数学的主观能动性,通过对数学能力产生自信激发其学习数学的兴趣。 相似文献
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袁爱玲 《数学学习与研究(教研版)》2023,(6):5-7
在高中数学教学中,许多教师都在积极应用探究式的教学策略,并且取得了初步成效.高中数学知识往往难度较大,学生需要用更多的时间去思考和探究,而传统的应试教育忽视了学生在课堂学习中的思维培养,这并不符合教育发展的时代要求.为了满足学生高中数学学习的需求,教师需要充分关注在数学学习课堂上对学生的数学思维培养,利用探究式的高中数学教学活动,帮助学生启发数学学习思维,有效促进数学学习能力的提高.基于此,文章分析了探究式教学在高中数学教学中的应用原则,并深入探究了高中数学教学中应用探究式教学的有效策略. 相似文献
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培养学生的问题意识有利于提高学生发现问题、解决问题的能力,高中是学生学习数学的关键时期,在高中数学的教学过程中培养学生的问题意识是教师非常重要的任务. 相似文献
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数形结合的教学方法在高中数学教学中有利于高中数学新课标要求的落实,有利于促进学生对数学知识的理解。因此提高高中学生的数学解题能力就成为一个值得研究的课题。一、运用数形结合方法在高中数学教学中的作用高中数学在解题教学中运用数形结合有利于完善和丰富数学解题理论知识;有利于促进学生对数学知识的理解;对于提高学生的数学解题能力具有重要的理论和现实意义。1.运用数形结合方法有利于引导学生更好地进行知识过渡 相似文献
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吴崇崇 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0026-0026
随着我国素质教育事业的不断发展,人们对于新时代人才的培养需求也有所改变。高中数学对学生思维能力、探究能力以及创新意识的培养都有重要的意义。近年来,传统教育在逐渐向素质教育发展。而运算能力的培养更是高中数学教学中一个重要部分。本文将从高中生数学运算能力的重要性、提高高中生数学运算能力策略方面进行相关论述。 相似文献
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储雨生 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0155-0155
随着现代化教育理念的发展,现阶段的高中数学课堂教学过程中越来越重视培养学生们的数学核心素养。因此,教师在高中数学教学过程中应通过创新、多元化及科学的教学手段实施核心素养的养成路径,转变传统教学理念及单一教学模式,将学生作为数学学习的主体人物,促使学生在高中数学教学过程中积极自主的学习及探究,强化学生们的综合数学核心素养,促进学生们高中数学学习能力及学习水平的提高。本文主要针对高中数学核心素养的养成路径展开了分析及探究,旨在提高高中数学课堂的教学效率。 相似文献
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顾金 《数学学习与研究(教研版)》2022,(7):20-22
高中数学在高考成绩中占据非常重要的位置,数学学科对于学生逻辑思维能力和自主探究能力有较高的要求,加上新高考模式的大背景之下,教育对人才的培养更加注重提高学生的数学综合能力.数学教师作为数学课堂的组织者和引导者,在教学改革中发挥着重要作用.教师如何转换传统的填鸭式教学模式,将教学方法与时俱进?如何提高高中数学的教学有效性?如何启发学生独立思考,形成较强的数学思维逻辑?这是每个高中数学教师面临的重大挑战. 相似文献
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数学教学的关键不是基本知识的教育,而在于培养学生的思维能力,这也是数学课程所特有的性质。对于高中生来说,逻辑思维能力才是数学学习的本质;对于数学教师来说,让学生建立数学学习的思维才是其教学目的。教师在对高中数学教学中,要有目的地对其进行引导,激活他们的思维,全面提高学生的思维能力。本文对高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了探究。 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种高中数学课程所提倡的学习方式。在数学教学过程中.教师往往会忽略对学生自主学习能力的培养。数学作为高中基础教学中重要学科之一.需要高中生通过自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。数学教师要着眼于开发学生的潜能。培养学生动手动脑和创新能力。本文主要介绍在高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性及培养学生自主学习能力的对策。 相似文献