自制简易教具 巧析“滑轮实质”

在探究滑轮的作用、原理时，把动滑轮看成变形的杠杆很难理解。因此，自制了一教具，便于学生对此变形杠杆的理解。进一步的认识到滑轮的作用。     

揭示滑轮本质的演示实验

在初中物理中“滑轮”是一节比较重要的内容,中考经常出现有关滑轮和滑轮组的题目,课本上讲“滑轮是杠杆的变形”,很多学生不理解难以接受,这就影响了学生对滑轮有关知识理解和掌握,笔者分析思考后,做了一个特殊的滑轮,用这个滑轮进行演示可以揭示滑轮的本质。今介绍如下,以供同仁们参考。     

揭示滑轮本质的演示实验

在初中物理中"滑轮"是一节比较重要的内容,中考经常出现有关滑轮和滑轮组的题目,课本上讲"滑轮是杠杆的变形",很多学生不理解难以接受,这就影响了学生对滑轮有关知识理解和掌握,笔者分析思考后,做了一个特殊的滑轮,用这个滑轮进行演示可以揭示滑轮的本质.今介绍如下,以供同仁们参考.     

滑轮的杠杆模型制作及应用

滑轮的杠杆模型制作及应用严定美（江苏省锡山市东北塘严埭中学２１４１９１）⒇杠杆和滑轮是两个在实际应用中完全不同的简单机械,但在结构原理上却有着相同本质,即滑轮是一种变形杠杆．在如何讲授“滑轮是变形杠杆”这个问题上,华东地区新编初二物理教材用图１所示的...     

从"滑轮本质演示仪"谈滑轮的教学

针对初中物理课程标准"知道简单机械"这部分内容的要求,在滑轮教学中引入"滑轮本质演示仪",从神奇的杠杆到滑轮再到轮轴的变形实验现象入手,引导学生自主剖析滑轮和轮轴的工作特点,从现象到原理再到应用的提升,帮助学生形成正确的物质观念,在分析解决问题中发展学生的科学思维.     

变形杠杆的教学探究

<正>杠杆是一种极其简单的机械装置,在人们的生产生活实践中都有着广泛的应用。初中二年级的物理课本中,就出现了有关杠杆的基本内容,课文中指出:一根硬棒,在力的作用下,绕着一固定点转动,这根硬棒就是杠杆。通过对杠杆相关知识的学习,学生对杠杆有了初步的了解,但是对于一些变形后的杠杆却难以理解。比如滑轮、轮轴之类的机械中既没有"杠"也没有"杆",怎么能称之为"杠杆"呢?这种变形杠杆和学生     

基于实验为基础的动静结合 有零有整的模型建构教学——以“滑轮的实质”分析为例

滑轮作为杠杆的延伸,认识定滑轮和动滑轮,并对定滑轮和动滑轮工作时的特点进行实验探究后,会发现:在工作时省费力的情况分别与等臂杠杆和省力杠杆相似,引入对于定动滑轮实质的分析.杠杆模型的建立是学生理解上的一大难点,笔者利用静态与动态的双向变化,零散点与整体模型的有效结合,实现由杠杆到滑轮,滑轮到杠杆的双向分析,让学生对滑轮的实质有更好的理解.     

关于动滑轮的两个问题初探

一、怎样选取动滑轮的支点 众所周知，滑轮是杠杆的变形，动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆（如图1所示）．但是在教学中发现，许多学生对动滑轮的支点O选在滑轮的边缘而不是滑轮的中心轴处（图1中C点）感到难以理解，总觉得滑轮绕着轴转动，支点应该在中心轴处．也就是说，对于这一问题只知道似乎应该把支点选在O点，     

可分解滑轮

在滑轮这部分知识的教学过程中，对于为何定滑轮相当于一个可连续转动的等臂杠杆，动滑轮相当于一个可连续转动的动力臂为阻力臂二倍的杠杆，学生掌握起来较为困难。利用此“可分解滑轮”，能使学生直观了解滑轮与杠杆之间的关系。掌握滑轮是杠杆的变形，并由感性认识上升到理性认识创造了条件。     

滑轮的支点

初二物理对变形杠杆──滑轮作了一定的讲述,但同学们由于对支点的理解难以掌握,致使滑轮稍作变形便难以分析,下面我们对这个问题进行讨论滑轮有单个滑轮和滑轮组,课本对单个滑轮介绍了定滑轮和动滑轮,如图1,图2,图1为定滑轮,课本指出它的支点为圆心O点,所以是等臂杠杆,即：F＝C,图2为动滑轮,课本指出它的支点为A点,所以动力管等于2倍的阻力臂,根据杠杆平衡条件：F二：C,其———”—””『””””一一’”“”“””2一’””实,从图1,图2中我们可以发现和支点相连的绳子一端一定固定在天花板上（或其他物体）,如图1…     

义务教育初中物理(人教版)第一册各章教材教法辅导(7)

第十三章 简单机械 1 教材特点 本章共四节,第一节杠杆:内容包括什么是杠杆,用实验研究杠杆的平衡条件。第二节杠杆的应用,着重分析省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的特点及应用。第三节滑轮,研究定、动滑轮的特点,分析滑轮的实质是杠杆的变形,并介绍滑轮组,第四节轮轴为选学内容。与原教材相比,本章具有以下特点:     

定滑轮也可以省力,动滑轮也可以费力

滑轮属于变形杠杆类简单机械,根据滑轮在使用时轴的位置是否移动,分为定滑轮和动滑轮,它们都是根据杠杆平衡条件工作的.在解有关滑轮及滑轮组的问题时,一些学生受思维定势的干扰,忽略了对具体物理问题的分析,认为定滑轮一定不省力、只是改变施力的方向,动滑轮一定省一半力,因而往往会导致错误的结论,现就滑轮及     

滑轮靠摩擦力运转

滑轮作为一种简单机械是初中物理教材的重要内容。以定滑轮为例,在初中物理教材中是作为一种变形的等臂杠杆介绍的。滑轮虽然简单,但涉及到的力学内容,包括质量、动力、阻力及相应的力矩,以及滑轮的加速转动与平衡等知识却很多。特别是关于摩擦力的作用,在教材中往往根据要求不作详     

第11讲 简单机械

知识梳理1.杠杆的定义杠杆是指一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒.所谓硬棒,就是要求在使用时棒不会变形,至于棒的形状则并非一定要求是直的,比如滑轮、轮轴等都可看做杠杆.在生产劳动和日常生活中,常接触到杠杆,如买菜使用的杆秤,实验室使用的天     

有关滑轮计算的难点分析

滑轮的计算,涉及初中物理第一册(人民教育出版社)第十三、十四章的内容,涉及的物理量有:力、距离、功、功率、速度、时间、机械效率等。 滑轮的计算之所以成为学生学习的难点,是由于学生存在下列学习障碍: 第一个障碍是学生没有理解定滑轮、动滑轮的实质,动、定滑轮的实质都是一个变形的杠杆,既然是杠     

怎样讲滑轮原理

滑轮,一般有两种:一种是定滑轮,用这种滑轮不能省力,但是可以改变力的方向;另一种是动滑轮,使用它来提起重物,可以省一半的力,但是没有改变力的方向的作用。在教学中,这些都可以用实验来证明,只要注意减少摩擦力的影响,实验的结的果一般是比較准确的。除了实验,还可以讲些浅显的道理。两种滑轮,实际上都是杠杆的变形。定滑轮是支点在中间的一种杠杆,转軸就是支点,它的力点在滑轮的一边,离开支点的距离,等于滑轮的半径,重点在滑轮的另一边,离支点的距离也等于滑轮的半径。因为力点和重点离支点的距离相等,所以使用它不能省力。但是有改变力的方向的作用,这在許多场合下,可以使我們     

简单机械和功知识点评

一、知识结构简单机械杠杆定义及几个名词术语 (知道 )力臂的概念 (理解 )画杠杆的力臂 (会 )杠杆的平衡条件 (理解 )应用滑轮定滑轮、动滑轮 实质和特点 (知道 )作用 (理解 )滑轮组作用 (理解 )计算滑轮组动力的方法　及绕线方法 (会 )功做功的两个必要因素 (理解 )计算公式 (理解 )功的单位 (知道 )功率概念 (理解 )功率的计算公式 (理解 )功率的单位 (知道 )机械效率有用功、额外功、总功 (知道 )机械效率及计算公式 (知道 )测滑轮组的机械效率 (会 )二、复习指导(一 )杠杆1 定义　在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆 .2 几个名…     

《简单机械和功》的复习要求

一、知识要点1．简单机械名称杠杆能绕固定点转动的硬棒．滑轮周边有糟、并绕转轴转动的小轮．定滑轮转轴相对不动的滑轮．动滑轮同重物一起移动的滑轮．滑轮组走滑轮和动滑轮组合成的整体．’轮轴由轮和轴组成、并绕共同转轴转动的机械．斜面倾斜的物体表面．2．简单机械的五个物理名词支点杠杆上的固定点．动力使杠杆转动的力．阻力阻碍杠杆转动的力．动力臂支点到动力作用线的距离阻力臂支点到阻力作用线的距离．3．杠杆平衡状态和平衡条件门）杠杆保持静止或匀速转动的状态．（2）动力X动力臂一阻力x阻力臂即FI·LI一片2·LZ（3）平…     

初中物理《杠杆》说课与点评

说课内容:《杠杆》,选自九年义务教育四年制初级中学物理教科书中的第十三章《简单机械》的第一节,一课时。 一、教材分析 1.教材的地位及作用 《简单机械》这章知识跟生产和生活有密切联系,学习这章内容可以培养学生运用知识的能力。而《杠杆》这节课在《简单机械》一章中又是核心和关键,因为滑轮是杠杆的变形,轮     

学好简单机械的关键

简单机械包括杠杆,滑轮,轮轴和斜面等,重点内容是杠杆,杠杆的平衡条件,滑轮和滑轮组等,掌握以下关键点就能顺利地学好本部分内容。