幼儿园教具的选择与使用

教具是辅助教师完成教学任务、帮助幼儿理解教学内容的工具或材料，是教学活动顺利进行的手段和保证。它能帮助幼儿理解教学内容，激发幼儿兴趣。为此，教师选择教具的依据首先应是符合幼儿认知特点，其次要符合教学内容。所以教具的制作应力求简单、易于操作、符合教学内容。实际上幼儿对电教、实物、器械类等教具兴致很高，对图片类教具却不感兴趣；大班幼儿甚至表现出厌烦情绪。而幼儿园对幼儿不感兴趣的图片类教具使用率很高，对幼儿感兴趣的教具使用率却很低。其主要原因是，图片类教具内容广泛、取材容易、制作方便，易操作；而电教、…     

探求教具规律 投入理论建设——在《教具理论研究导论》新书发布会上的讲话

当我们在这里开会的时候，全国同时会有数以亿计的学生和老师正在使用教具。我们可以把长时间形成的使用教具的诸多表现，概括称之为“教具现象”。教育理论是研究教育现象的理论。同样，教具理论也是研究教具现象的理论。表面上看，教具现象错综复杂，层次纷繁，令人眼花嘹乱。但实际是有规律的。完全可以通过观察、分析、判断、解释和预测，进而...     

浅谈中小学开展自制教具活动的意义

众所周知，自制教具也是教学设备的一个构成部分，在教学活动中，它与配置的教具起着同样重要的作用，它的功能是其它教具替代不了的。目前，用于中小学各学科的教具已不下千种，和商品教具相比，自制教具以其鲜明的实践性和创造性而受到广大师生的欢迎。笔者以为，中小学开展自制教具活动的意义，主要有以下几点一、有助于改革教学手段和教学方法。随着科学技术的进步，教育事业的不断发展，教学内容也在不断丰富和更新，这就要求教学手段和教学方法也要相应的加以改革、优化和完善。自制教具可以为这方面的改革服务，因为自制教具能加强实…     

多种教具参与下的聋校律动课堂

自制教具是教育改革的重要组成部分，利用视觉优势帮助聋生感受音乐的节奏、旋律——将多种直观教具引入律动课堂。自制教具，即自己动手制作的简易教具。自制教具是教育改革的重要组成部分，通过自制教具，不仅能节约开支，解决教学仪器不足的问题，还能帮助师生进一步理解和掌握教材内容，提高思维能力和动手能力。     

上海东方教具有限公司

东方教具（上海东方教具有限公司）始建于1993年，公司总部设在国际化大都市上海，是专业从事现代教学设备研究开发、生产、销售，安装维护为一体的高科技企业，是中国知名的教具生产厂家之一。     

蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的运用探讨

蒙氏教具具有趣味性强的鲜明特点，在幼儿教育应用实践中效果显著。与普通的幼儿教具相比，蒙氏教具的感官先行、概念在后的特点在教学实践过程中具有寓教于乐的功能。文章在分析蒙氏教育特点、蒙氏感官教具运用原则的基础上，以蒙氏科学教具为例，从合理规划蒙氏感官教具区域、科学投放蒙氏感官教具、结合感官教具制定教学方案、引导幼儿利用教具展开探索、明确教学目的合理选择教具等五个方面，探究蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的运用策略，以此为研究蒙氏感官教具的幼儿教育工作者提供借鉴。     

浅谈中小学开展自制教具活动的意义

众所周知，自制教具也是教学设备的一个构成部分，在教学活动中，它与配置的教具起着同样重要的作用，它的功能是其它教具替代不了的。目前，用于中小学各学科的教具已不下千种，和商品教具相比，自制教具以其鲜明的实践性和创造性而受到广大师生的欢迎。笔者以为，中小学开展自制教具活动的意义，主要有以下几点：     

上海东方教具有限公司

公司简介 东方教具（上海东方教具有限公司）始建于1993年，公司总部设在国际化大都市上海，是专业从事现代教学设备研究开发、生产、销售、安装维护为一体的高科技企业，是中国知名的教具生产厂家之一。     

自然教具的自制

自然教具的自制自制教具在自然教学中是激发儿童学习兴趣、培养能力的有效手段。目前．我区小学教育尚不发达，资金少，条件差，自制教具大为必要。一、自制教具有利于提高教师素质．培养学生能力。小学校的自制教具有两种．一种是教师根据教学需要制作的，另一种是儿童在...     

“相对运动演示仪”的设计与制作

教具名称：相对运动演示仪 制作材料：木料（塑料、金属等） 教具示意：如图1（a,b）所示 教具尺寸：参见制作方法（供参考） 教具说明：相对运动是中学物理教学中的难点，如何将相对运动和运动的相对性直观地展现给学生，让学生认知是我们设计这个教具的目的。     

设计运用教具 贵在讲究实效

设计运用教具　贵在讲究实效顾明玉精心制作教具以辅助课堂教学，是课堂教学的一种重要手段。笔者认为，精心制作教具固然重要，但教具无论怎样精致、精巧，都应以提高教学效果为目的，都需要通过学生这个主体来起作用．从这个意义上来说，设计运用教具成功与否，关键在于...     

搞好自制教具评选 提高教学创新能力

一、四年一次评比，普及自制教具工作 自1986年教育部举办全国优秀自制教具评选活动以来，我省基本上延续了四年举办一次全省自制教具评选活动的做法，各省辖市则根据省级评选办法和要求，做好本地区的优秀自制教具的评选工作，通过层层组织、发动、推荐、选拔、评比。在保证遴选出优秀教具作品参加省级评选的同时，也使更多的师生加入到自制教具的行列里来。最近的一次省级自制教具评比是在2005年，全省共收到12个大市选送的132件自制教具申报资料，比2002年增加了一倍。自制教具工作得到了越来越多的学校及广大师生、实验技术人员的高度重视。每次的全国优秀自制教具评选活动，我们都积极推荐省级获奖教具参与评比，共获得了1个一等奖，7个二等奖，18个三等奖的成绩。     

自然教学中自制教具的设计原则

自然学科是一门知识面广、启发性足、动手性强的学科。在注重教育投资效益的今天，教学中除了要充分利用好电教媒体外，还应尽可能发挥自制教具的作用。特别是在突破难点时，自制教具有很好的启发效果。另外，自制教具有助于教师对教学内容的深刻认识，有助于提高动手能力和实验素质。现结合教学实践，谈谈有关自制教具的设计原则。一、科学性原则教具是知识的载体，不论是复杂教具，还是简单教具，都必须科学严谨。教具所反映的内容及其原理应有充分的科学根据。设计时要运用各个相关学科的理论定律进行充分的论证和计算，缺少了这一步，哪…     

课后发挥教具作用的途径

教具作为教师教学的辅助手段，它对教师完成教学目标有着积极的促进作用，同时对激发学生的学习兴趣，激励学生探究求知、提高课堂效益都具有一定的意义。为此，广大教师在上课演示教具时，认真准备，精心操作，讲究方法、追求高效。但令人遗憾的是，一下课教师就将教具随教案、教科书等教学用品一并带出了教室。其实，教具的作用不仅体现在课内，而且，课后的作用也不容忽视。如何发挥教具的课后作用呢？笔者提供几种途径，供同仁们参考。一、留教师课内操作教具，学生虽然看得清楚，但不能直接触摸教具，如果课后把教具留在教室里，让学生…     

自制物理教具的意义及范例

实验教学离不开教具。教具在教学中是展现知识（原理）产生、演变过程、实现信息传递与交换的载体，同时也是促进认知的媒体。自制教具，作为一个过程，是师生动手动脑的一项创造性的活动，有助于提高师生的创新精神与实践能力。作为一种器具，则成为教具大家庭的重要组成部分，在教学中发挥着不可低估的作用。它既能为直观教学提供条件，增强实验教学效果，又能开拓、更新和丰富教具，填补现行教学仪器的不足，推进教学改革和新课程的实施。     

没有教具现代化就没有教育现代化——访中国教育装备行业协会会长王富

教具是特殊的教材，进入信息时代，教具的研发和生产都以新技术为导向，传统教学模式甚至在新型教具的影响下悄然改变。5月25日，《教育》旬刊记者采访了中国教育装备行业协会会长王富，他认为，没有教具现代化，就没有教育的现代化。     

浅谈自制教具的意义和作用

浅谈自制教具的意义和作用湖北省孝感市教学研究室（４３２１００）鲍维奎“普九”评估验收后，特别是教学仪器达标任务完成后，还需不需要自制教具？笔者的回答是肯定的。１自制教具是普及实验教学的需要所谓“教具达标”是某一单位或集体按照上级机关根据教学大纲、教材...     

黄冈市教育局重视自制教具工作

为了推进中小学实验教学改革，提高广大中小学教师和实验技术人员以及学生的动手动脑能力，同时及时补充在实验教学中教学仪器的不足，多年来，湖北省黄冈市教育局将自制教具作为一项重要工作来抓，推动了自制教具工作的持续开展，壮大了自制教具人员队伍，提高了自制教具的档次。据不完全统计，目前，全市参加自制教具活动的中小学教师和实验技术人员有2000余人。其中先后在市教育局组织的自制教具评选中获奖的有223人次，有58人次在湖北省自制教具评选中获奖，在全国自制教具评选中获奖的有6人次。今年，又有红安县电教工作站王友基的物理教具“自制控制演示器”和罗田县资河中学黄善宗、朱定三、陈庆云的化学教具“空气中氧气含量测定仪”两件教具，经湖北省自制教具评选，已取得了参加第六届全国自制教具评选的资格。     

自制教（学）具应注意的问题

一、自制教具、学具要注意科学性。教具、学具是知识的载体，因此我们在自制教具、学具中必须持有严谨的科学态度，每一步的设计都应有充分的科学根据。每一件的制作都要一丝不苟，精益求精，尽可能地减少误差。好的教具、学具既能运用到教学上，又是工艺品，在使用中还可对学生进行一种美的熏陶。     

幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准

因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价等问题。本文结合即将于2007年11月举办的全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，讨论和介绍幼儿园自制玩教具的意义、自制玩教具展评活动的指导思想和优秀自制玩教具的评价标准。