初一列方程解应用题教学中的几个问题

初一列方程解应用题教学中的几个问题山东省沂南四中于爱梅李树臣在初一代数教学中,列方程解应用题是代数教学联系实际的重要课题．它对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义．因此,它是初一代数教学的重点．由于学生第一次接触用代数的方法来处理实际问题...     

列方程解应用题教学中的五个主要问题

在初一代数教学中,列方程解应用题是代数教学联系实际的重要课题.它对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义. 因此它是初一代数教学的重点,由于学生第一次接触用代数的方法来解实际问题,所以,它又是同学们学习的一个难点.     

列方程解应用题教学中的五个主要问题

在初一代数教学中,列方程解应用题是代数教学联系实际的重要课题,它对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义,因此它是初一代数教学的重点。由于学生第一次接触用代数的方法来处理实际问题,所以它又是同学们学习中的一个难点。这主要表现在:①受小学算术解法思维定势的影响,不习惯于用代数法来分析和处理问题;②不知道怎样找相等关系,或者有时虽然找到了相等关系,但列不出方程;③在一个问题里含有多个未知数时,不知道该选择哪一个未知数来设元。为了突破上述难点,我们认为,在实际教学过程中可作如下的安排:一、通过对比让学生自…     

列方程解应用题教学中的五个主要问题

在初一代数教学中 ,列方程解应用题是代数教学联系实际的重要课题 它对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义 .因此它是初一代数教学的重点 ,由于学生第一次接触用代数的方法来解实际问题 ,所以 ,它又是同学们学习的一个难点 这主要表现在 :1 受小学算术解法思维定势的影响 ,不习惯用代数法来分析和处理问题 ;2 不知道怎样找相等关系 ,或者有时虽然找到了相等关系 ,但是列不出方程 ;3 在一个问题里含有多个未知数时 ,不知道该选择哪一个未知数来设元 .为了突破上述难点 ,我们认为 ,在实际教学过程中可作如下的安排 :1　通…     

弄清题目中的数量关系——初一列方程解应用题教学关键之一

列方程解应用题是初中代数教学中的重要内容之一,这是因为:列方程解应用题是数学联系实际的一个重要方面,又可通过列方程解应用题培养学生分析问题、解决问题的能力.而初一列方程解应用题,方法上是算术法向代数法的过渡,内容上是整个初中教学的基础,因此初一列方程解应用题的教学显得尤为重要.而要正确列出方程,关键在于弄清题意和题目的数量关系,找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系.下面结合教学实际,谈这方面教学的体会.例1,在甲处劳动的有27人,在乙处劳动的有19人,现另调20人去支援,使在甲处的人数为在     

浅谈初一布列方程的教学

在初一数学教学中 ,布列方程解应用题是一个难点 ,不少学生受传统的算术解题思维定势的影响 ,思想不容易转弯 ,接受起来有很大困难 ,有的学生甚至产生畏难情绪 ,影响了教学效果 .对此 ,布列方程教学中应因情施教 ,正确引导 ,使学生尽快转变观念 ,提高分析问题解决问题的能力 .具体教学中应注意以下三点 :一、加强引导 ,转变观念为使学生从传统思维定势中解脱出来 ,教学中应首先采取对比的方法 ,把用代数法解应用题的优越性展现给学生 ,使他们在比较中转变观念 ,提高认识 ,树立学习和掌握代数法的信心和决心 .实践证明 ,采取对比的方法能够取…     

浅析小学数学应用题的几种教法

应用题是小学数学的重要内容．也是教学重点．它分布在每个年级。解答应用题要求学生具有一定的逻辑思维能力和列式、计算能力,它对培养学生的思维,提高学生分析、解答数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何训练学生熟练、正确地解答应用题一直是广大数学教师头痛的问题。那么．怎样提高学生分析、解答应用题的能力呢？笔者认为。在应用题的教学中．关键是培养学生分析问题的能力．让他们掌握解题方法。     

列方程解应用题教学要点

列方程解应用题是小学数学教学的重要内容之一。通过列方程解应用题的教学,要给学生掌握应用题的一种新的解法,使一些用算式方法解答稍有困难的应用题变得容易接受,从而进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。同时还可以通过列方程解应用题,帮助学生巩固方程概念,巩固解简易方程的解题方法,为中学系统地学习代数知识打下基础。     

列方程解应用题教学的探讨

列方程解应用题在初一代数教学中既是重点,又是难点。其所以是重点,是由于学习它,可以初步解决现实生活中的一些实际问题;可以为今后学习物理、化学等其它学科服务;同时,有利于发展学生的逻辑思维能力,为初二学习平面几何作准备。由于列二、三元一次方程组及列一元二次方程无非也是找等量关系,解题的基本方法是一样的,因此初一代数中的一元一次方程应用题也是整个初中代数列方程解应用题的重点。其所以是难点,这是由于列方程不象解方程那样有法可循,应用题中所涉及到的某些问题,学生是不熟悉的,很难在错综复杂的数量关系中寻找出已知与未知之间的内在联系。对于这部分内容的教学,必须围绕核心,抓住关键,启发思路。     

对应用题教学的几点思考

在小学数学教学中,应用题教学具有相当重要的份量,它是学生运用已掌握的基础知识,结合生产和生活中的实际需要来解决问题,是数学生活化、数学教学的价值体现,因此,应用题教学很值得我们研究、探索,以便提高学生解决问题的能力。下面笔者就此谈几点个人的看法。1精心策划,细心编制应用题在应用题教学中,我们应当认真处理教材、精心编制,适度     

从提高分析能力入手 改革列方程解应用题的教学

列方程解应用题是初一代数教学的重点和难点。为了使初一学生掌握列方程解应用题的基本方法,并通过列方程解应用题的教学提高分析能力,我在教学过程中作了一些改革和尝试。 1.调整课本的例题顺序,按题目内容分类进行教学。应用题的内容干变万化,但经过分析归纳,可以分为典型应用题和一般应用题两大类,而典型应用题又可分为行程问题、工作问题、浓度问题、数字问题和分配问题等等。每一类问题有它本身的基本数量关系,把     

浅谈一元一次方程应用题的教学

列方程解应用题是初中代数教学的一个重点,通过它的教学,可以培养学生分析问题与解决问题的能力,因为解应用题时无一般公式可寻,因题设术,变化多端,学生往往会感到束手无策,所以这部份内容也是个难点。有不少教师在教学中提供了解各类问题的范例模式,并用以代替分析,让学生生搬硬套。笔者认为这种做法是不妥当的。我们应以高层次的思想观点和方法为指导,综合运用有关知识,通过范例拓宽学生视野,发展学生灵活和创造性的思维。下面就初一列一元一次方程解应用题的教学,谈一点粗浅的看法。     

关于列方程(组)解应用题的教学

列方程(组)解应用题是代数教学中的重要内容之一,又是难点之一。许多实际问题都可以归结为解方程(组)的问题。它是教学联系实际的一个重要环节,它又可以培养学生分析问题、解决问题的能力,显得尤其重要。 但是,在实际教学过程中,我们可以发现不少学生对应用题存在不同程度的畏难情绪,有少数学生遇到此类题根本不敢动手,有的勉强列出方程(组),却又很不直观。 那么,怎样才能使学生敢于面对问题,勇敢地去解决问题呢?我首先鼓励学生树立必胜的信心,世界上怕只怕“认真”二字,没有攻克不了的难关;在教学实践中,我严格要求每个学生掌握好列方程(组)解应用题的一般步骤:     

浅谈小学数学应用题总复习

小学数学应用题是教学的重点,又是教学的难点。因此在总复习中它至关重要。应用题的系统复习有助于学生理解概念,掌握数量关系,培养和提高分析问题、解决问题的能力。现就多年来的教学实践,对应用题的复习教学浅淡几点体会。     

浅谈从算式向方程教学的转化

初一刚开始学习列方程解应用题，学生总是不能适应，习惯于用算术方法解决问题，因此，做好中小学衔接，思维顺利地由算术向代数过渡，算式向方程过渡是这一教学环节的关键。     

浅析线段图在小学数学应用题教学中的应用

小学数学应用题教学的目标是让学生在解决实际问题的过程中,加强对数学理论知识的掌握,提升学生解决问题的能力。因此,数学应用题教学在提升小学生能力方面发挥着至关重要的作用,是小学数学课程的重要组成部分。而将线段图教学法应用于小学数学应用题教学中,能够将复杂问题简单化,对于提高学生解决实际问题的能力以及提升数学应用题教学的质量大有裨益。     

初中"实际问题与方程"的教与学

在初一代数教学中,列方程解实际问题是代数教学联系实际的重要课题,它对于培养学生分析问题、解决实际问题的能力具有重要意义.笔者在初一列方程解实际题教学过程中,发现了学生存在下面几个问题:     

一类应用题中的一题多解

列方程解应用题是初中代数的一个重要内容,它涉及的知识面广、题型多样,是培养学生观察分析问题,综合解决问题能力的有效途径.在这里仅就教学中出现的一类应用题谈谈自己的见解.初中代数中有这样一道应用题:一个容器内装满了20升的纯酒精,第一次倒出若干升以后,用水加满;第二次又倒出同样升数的混合液,仍     

行程应用题课堂也灵动

<正>列方程解应用题是初中代数的一个重要内容,也是学生思维方式的重要转折阶段。由于算术方法在小学数学中已经成为学生的思维定势,对于刚进入初中的学生来说,感到较难理解和掌握。在利用一元一次方程解应用题时,学生利用代数方法解应用题存在以下三种困难:一是找不到等量关系;二是找到等量关系却不会列方程;三是习惯于算术解法。因此,在应用题教学中,解决这三个困难便成了当务之急。此时在课堂教学中采用多种教学手段及分析方法,如列表法、图示法等帮助学生进行分析,同时结合电脑模拟应用题所描述场景,形象     

方程应用题教学的关键与难点

方程应用题教学的关键与难点泾源一中魏志明方程应用题教学，关键是引导学生找相等关系式，难点是培养学生分析问题、解决问题的能力．义务教育初中代数第一册（上）最后一节“一元一次方程的应用”，既是教学的重点，也是学生学习的难点．在这一节的教学中，如何激发兴趣...