情景法在中学英语教学中的运用

传统的教学模式不适应新形势的需要了。课程内容已是今非昔比。现代英语课程内容的改革，要求教学方法灵活多样，对于初中英语教学来说，情景法是培养学生兴趣，提高学生运用英语进行交际能力的好方法，在英语教学中可以适当采用。     

英文歌曲在中学英语教学中的运用

英文歌曲在英语语言教学中是一种非常重要的教学手段,为教师提供了大量的丰富多彩的语言材料.它们不仅能用于有目的的语言训练,而且可以最大程度地激发学生学习英语的兴趣,激发其潜能,提高学生主动参与英语语言学习的意识.本文就英文歌曲在中学英语教学中的运用进行了阐述.     

多媒体技术在中学英语教学中的运用

作为现代教育技术的重要组成部分之一的计算机多媒体技术已经被广泛应用于教学实践中,成为了教学过程中一种有效的辅助工具。多媒体技术已经改变了教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,甚至将导致整个教育思想、教学理论乃至教学体制的根本变革。多媒体技术在教学中,特别是     

情境教学在中学英语中的运用

在日常生活中我们随处都可以看见英语的影子。比如,无论是电视还是电影中都标有英文字幕;在网络教程中都以英文教程居多;在新闻里可见在与其它国家交流时也多以英语交流为主等等。由此可见,人们的生活已经离不开英语,英语在人们的学习中也占据了非常重要的地位。虽然英语贯穿着人们学习的整个阶段,但是我国传统的英语教学模式很难调动学生的学习兴趣,同时多以语法学习为主,很难有效的提升学生的英语学习效率。     

多媒体技术在中学英语教学中的运用

一、多媒体技术在听力教学中的运用教材和多媒体技术之间优势可以互补,并能引导学生进入主动的学习状态,学生通过听声音、看视频获取相关信息,经过综合分析得到知识。这就使得学生在宽松、自由的氛围中提高了学习的积极性,增加了学习的兴趣,保持了学习的热情,教师提高了教学效率,扩大了听力教学容量。此外,让学生边看边听也不失为一种好办法,如看英文电视、电影,不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语     

多媒体在中学英语教学中的运用

信息时代的到来以及国际交往的日益频繁,时代英语的作用也越来越明显。而多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点给我们英语教学带来了机遇。为了顺应时代潮流,我们必须利用多媒体改革我们的英语教学。本文通过探讨多媒体和英语教学的特点,教师多媒体技术的培训以及多媒体在英语课堂教学中的使用,证明在中学英语教学中运用多媒体可以...     

合作学习在中学英语教学中的应用分析

中学英语成绩的好坏对学生整体成绩的影响较大,然而只有极小部分中学生的英语成绩较好,因此如何提高大部分学生的成绩一直是教师面对的难题。面对这一难题,教师为此不断地努力,提出了各种各样的教学模式,并通过实践逐个检验其是否有效。主要说明了合作学习这种教学模式在中学英语教学中的意义以及在英语教学中展开的途径,并对达到的效果做了充分的说明。     

英文歌曲在中学英语教学中的运用

英文歌曲已经广泛深入每个人的生活中,在教育教学方面也影响深远。随着素质教育的推行和新课标的新要求,教师在英语教学中需要通过更多创新的形式授课,要用丰富多彩的课堂内容充实学生的英语学习。英文歌曲是有效的教育手段,在教学的过程中可以增强学生的学习兴趣,对教学有促进作用。     

浅析体态语在中学英语教学中的运用

英语学习的主要过程是在课堂上,传统的英语教学仅仅依赖于英语教师在课堂上的讲解。教师严肃的面孔总是制约着学生的许多观点,英语课堂气氛十分压抑。学生不仅通过教师的话语吸收了思维、知识,而且会从教师的体态语中获得各种信息。因此,教师要利用体态语在英语教学中的优势,将其应用于听力教学、口语教学、阅读教学、语法教学等方面,以提高课堂教学效率。     

英文影视鉴赏与中学英语教学的结合探究

在中学英语的教学中,越来越多的老师开始将英文影视鉴赏搬上课堂。英文影视鉴赏,不仅可以锻炼学生的英语听力,还可以增加学生对英语学习的兴趣,增进学生对西方国家文化的认识与理解。     

中学英语教学中导学案有效运用策略

导学案有效运用有利于培养学生自主学习和主动探究良好学习习惯,为学生创造丰富质疑思考和综合运用认知载体。反思导学案的运用过程,对倡导先学后教、自主学习和优化教学策略具有一定借鉴意义。     

刍议多媒体技术在中学英语教学中的运用

目前,随着多媒体技术的不断发展进步,以及中学英语教学形式和手段的不断多样化,多媒体技术开始越来多地被应用到中学英语教学中。多媒体技术的应用,不仅有利于新课的导入,还可以提高学生的学习积极性,增加了课堂的学习信息容量,营造出更加生动真实的语言环境,便于教师的因材施教。但多媒体技术也是一把双刃剑,所以,在实际应用过程中,教师一定要注意应用时的一些细节问题     

信息技术在中学英语教学过程中的有效运用

中学英语教师应运用信息技术带来的丰富的教学资源去拓宽学生视野,改变自己的教学方式,丰富自己的教学形式,提升学生成绩。     

影视教学在英美文学教学中的作用

影视教学可以改变传统的英美文学教学模式,极大地提高英美文学课的教学效果,使学生由知识的灌输对象变成主动汲取知识者,它能有效地激发学生的学习积极性,加深学生对作品的理解,提高学生的道德修养并激发学生对文学美的追求和探索。     

多媒体在中学英语教学中的运用

在英语教学中采用多媒体进行教学,学生会在和谐、自然、轻松的环境下产生浓厚的学习兴趣,进而充分地感知教材,加强实践,加深记忆,巩固提高。     

跨文化交际在中学英语教学中的运用

随着改革开放的深入,中国与外部世界的交流目益扩大,英语早已成为一项备受重视的学习任务。但学生在英语学习过程中仍然存在很多问题,其中最突出的就是交际障碍。笔者联系个人教学实践,根据对学生所做的调查结果,在本文中探讨跨文化交际在中学英语教与学中的必要性和提高跨文化交际能力的建议构想。     

多媒体在中学英语教学中的应用研究

随着多媒体技术的发展与成熟,多媒体教学在英语教学中起着越来越重要的作用。本文首先论述了多媒体教学相对传统教学的优势,随后介绍了中学英语多媒体教学的模式,最后论述了中学多媒体教学的常见误区,具有一定参考价值。     

试论探究式教学法在中学英语教学中的运用

探究式教学是在新课程标准下提出的一种新型教学方法,探究是其基本特征。它一改以往教学的死板、僵硬,注重探究和创新。不是机械地传授学生知识,而是注重培养学生获得知识技能的方法和手段,培养他们的探究能力,提高综合素质。这在中学英语教学中是极其关键的,但是在实际教学运用中却出现了很多问题,并没有达到理想的教学效果,本文以下就从探究式教学模式的本质出发,对其存在问题进行详细探究,并促使其能在中学英语教学中得到广泛而高效的运用,提高教学效率。     

浅论模仿写作在农村初中语文教学中的运用

当前乡村初中生的作文水平之低,方法的选择尤为重要,尝试运用了模仿的方式进行训练,经过多年来的实践证明,效果良好。     

论多媒体手段在中学英语教学中的运用

随着教学改革的不断推进,服务于教学的手段也越来越丰富。把多媒体手段应用在中学英语教学中,帮助非英语国家的中学生更好地学习英语文化。文章总结了传统手段在中学英语教学中的不足之处,探讨了多媒体手段在中学英语教学中的具体运用,分析了多媒体手段在中学英语教学中的利弊得失,展望了多媒体手段在中学英语教学中的未来前景,对多媒体手段在中学英语教学中的运用情况进行了有益地探讨。