浅谈中学生语文创新能力的培养

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。创新成为时代的要求,新世纪的教育离不开创新的教育。培养学生的创新能力是这个时代对教师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,作为基础的基础,语文教学要培养创造性人才,已成为时代的强烈呼声。语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养创造性人才服务呢?一、激发学习兴趣是打开创新大门的钥匙孔子说:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”也就是说,学习知识要有兴趣。只…     

激发兴趣，创新课堂——浅谈职专阶段素质教育在语文教学中的几点收获

江泽民同志号召我们：“建设有中国特色的社会主义的伟大时代．必须是知识不断创新、新事物新业绩的时代。”因此,中华民族要赢得2l世纪的胜利,创造性的培养应当成为教育的普遍目标．这是时代发展的必然趋势。我们应积极顺应时代潮流．从教育改革入手,培养和造就适合时代的高素质创造性人才、创造型人才。人的创造性的张扬,人的创造性的普遍化,这是时代的要求。马克思主义从实践的根本观点出发,确认人的创造性是人的本质属性．也是人的一种生存状态,是人的本性的延伸。     

知识经济时代教育要面向应用

知识经济时代,知识创新和应用能力是影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。创新和应用二者的关系是：应用中才有创新。教育的目标是培养有创新能力和应用能力的人才,而不是“知识的储存器”。因而教育要树立面向应用的思想。知识来源于实践,必然应用于实践,知识和知识的应用是分不开的。实践应用是围绕人类的生产、生活。面向应用应当按知识的产生、现实应用、未来发展与应用为线索,教师引导学生在学习知识的同时,学习前人的科学方法和创造性,鼓励学生发现问题、提出问题。在应用中渗透创新教育。     

知识经济时代需要具有创造性素质的人才

知识经济的基础是教育，核心是科技，关键是人才。知识经济时代需要具有创造性素质的人才。高校是知识创新的重要阵地，肩负着培养具有创造性素质人才的重任。具有创造性素质的人才，对社会和经济的发展有着举足轻重的作用。     

提高课外阅读能力 增强学生综合素质

21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的时代,它对每个人的知识和技能都提出了较高的要求。谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。人才源于知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分     

数学建模教学与创新能力培养

创新人才的培养是时代发展的需要．是时代对教育提出的新要求,也是教育亟待解决的问题。创新人才需要具备创新能力。创新能力主要是指利用已有的知识和经验．在个性品质的支持下,新颖而独特地提出问题、解决问题,并由此产生出有价值的新思想、新方法、新成果。在高等教育的数学教学中,突破传统数学教学的框架,引入数学建模教学,有利于培养学生的创新能力。     

论创造性教育的三个阶段

当今时代,创造性表现出前所未有的重要价值,现代教育要成功培养创造型人才,必须冲破知识中心主义、忽视非理性因素和工业社会大规模复制的逻辑等的桎梏,人的创造性的发展在不同年龄阶段有不同的特点,对不同阶段的教育提出了不同的要求,小学阶段切压制学生幼稚的创造性表现,中学阶段应全面培养学生的创造性,大学阶段应注重人的创造力的专向开发。     

信息技术下高职教育人才培养模式的转变

素质教育的核心是创新人才的培养，而信息技术的终极目的是培养具有创造性思维和创新能力的人才．主要讨论了信息技术对传统教育模式的改变、职业技术教育中教师角色的转变、对教师的要求以及现代教育对培养创造性思维的重要意义．     

思品课教学中学生创新素质培养的策略

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”新课程的核心理念——“一切为了每位学生的发展”．因此基础教育承担着培养创造性人才的重任．从小培养学生的创新精神和创新能力．也是学生身心发展的内在要求。创新素质包括创新意识,创造性思维和创造能力等．初中思想品德课教师要立足课堂教学,不断培养学生的创新意识。创造性思维和创造能力。     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

质疑·探索·互动·创新

时代发展呼唤高素质的人才 ,而富有创新意识人才的培养要求现代基础教育课程改革要全面推进。中学历史教育作为中学基础教育 ,也必须跟上时代步伐 ,实现从“知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变”。既要教学生们学会用联系的眼光审视过去 ,认识现在 ,预见未来 ,更要培养和激发学生们的创造性思维。一、探索是研究的动力 ,创新是探索的闪光点 ,而质疑是探索的原动力。引导、鼓励学生质疑 ,点燃学生的创新火花。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”没有疑问 ,就不可能有思想 ,当然也就谈不上探索与创新。一切创造源于问题的出现…     

创造性教学原则初探

创造教育产生于社会发展的需要,是变传统的“传道授业”,培养单纯的知识继承型人才为全面发展的具有创造性人才的新的教育体系。在创造教育中,创造性教学居于重要地位。 所谓创造性教学,就是根据创造心理学的原理,通过各种科学的教学途径和方法.培养具有创造性人才的教     

实施数学创新教学 培养学生创新能力

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律．它以发展人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才．数学是基础教育阶段的一门重要课程,在数学教学中培养学生的创造性思维和发展创造力是时代对我们教育提出的要求,因此,我们必须把它渗透到数学教学中去．     

体育教学中应用“思路教学法”

在21世纪即将来临之际,中国社会又出现了一个人们十分关注的热点:知识经济.知识经济史区别于传统工业为产业支柱、以自然资源为主要依托的一种新形态经济.这种经济是以高技术产业为支柱、以智力为主要资源和以知识和能力将支撑整个社会,并直接发挥主导作用.因此可以说,发展知识经济的关键在于人才,其核心是发挥人才的创造性.这就给面向21世纪的中国教育提出了一个重要课题——培养适应知识经济时代需要的创造性人才.于是,在教育改革的过程中,人们不断把思维的兴奋点投向方法的改革,并通过不断赋予其实践意义,去积极探索培养创造性人才的途径.随着现代科学技术的进步和发展,传统的体育教学方法已不完全适应课的要求,“思路教学法”正是这一背景下应运而生的.     

运用电化媒体教学 培养学生思维能力

思维能力在学生智能发展中起着重要的作用,影响着学生的智力发展。如今的社会是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率优化效果的时代,它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域能"多出人才、快出人才和出好人才"。传统的教育观念、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应。特别是在语文教学中运用电教媒体,加强思维训练,营造浓厚的学习氛围,激发学生写作的兴趣,锻炼学生思维,培养学生思维的丰富性、广阔性、生动性、敏捷性和创造性,促进学生智能发展,进而达到学生思维能力的提高,增强教学的实效性。     

在教育教学中发展学生的创造性思维

随着现代科技日新月异的发展,科教兴国、经济发展和综合国力增强的焦点集中在培养拥有创造性思维并有创造精神的人才上,未来的竞争将主要是人的创造力和创新能力的竞争。学校教育也应按照时代的要求,转轨到创造性教育上来。创造性教育是一种把教育的重点放在开发人的智能,以培养创造性思维,培养不断进取的心理品质为核心的教育过程,其要点是在学生掌握知识的前提下,突出知识的运用和创造力的培养。如何发展学生的创造性思维呢?　　一、学生的自主学习是发展创造性思维的前提。素质教育或创造性教育都要求学生主动学习,主动得到发展,让每个学…     

创造性人才培养与思想政治教育

教育是发展人的个性的过程，弘扬个性、培养创造性人才是教育的使命，是教育价值的升华。创新精神、创新个性、创新才能作为一种宝贵的时代精神和特征，是现代社会人才素质的精华，是思想政治教育的重要内容。高校学生思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，必须为学生解放思想、明确方向、开发潜能、发展个性提供强大的精神动力。思想政治教育工作者应该成为启发学生创造性思维、创造性想象力和培养创造性人才的灵魂工程师。一、培养创造性人才，需要加强学生思想政治教育工作创造性人才的内涵应当既包含对人才的知识能力方面的要求，也…     

谈数学教学中学生创造性思维的培养

素质教育的实施及社会发展对教育提出的新要求告诉我们,教育不仅应该使学生继承前人已有的知识,更重要的是培养学生的创造性思维能力,使他们成为勇于探索,敢于创新的跨世纪人才。为此,在数学教学中培养学生的创造性思维是十分必要的。 　　一、对创造性思维的认识 　　1．学生的创造性思维 　　创造性思维是指有创见的思维,即改组已有知识、经验,从而产生新的具有社会价值成果的思维。中学生的创造性,不同于科学家、发明家的发明创造。中学生知识水平有限,还不能提出新的数学命题,对他们而言自觉主动地学习、思考,发现新颖的解题…     

高三复习课教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力．中国的现代化呼唤创造型人才，教育需要创造性。这是时代的客观要求。根据创造性人才成长和发展的规律。以及现代社会对人才素质的要求．立足中学数学教学实际，寓创新意识于数学教学之中，把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来是时代赋予我们的神圣职责。那么在复习课教学中．该如何来培养学生的创新意识？笔者结合自己的教学实践，谈一点看法。     

关于教育创新和培育创新能力的几点思考

世界正在进入的知识经济时代 ,是一个国际交往和合作更加紧密、综合国力竞争更加激烈的新时代。我国根据经济建设和社会发展而建立的 2 1世纪的国家创新体系 ,就是顺应时代发展潮流迎接挑战的重要纲领 ,这个纲领的基础就是立足于培养创造性人才。高等学校是培养和造就人才的摇篮 ,而要培养创造性人才 ,就必须进行教育创新。按照原来的模式、思路、方法进行教育 ,只能培养知识拷贝学生 ,采用新的模式、思路、方法进行创新教育 ,才能培养知识创新的人。一、教育创新 ,要更新教育思想由于受传统教育思想的影响 ,人们衡量教育质量的高低 ,主要看…