谈高校基层团组织思想政治工作

坚持“党建带团建”,以基层党组织坚强的凝聚力和战斗力,带动高校基层团组织的思想政治工作。     

高校行政化内涵辨析

学术界对高校“行政化”的内涵存在较多争议,主要分为三种观点:官本位观、过度科层观和政府同构观。官本位观未认识到官本位与行政化之间不存在必然关系;“过度科层观”忽视了中国熟人社会和党政权力系统特点,难以囊括高校各类组织的特点;政府同构观忽视了“行政”和“党政”在价值观念、决策方式、责任承担等方面存在根本不同。高校行政化是一个复杂的组织、制度及文化体系。在组织上高校形成与上级党政机构完全相同的党政组织;在管理制度上,规则与人情并存,专业性弱行政性强、服务弱于管理;文化土壤中的官本位是行政不正之风的文化根源,进一步加剧了高校的行政化。     

新时期加强高校党的基层组织建设的几点思考

高校基层党组织是党的建设的重要组成部分。新的历史时期对高校党的基层组织建设提出了新的任务和要求。从实践的层面看,需要从高校党的基层组织围绕中心服务大局、建立党政配合工作体制、加强党的制度建设、科学设置基层组织、选拔配备好党总支（党支部）书记等五个方面加强高校党的基层组织建设工作。     

关于高校民主党派基层组织自身建设的思考

面对新的形势、新的情况和新的要求,高校民主党派基层组织如何加强自身建设,增强参政党意识,是一项十分重要和急切的政治责任。针对制约和影响当前高校民主党派加强自身建设的若干突出问题,诸如＂学习难＂、＂凝聚力和吸引力不显＂、＂党派基层组织的作用发挥有限＂等等,从多个方面加以原因探析,并结合高校统战工作实务,相应提出践行社会主义核心价值体系等对策思路。     

应重视在高校低年级学生中做好发展党员的工作

重视在高校低年级学生中发展党员,是培养跨世纪优秀人才、建立和健全党组织、改善高校党员年龄结构的需要。做好此项工作必须查阅档案早造苗、深入调查选优苗、委以重任看表现和及时引导提要求。     

提升高校党建工作科学化水平路径探析

改革开放和市场经济的深入发展对当前高校人才培养提出了新的挑战,高校党建工作必须解决如何提升科学化水平的重大课题。十一届三中全会以来的高校党建工作迅速恢复,并逐渐走上规范化发展的道路。获得的积极经验包括:加强高校政治理论建设,巩固高校基层党组织建设,提高高校党员队伍素质。目前还存在的问题包括:高校理论学习自觉性、系统性缺乏,高校党组织体制机制创新缺乏,高校党员干部队伍发展不够壮大。要解决这些问题,探索高校党建科学化的基本路径,需要发挥中国特色社会主义理论体系的指导作用,加强高校党组织制度化建设,提高高校党组织建设的科学化水平。     

美国的成人高等教育综述

美国举办成人教育的机构多种多样,社会各界都直接举办成人教育,接受成人教育的人数庞大。高等学校和企业是美国举办成人高等教育的主要机构。美国普通高校中有3/4兼办成人教育,成人教育中有44%的学员是由普通高校系统培养的。美国约有400家大型企业自办了“大学”、“学院”或“教育中心”,开设的课程数以千计。     

试析高校教师党支部组织学习的有效激励

创建学习型党支部既是加强高校教师党支部建设的重要载体和长效机制,也是推进高校学习型党组织建设的重要基础和有效措施。有效开展组织学习是高校教师党支部创建学习型党组织的关键所在,组织学习的有效激励是有效开展高校教师党支部组织学习的重要手段。增强激励意识、夯实激励基础、优化激励环境、把握激励方法、强化激励效应是实现高校教师党支部组织学习有效激励的重要内容。     

地方普通本科院校在向应用型转型发展中 应加强基层学术组织建设

大学内部组织机构是实现大学职能的重要载体,大学作为一所学术性机构,其基层学术组织是大学组织有效运行的重要基础。当前,地方普通本科院校基层学术组织在发展中的地位和作用被忽视,权力和责任有限,存在发展方向模糊和发展实力不强等问题。在当前地方普通本科院校持续不断向应用型转型发展的形势下,应重视基层学术组织的地位和作用,加强基层学术组织的管理,探索基层学术组织的发展内容与方式,从而增强地方普通本科院校向应用型院校转型发展的效果。     

大学的有效领导--《大学运行模式--大学组织与领导的控制系统》述评

在《大学运行模式——大学组织与领导的控制系统》一书中，“大学的领导”是贯穿始末的重要问题。基于大学的组织特性，大学的领导具有不同于其它组织领导的特征。如何使大学的领导趋于有效，可以考虑控制性的领导与管理；领导者的复杂化与正确学习；平衡管理。作者的思想对于我们研究大学的领导问题具有借鉴意义，同时也有其局限性。     

高职院校创业教育社会支持体系的构建

高职院校创业教育社会支持体系是指在社会环境中能够促进高职院校创业教育发展的一切有利因素,它主要包括政府支持、企业支持、校际支持、环境支持四个方面。近年来,我国高职院校创业教育发展遭遇瓶颈,鲜有突破性成就。构建社会支持体系有利于各高职院校深化创业教育改革,提升办学职能。通过分析高职院校创业教育社会支持体系的构成要素,发现目前我国高职院校创业教育还存在支持政策不健全、企业参与度不足、与本科院校同质化等问题。为促进高职院校创业教育的健康发展,政府需加强高职院校创业政策的进一步完善,构建科学合理的政策体系;企业需主动承担社会责任,积极响应国家政策的号召;高职院校需设立专门的创业教育组织,促进人才培养的专业化,营造良好的创新创业氛围。     

高校院系党建存在的问题及科学化对策

世情、国情、党情发生深刻的变化,机遇与挑战并存。高校基层党组织面临着全新的国际国内形势,须重新审视自身建设。作为高校最基层的院系党组织,还存在着一些亟待解决的问题,如指导理论不够明确、决策不尽民主、制度不够健全等。结合高校的特殊使命和师生员工思想实际,提出明晰科学的指导理论、采取科学的决策方式、健全科学的运行机制等三项对策,以不断推进院系党建的科学化。     

江苏省独立学院青年自组织发展现状与对策探析

高校青年自组织作为大学生中自发形成的组织形式,其兴起与发展具有历史必然性。本文以江苏省独立学院青年自组织为研究对象,通过对江苏省10所独立学院2000名学生的调查,分析了高校青年自组织发展现状和存在问题,并从ERG理论的视角提出了对策。     

高职学生家长在教育管理工作中的作用——“学校、教师、学生、家长一起成长”管理模式探讨

为保持和恢复基础教育阶段的“家庭教育场”，使高职院校“学校、教师、学生、家长一起成长”，需建立必要的制度和组织形式，与家长保持经常性联系并备应急预案，实行项目拉动，将家长参与管理引向深入。     

引入ISO9000体系对高校科研组织规范化管理的思考

针对目前高校科研组织管理现状引发的思考,借鉴ISO9000质量管理体系对机制、人员、环境等各方面的管理加以规范,全面提高科研组织的管理水平,建立自我完善和持续改进的管理机制,推动高校科研组织可持续发展。     

高等院校医疗机构的现状及改革对策

随着医疗保险制度改革的逐步到位和高校后勤服务社会化进程的加快，为适应社会主义市场经济下专业化管理的大趋势，各级教育行政管理部门要新审视各高校的医疗卫生机构。予以职责划分和专业定位；高校的医疗卫生机构自身也应认清形势，迎接挑战，拓宽业务范围，向社区服务靠拢，寻求自身的发展空间。     

论高校二级管理体制下学生工作评估指标的建构

校院二级管理体制下,学生工作管理的重心在学院,学校要实现对校院两级学生工作的统领与互动,建构科学的学生工作评估体系进行评估是一个良方。应从评估指标的特征要求、类型分析、科学组织、合理赋值等方面对学生工作评估指标进行建构。     

加强高校学生党团实践组建设创新党团共建工作机制

通过对高校党团共建中存在问题的分析,结合新时期高校基层党团组织的特点,提出通过加强党团实践组建设,从组织建设、制度建设、队伍建设和阵地建设等方面创新党团共建的工作机制。     

Adult learning in ontario

Ontario, a province located in central Canada, has a population of over 8 million people. Although the total area of the province is over 400,000 square miles (over I million square kilometres), the overwhelming majority of the population lives in southern Ontario, which includes less than one-third of the area of the province.The Ontario school system offers elementary and secondary education to all children and young persons able to profit from instruction. The school programme covers kindergarten, eight years of elementary instruction, and five years of secondary school. Compulsory school attendance has been enforced since 1870. At present the age of compulsory attendance is 6 to 16; kindergarten is voluntary at the age of 5, but nearly all children of this age are enrolled. Since the second half of the 1960s, junior kindergarten is being offered in many schools, and by 1974 the percentage of Ontario's 4-year-olds enrolled in junior kindergarten was 33 per cent. As far as the secondary school is concerned, in 1974/75 the net enrolment rate¹ of persons age 16 was 87 per cent; of age 17, 69 per cent; and of 18, 34 per cent.The post-secondary educational system consists primarily of two major components: community colleges with over ninety compuses serving all the major economic regions of Ontario; and universities.The community colleges were introduced in the 1960s with the main purpose of providing joboriented programmes beyond the secondary level for high-school graduates who require post-secondary training and education other than university. They also offer programmes to meet the educational needs of adults and out-of-school youth, whether or not they are secondary-school graduates.In 1975/76 the post-secondary enrolment of full-time students in community colleges was about 60,000, and in universities about 160,000. However, the number of part-time credit students enrolled in colleges considerably exceeds full-time enrolment, while the number of part-time university students reached 75,000. In addition, many hundreds of thousands of adults participate in non-formal learning opportunities offered by the colleges and universities, as well as by a great variety of other organizations, such as the local school board, social, community and cultural organizations, municipal authorities, private schools, sports and interest clubs, etc. author of numerous educational films, television programmes and publications, among others, Broadcasting for Adult Education: A Guidebook to World-wide Experience (Unesco Press).     

新疆高校毕业生写作能力的社会调查与分析

本文以新疆乌鲁木齐市党政机关、企事业等单位为调查对象,在问卷调查分析的基础上,了解和分析社会对新疆高校大学毕业生应用写作能力的具体评价,力图建立一个大写作的观念,寻求一套适合新疆高等院校学生的写作训练体系。