共查询到20条相似文献,搜索用时 421 毫秒
1.
郭沫若说过:“言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。”《(沸羹集·正标点》)可见,标点符号对于书面语言来说是很重要的。作为辅助书面语言表达的标点符号,它有两种呈现形成式:一种是社会约定俗成的语言形式,一种是体现个人意志和智能的言语形式。举例来说,中央电视台著名主持人陈铎在朗诵《阿房宫赋》“楚人一炬,可怜焦土”时,将“炬”字作字音延长处理,使人明显感觉到“炬”字后的标点符号已由书面上的逗号变为语音技巧上的破折号了。破折号可表示声音的延长,这种情况下的破折号就作为语言形式而存在着。而陈铎朗诵的客观意义却是:通过往… 相似文献
2.
陈根生 《北京师范大学学报(社会科学版)》1984,(1)
<正>我们讲解鲁迅作品时,常常碰到学生提出其中的标点符号问题,比如鲁迅写对话时使用标点符号不统一的情况就不是个别的,《祝福》里有这么三种不同的标点方法: 相似文献
3.
“正确使用标点符号”是《考试说明》对考生语文知识及运用能力的要求,高考标点符号试题也确实体现了这一要求。对标点题,有的考生在答题时不结合具体句子仔细分析,以致失分,究竟如何解答标点题呢? 相似文献
4.
本文对目前诗歌和散文两个文体中出现的标点符号超常用法进行分类,将标点符号超常用法分为标点符号相对零形式、标点符号零形式、标点独用、一字一顿等四种基本类型。其中前两类又是最重要的类型。 相似文献
5.
郭沫若先生曾经在《正标点》一文中这样评价标点符号:"标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。"还说:"标点不正,则言不顺;文不正,则事不成。"这些话可谓一针见血,"言文"的意思就是文字、文章。 相似文献
6.
当代小说出现了一种引人注目的“无标点文字”的言语现象,“无标点文字”并不是没有运用标点,而是运用了一种特殊的标点符号:空符。其他标点是有形标点,空符是无形标点。空符的出现为我们提供了新颖的言说叙述方式,开阔了文本的叙述视野,有着独特的审美价值。空符运用是一种高超的创作技巧,我们应研究规范空符,使之更好地指导我们的创作实践。 相似文献
7.
作为辅助书面语言表达的标点符号,它有两种呈现形式:一种是社会约定俗成的语言形式,一种是体现个人意志和智能的言语形式。在文学作品中,作为言语形式而存在的标点符号和作者以文字形式呈现的言语一样,都体现着作者的意志和智能。因此,我们在阅读文学作品时,除了留意以文字形式呈现的作者言语外,也要留意与之紧密相联的作为言语形式而存在的标点符号。 相似文献
8.
诗歌中的的标点符号相对零形式,是在当代诗歌中广泛运用的一种标点手段①,具有很强的修辞作用。其特点在于:根据表达的需要,故意偏离语法规范,最大限度地在诗歌中少用标点符号,最为有效地利用诗歌中出现的极为有限的标点符号来实现作者的修辞意图。如著名诗人李玫《和平是一棵树》(《光明日报》,1992年8月21日)共4节23行,只用了6个标点符号;蒙古族诗人查干《爱情》(《人民文学》,工980年6期)共5节16行,仅在全诗最末一行用了1个省略号。正是通过这极为有限的标点符号,构成了与规范运用标点符号的诗歌有明显K别的独特形貌,… 相似文献
9.
10.
标点符号在我国产生于何时 ?据《辞源》877页载 :“《宋史》4 38《何基传》 :‘凡所读 ,无不加标点 ,义显意明 ,有不论说而自见者 ,’元人有标点五经 ,见清钱泰吉《曝书杂记》中。”可见 ,至迟在宋代 ,我国已有了标点符号。不过 ,古时标点符号种类是极少的 ,随着白话文的兴起 ,种类渐渐多起来。 1951年中央人民政府出版总署公布的标点符号为 14种 ,1990年国家语言文字工作委员会和新闻出版总署公布为 16种。标点符号的功能 ,起初只是断句。《辞源》关于标点解释为 :“标记句读的符号” ,即断开句子。以后 ,随着标点符号种类的增多 ,标点符号… 相似文献
11.
“无标点文字”面面观 总被引:2,自引:0,他引:2
何伟渔 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
0.“无标点文字” 0.1 80年代中国文坛在书面形式上出现一种新的品种,新的样式一一“无标点文字”.所谓“无标点文字”大致包括三种情况. 第一种是通篇(只限于短文)不用一个标点符号.这类文字至今尚属罕见.据说台湾有一位作家写了一封情书,长达五百字,不分段,不加标点,他认为“爱,没有标点符号”. 相似文献
12.
2004年《考试大纲》对“正确使用标点符号”一项作出明确的考查要求。正确使用标点符号是现代汉语体系中不可分割的一个部分,是语言运用能力的基本功之一。如何有效地复习标点符号呢?笔者从2004年高考试题角度来归纳分析“标点”,认为我们在备考时应注意七个问题。 相似文献
13.
“标点不正则言不顺。”(郭沫若语)2004年语科《考试大纲》将“正确使用标点符号”前的※号删去,从而使告别高考试卷数年的标点符号用法,在今年的高考语试卷中又闪亮登场。高考标点符号测试,带有较高程度的综合性和技巧性,下面拟对今年各省市高考卷标点题所涉及的标点误用进行归类解析。 相似文献
14.
祝杭斌 《中国小学语文教学论坛》2004,(12)
一、标点符号:重新露面2004年《考试大纲》“语言知识和语言表达部分”,去掉了往年《考试大纲》中标点符号要求前的星号,这意味着今年的高考语文试卷上可能会出现考查标点符号的题目。考查的形式,将会是下列两种情况中的一种:1.现代汉语标点题。例一:下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()A.可怜的考分压得我的心沉沉的,天空中飘舞着细碎的东西,我不知道天上下的是雨,还是雪?我慢慢地走了一会儿,只觉得脸上凉凉的。B.尽管姚明以近乎完美的表现,驯服了宿敌“大鲨鱼”奥尼尔,但是姚明在接受全场站起的观众的掌声时,他清醒地承认奥尼尔依然… 相似文献
15.
2004年高考语科《考试大纲》把对标点符号的考查重新列为高考考点。在近10年高考中,正确使用标点符号考过4次,这4次考查都是以客观选择题的形式出现。其表述可细分为两类,一是“下列句子标点符号使用正确的一句是”(1994年、1995年、1997年),二是“依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是”(1998年)。作为一个过渡,今年高考对标点符号正确使用的考查还可能会混在病句改错一类题目中出现。 相似文献
16.
王玉仁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(3)
标点符号也是一种语言信息代码,也具备一定数量的同义形式,因此,可以通过标点之符号的选用实现修辞。但是,由于它毕竟只是一种为书面语拾遗补缺的辅助性代码,其同义形式又是十分有限的,因此,它必须依附于一定的文句或语境,其修辞的手段和作用决不象词语和句式那么多样化。 相似文献
17.
18.
吴邦驹在《最新标点符号用法》(修改版)中说到“巧用破折号蓄势酿情”与“复标点感情强烈”时,其中以《一月的哀思》、《并非闲话(二)》为例来说明标点符号的修辞作用: 相似文献
19.