中学生体育兴趣培养

当前，我国中学教育由于中考、高考的存在，应试教育在客观上占据着主导地位，许多青少年学生面对社会、学校、家庭的压力，出现了不同程度的心理问题。据全国第三次精神卫生工作会议透露，我国青少年在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题相当突出，在大学生中有焦虑不安、     

中学生体育兴趣培养

当前,我国中学教育由于中考、高考的存在,应试教育在客观上占据着主导地位,许多青少年学生面对社会、学校、家庭的压力,出现了不同程度的心理问题。据全国第三次精神卫生工作会议透露,我国青少年在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题相当突出,在大学生中有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的占学生总数达16%以上。由此反映,大、中学生心理素质存在着一系列亟待解决的问题。     

简论青少年学生心理健康教育

简论青少年学生心理健康教育安徽师范大学姚本先一、问题的提出近年来，由于社会、学校、家庭和个体自身的诸多因素影响，我国青少年学生中心理健康不良状况日趋严重。１９８７年，上海市精神卫生中心会同世界卫生组织（ＷＨＯ）和美国夏威夷大学，联合对上海市中小学生的...     

青少年社会支持系统与心理健康水平的关系——以江苏省南通市为例

文章考察南通市青少年社会支持系统和心理健康水平的现状,探讨社会支持系统与心理健康水平的关系。方法：选取603名南通地区青少年作为研究被试,采用《青少年社会支持系统评定量表》和《中学生心理健康量表》进行测试。结果与结论：（1）南通市青少年的社会支持系统主要由非正式社会支持系统和正式社会支持系统两部分组成,其中发挥主要作用的是非正式社会支持系统。（2）南通市青少年的心理健康水平不容乐观,52．9％的中学生存在或轻或重的心理健康问题,主要表现在学习压力大、情绪不稳定、人际关系紧张、敏感及焦虑。（3）除强迫症状因子外,高社会支持系统组和低社会支持系统组在心理健康量表各因子的得分均存在显著的差异,社会支持系统总体得分与心理健康量表各因子得分之间存在。     

小议学校心理健康教育

社会经济不断发展,人民生活水平逐渐提高,然而社会竞争日益激烈,青少年面临学习、就业等问题,心理压力大,心理健康问题越来越突出。本文仅从学校心理健康教育方面谈如何能促进青少年心理健康发展,希望能引起人们对青少年心理健康问题的关注。     

高三复读生心理健康状况及主要影响因素研究

通过症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表（SSRS）和青少年生活事件量表（ASLEC）对高三复读生的测评，结果显示：高三复读生．心理健康问题较为严重，其中学习压力、人际关系、社会支持和健康适应是影响高三复读生心理健康的主要因素。     

学校心理健康教育的网络教学模式构想

随着社会的飞速发展,学生们赖以生存的客观环境正在发生深刻的变化,尤其是近年来学生中突发事件的不时发生,使当代青少年学生心理健康问题比以往更为突出。这些问题如得不到及时解决,将会严重影响青少年学生的健康成长。基于现代教育技术的网络教育教学平台,为网络心理健康教育的实施,为构建现代远程教育学生心理健康的网络体系,提供了全新的载体和现代化技术手段。它可以在青少年学生心理健康教育中广泛采用,学校可利用校园心理健康网开设包括心理动态、心理知识、在线心理测试、在线心理咨询、网上心理论坛、心理案例分析、心理学术研究等项目在内的心理健康教育和咨询网页,实行全链接方式,单独与学生“对话”,在人机对话的情景中实现多种交互。     

论青少年心理健康状况的影响因素

当前青少年的心理健康状况不容乐观,探讨影响青少年心理健康状况的影响因素对于学校开展心理健康教育、维护和改善青少年心理健康具有重要的意义。影响青少年心理健康的因素主要在学校、家庭、社会和个体四个维度上,教师可以从这些主要影响因素出发,有的放矢地对青少年的心理困扰和问题找到针对性的教育对策。     

对青少年心理健康教育的思考

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。笔者针对当前部分青少年中存在的不良心理因素 ,从家庭、学校、社会诸方面论述了造成青少年不良心理因素的成因和改善青少年不良心理健康的途径     

当前高中心理健康教育存在的问题与对策

高中时期的学生正处在身心发展的重要时期,也是学习压力比较大的时期,心理问题比较普遍和突出。而当前高中心理健康教育存在诸多问题,需要教育主管部门、学校、社会等多方面共同努力,加强高中心理健康教育。本文分析了当前高中心理健康教育存在的主要问题,有针对性地提出了加强高中心理健康教育的若干对策。     

从《水浒传》热播浅谈青少年心理健康教育

《水浒传》的热播影响着部分青少年的心理,通过对青少年时期心理特点的分析,建议加强对青少年的心理健康教育和辅导;从社会调查中发现现代青少年存在着各种不同程度的心理健康问题,本文分析了如何对青少年进行心理健康教育及辅导,使其健康成长.     

心理健康教育模式之思考

当前，青少年心理健康问题日益突出，亟须改进心理健康教育的模式，建议创建学校、家庭、社会相结合的心理健康教育大氛围，构筑学校、科室、班级相层递的管理体制，建立科研、教学、咨询相配套的操作体系。     

加强中学生心理健康教育的必要性

世界卫生组织（WHO）给健康下的定义是：＂健康不但是没有身体的缺陷与疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。＂这告诉我们,健康不仅指身体健康,还指心理健康和品格健康,具有良好的心理品质和健康人格。而在当代中学生的心理健康问题越来越突出,重视青少年心理健康与社会环境的优化,以增强其社会适应能力,已成为现代学校教育的一个重要特征。     

青少年学习类问题心理辅导的理论与实践

当前青少年心理健康问题虽然表现得形式多种多样,但学习类问题还是占当前青少年心理问题的大部分,其中厌学、弃学在青少年学习类问题中占突出地位,农村许多初中生厌学、弃学现象日益严重。这是一个初中学生厌学的典型的案例,我经过对该生的耐心教育,寻找到了对此类学生心理健康教育厌学问题的具体解决办法。     

抓心理健康教育，让体育课“亮”起来

学校教育的一个重要方面就是要重视青少年的心理健康。由于社会和家庭等方面的原因，当前有相当一部分青少年在心理上存在一定的问题。新课程标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，贯彻“健康第一”。使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。笔者有多年一线教学的经历，认识到良好的心理健康教育将使体育课“亮”起来。     

全社会都来重视青少年的心理健康教育

当今经济发展进入后现代社会，青少年存在着许多心理健康问题。在培养青少年的综合素质过程中，全社会都要关注并采取多种方式加强青少年的心理健康教育。     

传承历史文化,培养健全人格

提出并探讨青少年心理健康教育中的传承历史文化问题,是希望专家学者以及一线的教育工作者在广泛借鉴西方心理学理论和研究成果（“洋为中用”）的同时,注重发挥传统文化在青少年心理健康教育中的作用（“古为今用”），理由有二：其一,传统文化中蕴含着极为丰富的“心理健康教育”思想,对此进行系统、深入的研究,把握青少年心理健康教育的文化根基,追溯其产生的社会文化历史背景,寻找适合研究中国当代青少年心理与行为的教育模式与理论,并将其运用到实践中去,是构建中国特色青少年心理健康教育体系的必由之路;其二,传统文化尤其是中医典籍中有关治疗心理疾患的科学理念和数不胜数的成功案例值得我们借鉴.     

关注学生的“心”健康

社会节奏的加快及社会的转型，容易给繁忙的当代人带来心理健康问趣，相应出现心理疾病人群。尤其在当代儿童、青少年中，由于社会家庭对他们的心理素质不够重视，甚至忽视，导致儿童、青少年问题日渐突出，遭受各种心灵创伤及情绪困扰的人与目俱增，相继出现儿童、青少年情绪障碍（抑郁、焦虑、恐怖）、行为障碍（逃学、斗殴、网瘾）及其它精神疾病，并成为制约他们学习和整体发展的重要因素。     

理工科大学生心理健康研究

本文使用国际通用的心理卫生评定量表、人格征量表、社会支持量表、生活事件调查表，对理工科大学生进行了调查，结果表明：（1）理工科大学生在心理健康的抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性6个方面问题较为突出，且男性较女性突出，一、二、三年级较明显；（2）生活事件、人格特征、社会支持是影响心理健康的主要因素，不同的年级、性别影响因素的内容不同，大学生在这三个方面的现状也存在着年级和性别差异：（3）应从开设讲座、课程、心理咨询等多方面加强大学生心理健康教育。     

青少年积极心理学心理健康教育模式的构建

近年来，青少年的心理健康问题越来越受到人们的重视。不管是在理论研究还是在教育实践上，当前心理健康教育都基本沿袭了以往的病理心理学或消极心理学模式，把重点放在预防和矫正青少年的各类心理问题上，其结果是头痛医头、脚痛医脚，既不能从根本上预防各种问题的出现，也不能发展心理的积极层面，促进青少年真正的成人成才。要改变当前心理健康教育的现状，必须打破消极心理学一统天下的局面，将积极心理学的理念引入青少年心理健康教育工作。