有心插柳 柳更成荫——谈新时期幼儿品德教育

幼儿品德教育是幼儿启蒙教育的重要内容,从小让幼儿树立良好道德意识,养成良好的道德行为习惯,是开展其他一切教育的前提和保证。在新的时期,如何从多角度加强幼儿的品德教育成为广大教育工作者为之探索的课题。本文结合笔者的工作实践,就此问题谈一点个人的看法。     

教育需要有心插柳

教育不是俗语常说的“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”。更多的时候,教育是“无心栽花花不发,有心插柳柳成荫”。因为教育需要有意识的实践与思考,教育者需要像农人一样：对庄稼满怀期望,但种植的过程却既随性,又关切。     

有心栽花，还是无意插柳——文学翻译目的管窥

翻译是一种有目的的翻译行为,文学翻译也不例外,所有文学翻译作品都是具有一定目的性的文学翻译行为的结果。然文学翻译目的本身也受到发起人、赞助商、译者、目的语文本读者、译者和原作者以及意识形态和翻译诗学等因素的影响。事实上,文学翻译目的的形成不是参与该翻译活动各方意图的简单叠加,而是各方意图不断操控、博弈和妥协的结果。翻译目的对文学翻译的影响贯穿文学翻译的整个过程,即从翻译的选材到翻译标准与策略的确定和翻译方法及技巧的选用。认识并正确处理好翻译目的与文学翻译的关系,有助于回答文学翻译中忠实与创造、直译与意译、异化与归化众多争而未决的问题,亦将有利于翻译文学的健康发展。     

关于爱国主义教育的思考──兼谈政治理论课与爱国主义教育

关于爱国主义教育的思考──兼谈政治理论课与爱国主义教育裘愚当前，国际国内的局势与现状，尤其是我国面向世界、对外开放中的现实，要求突出和加强爱国主义教育。最近，中央发布了《爱国主义教育实施纲要》。落实《纲要》，要做的事很多，首要的当然是把握和充实教育的...     

有心栽花花更艳,无意插柳难成荫——初中作文教学中的“预设”与“生成”初探

在初中作文教学中,我们要与当今的新课标要求相适应,从生命的高度,用动态生成的观念,科学而艺术地把握＂生成＂的＂预设＂的关系,让作文教学充满生气与活力,使学生写出的作品张扬个性,异彩纷呈。     

有心栽花与着意插柳——谈学生起始阶段的德育建设

＂十年树木,百年树人＂,这句话说明了教育的长效性。初中的现状是实行大循环,这就给我们提出了要求,而且这也是教育本身的要求,即从长远的角度来考虑眼前的工作。众所周知,德育是其它教育的前提和基础,但在实际工作中,我们往往顾及阶段性,而忘记长期性。     

板书作用例谈

板书在课堂教学中的作用十分巨大,但目前在高中语文课堂上却显得冷落。站在学生中间,拉近与学生距离的同时,却也疏远了与板书的关系。本文以《雨巷》为例,谈一谈板书在课堂节奏控制上的作用。     

谈生物学教学中的爱国主义教育

目前．加强对学生的爱国主义教育是大家共同关心的一个重要课题，也是一项长期、艰苦的系统工程。在此笔者谈谈它在课堂教学中的一些收获体会。一、班杨家乡成就，激发学生的乡恋情思笔者认为热爱家乡与热爱祖国是相互连通的，祖国是扩大了的家乡，家乡是看得见的祖国，所以我对学生进行热爱家乡的教育是很重视的。例如，讲到乡土教材“杨梅”一节课文时，我既介绍了家乡杨梅的悠久历史，即从汉朝起历代都列为贡品，又介绍了号称“杨梅王国”的家乡余姚在1982年被农牧渔业部列为全国名、特、优产品基地，还介绍了余姚市府在每年6月26目的“…     

谈历史教学中的爱国主义教育

韩愈的《师说》中说到,教师的职业是＂传道、授业、解惑＂,传道,就是要加强对学生的政治思想教育,而思想教育的一个重要环节,就是要坚持对学生进行爱国主义教育,历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科和主要渠道。     

谈语文教学中的爱国主义教育

在中学语文教材中,约百分之八十的篇目是古今中外的优秀作品,这些文质兼美、脍炙人口的名篇,具有深刻鲜明的思想教育内容,为我们进行爱国主义教育,增加学生“爱我中华、振兴祖国”的自信力,提供了得天独厚的条件。我们要充分发挥教材的这一优势．把爱国主义教育贯穿到教学的各个环节之中。 一、创设情境,激发学生的爱国激惰 课堂,是对学生进行爱国主义教育的主渠道,作为语文教师,就要不失时机地利用这一阵地,抓住爱国题材的课文进行爱国主义教育。 如今的孩子都是生在新中国、长在红旗下,他们对战争年代的革命志士抛头颅、洒热…     

谈语文教学中的爱国主义教育

爱国主义是指对祖国的忠诚和热爱。中华民族有着巨大的向心力和凝聚力,这就是爱国主义的精神力量。 今天,为了建设强大的社会主义祖国,为了实现四个现代化,我国各族人民必须团结奋斗,因此,进行爱国主义教育是教育界的一项重要任务,而语文     

谈历史教学中的爱国主义教育

爱国主义,是一个历史范畴,有着丰富的内容和复杂的形式。中学历史课是对学生进行爱国主义教育的重要课程。历史学科最能培养学生热爱社会主义祖国的感情,对学生进行爱国主义教育,任何一门学科都没有历史课的意义重大。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”培养学生这种感情,就是以祖国千百年来的历史事实作为依据的,在历史教学中坚持进行爱国主义教育,是中学历史教师责无旁贷的光荣任务。     

谈历史教学中的爱国主义教育

中学历史的教学中既要做好基础知识的掌握,又要对学生进行爱国主义教育,这也是中学历史课程标准的一个要求。中学历史书也具有对学生进行爱国主义教育的特点,所以我们要充分利用历史书的特点对学生进行爱国主义的教育,培养学生的民族自尊心、民族自豪感、激发学生的爱国主义精神。只有这样才能是完成了历史教学任务。     

谈生物教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的一个重要内容。在改革开放的今天,对学生深入开展爱国主义教育具有特别重要的意义,生物教学和其他学科一样,也要结合本学科特点,积极对学生进行爱国主义思想教育。一、结合教学内容,宣传我国在生物学、医学领域有突出成就和杰出...     

谈中学语文教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,也是共产主义教育的基础.爱国主义作为一种对祖国深厚的感情和重要的道德规范,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才来说,是绝对不可缺少的.中华民族数千年来生存、发展、兴旺、发达的历史证明,爱国主义可以充分体现一个国家和民族的凝聚力,它历来是鼓励人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量.各门课程,特别是语文课,要有计划地结合学科特点进行爱国主义教育.     

谈物理教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德。结合高中物理教学,对学生进行爱国主义教育,是物理学科的重要功能。按照科技发展及科学著作诞生的历史顺序,介绍中国灿烂五千年文化对物理学发展的巨大贡献,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感。结合我国著名的物理学家的奋斗史及他们在物理学领域的成就,进行爱国主义教育,培养学生的报国之志。结合我国的基本国情,介绍近年来我国在科学技术领域的迅猛发展所带来的丰硕成果,从而增强学生的民族自信心,培养学生的爱国主义情操。     

谈音乐教学中的爱国主义教育

《全日制义务教育音乐课程标准》明确指出:“音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶.学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化,将会拓宽他们的审美视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱.”我们都知道:音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它是渲染情感的高雅艺术,它充分利用激情的力度、鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来抒发情感,能撼动师生们的心灵,深深影响学生的情感、态度和价值观,能培养和激发学生的爱国热情和爱国主义精神.因此,音乐对学生进行德育可谓取之不尽用之不竭的资源.