清华大学面向21世纪的教育教学改革

文章认为,深化教育教学改革必须首先加强对一些宏观问题的研究。作者从面向21世纪的人才培养模式、培养方案中课程总体结构、教学评价体系、师资队伍建设以及课程内容、体系和教学方法等方面,阐述了世纪之交改革人才培养过程中反映的教育思想的变革,概括了近年来清华大学教育教学改革的基本思路及实践。     

清华大学成立生命科学与工程研究院

为了适应世界科技发展的趋势和我国经济建设的要求,清华大学已于日前成立了生命科学与工程研究院。这是该校为实现“211工程”,建设世界一流大学而采取的一项重要措施。 1984年清华大学恢复建立了生物科学与技术系,并且先后在其它系建立了一批与生命料学及工程有关的专业或研究室。如建立了三个国家与部委重点实验室:生物膜与膜生物工程国家重点实验室、生命有机磷化学国家教委开放实验室、国家医药总局清华大学医药化工研究     

青海大学-清华大学三江源研究院成立

10月28日上午,青海大学一清华大学三江源研究院成立暨揭牌仪式在青海大学举行。该研究院的成立：是青海大学与清华大学之间开展近10年对口支援工作的结晶,它将进一步发挥两校的学科优势,加强两校之间的科研合作,推动两校的科学研究、学科发展和人才培养,并对研究三江源生态保护工程中一些需要迫切解决的问题、提升青海大学服务地方经济社会发展的能力等有着重要意义。     

继续教育——21世纪成人教育发展的新趋势

人类已经步入21世纪，这是一个科学技术突飞猛进的世纪，是信息化的社会。随着知识经济时代的到来，知识已成为经济发展的新的增长点和经济发展的强大动力，知识将代替权利和资本成为最重要的社会力量。知识与劳动力、资本相比，越来越成为一种重要的最具活力的生产要素。随着科学技术发展步伐的日益加快，经济“半衰期”不断加速，产业结构调整与技术升级，使传统的一次性学校教育已经远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要，发展终身教育成为各国政府的共识，逐渐被社会成员所接受。而继续教育在终身教育体系中占有重要位置。     

继续教育——21世纪成人教育发展的新趋势

人类已经步入 2 1世纪 ,这是一个科学技术突飞猛进的世纪 ,是信息化的社会。随着知识经济时代的到来 ,知识已成为经济发展的新的增长点和经济发展的强大动力 ,知识将代替权利和资本成为最重要的社会力量。知识与劳动力、资本相比 ,越来越成为一种重要的最具活力的生产要素。随着科学技术发展步伐的日益加快 ,经济“半衰期”不断加速 ,产业结构调整与技术升级 ,使传统的一次性学校教育已经远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要 ,发展终身教育成为各国政府的共识 ,逐渐被社会成员所接受。而继续教育在终身教育体系中占有重要位置。一、继…     

21世纪科技发展预测

２０００２年:制成小型可视电话;集电话、文传、电脑、录像于一身的微型机器可放入衣袋。２００３年:癌症治疗取得突破,基因疗法初显威力。２００４年:机器设备具有视觉识别能力。２００５年:微型探测器能排除血管中的障碍物,血栓病得到治疗。２００６年:芯片将缩小３００...     

21世纪高等教育如何发展

我们正处在一个新的世纪起点上 ,中华民族正信心百倍地实现新世纪里的伟大复兴。经济的发展 ,需要大学的发展 ,大学的发展 ,必然推动经济的发展。高等教育的发展只有按照市场经济规律来运作 ,实现办学主体和办学形式的多样化 ,形成社会化和多元化的高等教育投入体系 ,才会有高等教育的大发展。 2 1世纪的高等教育理念决不是唯国立独尊的 ,2 1世纪高等教育的大发展不仅是规模问题 ,更重要是质量问题。实现教师队伍最优化 ,关注学生道德责任的培养 ,将是高等教育大发展的重要内涵     

21世纪数字图书馆发展之我见

数字图书馆应知识经济时代之“运”而生,是现代高科技与信息市场发展相结合的产物,展望未来,数字图书馆的发展必将推动我国经济、政治、文化、科技的全面发展。     

21世纪金融监管发展新趋势

金融监管对靛金融体系运行、保护消费者利益等都具有重要的意义．面对封闭式单一监管和开放式综合监管等一系列问题。中国当局从协调金融刨新关系、建立健全金融自律组织等各方面发展与创新。     

21世纪图书馆的发展

根据社会的发展现状，文章阐明了图书馆服务的八大模式及其工作要求等。     

21世纪图书馆发展思考

通过对图书馆发展的思考,分析了市场经济和信息环境对图书馆的冲击,研究了21世纪图书馆的发展对策,展望了21世纪图书馆产业。     

21世纪的化学发展

分析了化学的根本问题 ,展望了 2 1世纪化学发展的三大难题和八大突破口     

21世纪科技发展预测

日本科学家对未来的预测 在一项问卷调查中,日本科学家对未来一段时间内最重要和科学突破进行了预测。 这些科学家认为,在以下年份中,科学技术将有如下突破: 1998年破坏臭氧氟氯碳化物(CFC)的替代物。 1999年大容量同频光通讯系统。     

21世纪数字档案馆发展之我见

数字档案馆是随着计算机网络技术、数据库技术以及多媒体技术的发展而产生的一种新型档案馆。借鉴相关学科数字化发展的研究情况，本认为，数字档案馆是一个数字化的信息系统，它把分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化的形式存贮，以网络化的方式互相连接，从而提供及时利用，实现资源共享。     

为开创21世纪清华大学人才培养和教育工作新局面而努力

今天 ,在人类历史即将进入 2 1世纪的时候 ,清华大学第 2 1次教育工作讨论会开幕了。这是一次跨越世纪、继往开来的重要会议。这次讨论会的中心议题是如何开创清华大学 2 1世纪人才培养和教育工作的新局面。一、对过去五年清华大学教育改革与发展的基本估计1 995年秋季清华大学召开第 2 0次教学讨论会 ,以工科人才培养模式的改革作为切入点 ,推动清华大学的教育教学改革 ,到目前已历时五年。回顾过去五年 ,清华大学在建设综合性、研究型、开放式大学过程中 ,在教育改革和发展方面发生了若干重要变化。首先 ,在学科布局方面基本上完成了向综…     

21世纪——中医走向世界的世纪

21世纪即将来临。在科学技术领域,谁将主宰这新的100年!?对此,虽众说纷纭,然多数未来学家预言:21世纪将是生命科学的世纪,医学将得到迅猛的发展。     

“远程教育、远程学习与21世纪教育发展”国际会议在清华大学召开

<正> 1999年4月13日——15日“远程教育、远程学习与21世纪教育发展”国际会议在清华大学召开。这次会议是由联合国教科文组织(UNESCO)、中国教育部、中国人事部、国家自然科学基金委员会等单位共同支持的。清华大学校长王大中院士担任该会议的组织委员会主席,副校长关志成教授担任组织委员会副主席,李衍达院士担任会议的程序委员会主席。     

“远程教育、远程学习与21世纪教育发展”国际会议在清华大学召开

１９９９年４月１３日-１５日“远程教育、远程学习与对世纪教育发展”国际会议在清华大学召开。这次会议是由联合国教科文组织（ＵＮＥＳＯ）、中国教育部、中国人事部。国家自然科学基金委员会等单位共同支持的。国际远程教育协会（ＪＣＤＥ）主席Ａ．Ｒ．Ｔｒｉｎｄａｄｅ教授、国际继续工程教育协会（ＩＡＣＥＥ）主席Ｆ．Ｅ．Burris教授特邀在会上作报告。在开幕式上清华大学主会场还和日本早稻田大学分会场进行了实时的对话,日本早稻田大学校长奥岛教授及“全球虚拟大学”项目的专家在东京以远程方式参加会议。会议共收到论文７４篇…     

21世纪视野中的闻一多

随着21世纪到来,闻一多的事迹正从历史事件变为文化符号。其独特性在于:一方面承继屈原为代表的古代理想人格,体现“天下兴亡,匹夫有责”的传统爱国精神;一方面又力图求新、求变,推动社会变革,追求“明天会更好”的陌生理想。这是中华民族与西方文明迎头撞击并纳入世界格局后不得不作出的艰难回应。闻一多不惜以死抗争的献身精神,把推动民族进步的努力变成了一种非凡的使命,其作为文化符号的独特价值,必将转化为民族文化传统的新的资源和象征,从而连接了传统与现代,昨天与今天。     

小荷才露尖尖角 杏坛明朝领风骚——发展奋进中的绥阳林业局第二小学

绥阳林业局第二小学成立于2004年9月,是一所全封闭寄宿制学校,生源来自林业局22个山上林场。学校占地面积18800m^2,建筑面积11000m^2,现有一至六学年共15个教学班,学生563名,教职工134人,其中文化教师47人。