大师，时代的解药？

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”科学界泰斗钱学森虽已离世,但他留下的“钱学森之问”至今无解。在人文艺术领域,同样弥漫着中国式的“大师焦虑症”。很多人在问：在今天这样一个中华民族正在经历伟大复兴的时代里,能够与前辈比肩而立的新一代大师却千呼万唤出不来,到底是哪儿出了问题？     

怎样“创新”才能做到“有效”

为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？这个被称为“钱学森之问”的问题,随着大师的远去,似乎一下子成为整个教育界乃至全社会关注的焦点和沉重的话题。其实,“钱学森之问”同样也是“温家宝总理之忧”。温家宝总理曾在多种场合表示：“学生在增多,学校规模也在扩大,但是如何培养更多的杰出人才？     

教育,病在何处?——反思“人的教育”与“培养人才”

为什么"我们的学校总是培养不出杰出人才?"这个惊世之问,号称"钱学森之问"。因为钱学森的重大影响,"钱学森之问"成为世纪之问,引起了整个社会的极大关注。后来,钱老又痛心疾首地说:"为什么我们这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比?"     

钱学森之问:对高等教育现实状态的拷问

“钱学森之问”被人称为是“教育之问”,其实“钱学森之问”的关键,不是为什么我们的学校总是培养不出杰出人才,而是拷问高等教育“为什么不按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”.“钱学森之问”是一个自问自答的问,只要回归高等教育的本真,回归高等教育培养人才的本位,杰出人才就“冒”出来了.     

创新的事业呼唤创新的人才

创新事业呼唤创新人才。我们的教育工作应该为“钱学森之问”交上一份满意的答卷，应该为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养出时代英才，哺育出“世界级大师”。     

“钱学森之问”带给找们小学数学教育的思考

我国著名科学家钱学森走了．逝世前提出的“钱学森之问”却永远留在了人们的脑海里。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要整个教育界乃至社会各界来共同破解。当前,需要我们思考的是：小学数学与破解“钱学森之问”有关系吗？     

写在钱钟书边上

<正>2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时,钱学森曾发出这样的感慨:回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!随后,就有了著名的钱学森之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"钱学森之问该如何解答我们这里姑且不论,民国时期出了一批"后无来者"的大师却是不争的事实,其中包括许多国学大师,比如章太炎、王国维、陈寅恪     

创新——英语教育中“保先”的法宝

2005年温总理在看望著名物理学家钱学森时,钱老曾发出这样的感慨：回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!著名的“钱学森之问”在考问我们每一个教育工作者——如何培养创新人才？     

钱伟长眼里的好学生

2010年7月30日早晨,98岁的钱伟长带着＂一肚皮的问题＂离开了我们。对于我国的学校教育,钱老曾意味深长地说：＂好学生就是有一肚皮问题的学生。＂钱学森大师走的时候,向国人发出了“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”这样振聋发聩的世纪之问,而如今,钱伟长眼里的好学生标准则是对钱学森之问的最好解答。     

“珠峰计划”：催生中国大学新格局

著名科学家钱学森去世后,“钱学森之问”成为中国教育界有识之士关注的焦点。钱老提出的一个问题震撼了所有人：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题,引起上至国务院总理下至普通学生的深思。安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!     

问询教育的新生之路

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。2009年10月31日,钱学森在北京逝世,享年98岁。2009年11月11日,安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!这个被称为“钱学森之问”的问题,已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。     

基础教育：行走在教育理想与现实的悲哀之间

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”科学大师钱学森一再发问,并且是在临终前再次提出。这一“世纪之问”刺痛了国人,引起了国人的深思。是啊,中国,人口世界第一的泱泱大国,为什么就“冒”不出杰出人才呢？     

“六艺”神州尽舜尧

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是钱学森大师在逝世前。发出的最有力的一问。     

探索争鸣

主持人言:"钱学森之问"是我国著名科学家钱学森先生留下的极为宝贵的精神遗产,敦促我们后人思考为什么我国大学教育难以培养出拔尖创新人才、大师人才,大学应如何改革、如何培养人才?时至今日,各类报刊、媒体发表了成千上万篇文章,求解"钱学森之问"。本栏目"探索争鸣"发表的《从人的自由全面发展视域求解"钱学森之问"》指出,"促进人的自由全面发展,是教育的真谛"。观点很有新意,     

“钱学森之问”是钱学森内心困惑的真实表现

从钱学森的经历、性格和思想观点来看,“钱学森之问”是钱学森内心困惑的真实表现。那种认为钱学森在提出“钱学森之问”时,他的胸中早有现成答案的观点,是没有根据的。     

我们何以培养不出大师？——索解“钱老之问”

哲人其萎，巨星殒落。随着以“三钱”为代表的一代学界泰斗的渐次乘箕归去，也再三引发国人对钱学森大师暮年多次提问“我们何以培养不出大师”的思考。钱老之问，反映着钱老的忧切和焦虑，同样，这也是整个民族的忧虑与关切。钱老之问，必有他的心底之答，但他没有明言，留白于人间，也就成了国人共同企求、探寻的谜底。     

基础教育需主动回应“钱学森之问”

“为什么我们的大学总培养不出杰出人才？”这是我国著名爱国科学巨匠钱学森留给我们的最后遗产。今年“五四”青年节,温家宝总理在回答北京大学学生关于“钱学森之问”的提问时发出感慨：“钱学森之问对我们是个很大的刺痛,也是很大的鞭策。”他强调,大学改革要为学生创造独立思考、勇于创新的环境;大学应该逐步改变行政化,按照教育规律办学;大学还应该以教学为中心,使学生德智体美全面发展。     

钱学森之问与先进国家教师待遇

杰出的科学家、著名物理学家、中国航天事业奠基人钱学森生前留下发人深省的钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出入才？”早在2005年温家宝总理在看望钱学森时,钱老就曾发出这样的感慨：回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”     

大师,时代的解药？

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂科学界泰斗钱学森虽已离世,但他留下的＂钱学森之问＂至今无解。在人文艺术领域,同样弥漫着中国式的＂大师焦虑症＂。很多人在问：在今天这样一个中华民族正在经历伟大复兴的时代里,能够与前辈比肩而立的新一代大师却千呼万唤出不来,到底是哪儿出了问题？     

关于钱学森之问的几点认识

一、“钱学森之问”的由来 所谓的“钱学森之问”．实际来自钱老逝世之后,安徽11位高校教师写给袁贵仁部长和全国教育界同仁的信,信中说：“‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？’面对前来探望的温家宝总理,钱学森多次提出这样一个刻骨铭心的疑问。我们认为,钱老的疑问,也是所有教育工作者的疑问,是社会各界对中国教育的疑问。是一个伟大民族必须直面的疑问。”