科研型校长的素养建构及其培养模式

当前,全国上下认真贯彻落实“科教兴国”战略,教育教学改革的潮流势不可当,启动、实施教育现代化的工程正在蓬勃开展,“科研兴教”、“科研兴校”日益成为教育界的研究主题。在“科研兴校”的实践中,当代校长要努力成为科研型校长,已是时代赋予的历史使命,更是形势发展的迫切需要。一为什么要努力培养科研型校长呢？我认为其原因有六。（一）落实“科研兴教”、“科研兴校”战略的需要。“振兴民族的希望在教育”,“百年大计,教育为本”。振兴教育必须科研为先,学校必须走“科研兴校”之路。只有科研型校长,才能坚持科研兴校,把…     

基层教师怎样做自己的教育研究

“科研兴校”已成为广大教育工作者的共识。建设科研型教师队伍是科研兴校的前提和基础。案例研究具有“校本性、真实性、易操作性”的特性,同时是引导教师开展教育科研的切入点．教科研一体化的结合点。案例研究在学校教科研工作中处于核心地位．．学校应以案例研究作为核心,使教育科研工作化．教学工作科研化,把教师领上“幸福的研究之路”。     

更新教育观念走科研兴校之路

21世纪已经到来 ,人类将进入一个以高科技为导向的知识经济时代。作为信息产业的教育 ,如何发展 ,如何面对新世纪 ,如何完成这一宏伟的教育改革任务 ,是摆在我们面前的重大课题。作为具体的教育单位的学校如何迎接新世纪的挑战 ,如何肩负起这一历史赋予我们的神圣使命 ,金二小学的回答是 :以课题研究为龙头 ,走科研兴校之路 !一、科研兴校 ,必须统一规划学校教科研工作1 .提高认识 ,更新观念为了把科研与教育有机地组合在一起 ,我们统一规划学校的教科研工作 ,使科研与学校日常工作相结合 ,与教师教育教学工作相组合 ,与学校师资队伍建设相…     

科研引领寻求发展——靖宇县实验小学以教育科研引领学校发展的经验

近年来,我校始终把教育科研作为提升学校教育发展水平的推进器,努力发挥教育科研的先导性和基础性作用,围绕课改进行课题实践研究,走"科研兴教、科研兴校、科研兴师"之路,为学校的生存和发展提供了不竭动力。     

教育科研四支点促学校有力发展

科研工作是学校一项重要的基础性工作,对于促进学校发展有着重要意义。多年来,北京师范大学附属平谷中学坚持走科研兴校之路,确立了教育科研促进学校发展的四个支点,这四个支点支撑起了教育科研的蔚蓝天空,带来了学校发展的可喜成果。     

贫困地区学校教育科研的实践

贫困地区学校要向高层次发展,必须走科研兴校之路。只有通过抓学校的科研,才能有效地提高教师素质,转变陈旧的教育观念和落后的教育手段,达到以培养学生的创新意识和创造精神的教育目的,才能适应科教兴国对人才的紧迫需要。一、学校教育科研的具体做法学校科研工作要...     

“异步”兴校 质量强校

教育科研是学校发展之本．要全面推进素质教育，培育现代化人才，就必须提高教学质量．走科研兴校之路。     

兴教育科研之风 走科研兴校之路

随着教育改革的深入发展,教育科研的重要地位越来越明显。要想搞好素质教育,全面提高教育教学质量,必须以教育科研为先导。因此,我们学校明确提出了“兴教育科研之风,走科研兴校之路”的办学思路,并从以下五个方面入手,努力做好学校的教育科研工作。一、树立强烈的...     

关于农村中小学实施“科研兴校”战略的思考

二十一世纪 ,“科研兴校”已成为全国中小学发展的重要战略。大家逐渐认识到 :“科研兴教”是提高教学质量的第一动力 ,教育科研是学校上新台阶、新水平的重要条件 ,是学校办出特色的重要途径 ,是加强学校凝聚力的重要因素 ,是培养青年教师尤其培养名教师的重要途径 ,是建立学习型学校的重要基础。然而 ,在我区的农村中小学仍然存在认识不到位、思想不解放、观念陈旧的现象 ,没有将搞教育科研作为自觉行动 ,没有把“科研兴校”战略落到实处。一、农村中小学实施“科研兴校”的必要性。(一 )“科研兴校”有助于学校自身的发展。教师和校长用…     

“科研兴校”运行机制的构建与实践

我校是一所以教改实验立校的年轻学校。从学校诞生起我们就把“科研兴校”作为最基本的办学策略,努力遵循科学规律办学校,发展学校,并使学校教育科研工作做到全员参与、全方位引入、全过程管理。先后进行了“学校特色建设模式研究”、“面向二十一世纪初中综合改革实验研究”等省级、国家级科研课题研究,使学校的内部管理改革、德育改革、教育教学改革都自觉地与科研结合。通过走“科研兴校”之路,提高了学校品位,提高了学校的整体教育     

走科研兴校之路创一流特色学校

教育科研是推动教育发展的一种动力,已成为深化教育改革、促进教育发展最重要的力量之一。多年来,黑河市实验小学坚持走科研兴校之路,探索新型育人模式,把“开展群众性的教育科研”作为带动学校各项工作的龙头,纳入办学目标之中。 一、强化措施,建立合理有效的学校科研管理体制     

科研兴校：办现代化学校的必由之路

科研兴校：办现代化学校的必由之路湖南师范大学附属中学王楚松教育行为对教育科学研究的依赖性,是现代教育的重要特征之一。因此,办现代化学校,就要坚定不移地走科研兴校,向教育科研要质量的道路。实践证明,通过开展教育科研,促进“应试教育”向素质教育的转变,促...     

科研使我校走上了振兴之路

大安一中的教育工作,是在1994年起步的。几年来,我们坚持教育科研不动摇,走出了一条“科研兴校”之路。一、“抓住一个根本”这个“根本”就是“兴校”。“科研兴校”,重在“兴校”,这是我们的观点。校不“兴”,言“科研”何益?我们提出“科研兴校”,不只是个口号,而是一种思想、一种观念,更是作为实现目标的一个方法、一条途径。我们理解“科研兴校”应体现在形成“科研——科学办学——学校进步与发展”这样一个没有终止的循环过程,即     

加强科研建设实施科研兴校(教)

随着“科教兴国”战略的提出和素质教育的实施,向教育科研要质量,靠教育科研上水平,凭教育科研出特色,已是教育发展的大趋势。走“科研兴校”之路,是时代的要求,历史的选择。“科研兴校”是学校蓬勃发展的必由之路。多年的实践探索,使我们对一所实验小学如何依靠教...     

反思 研究 行动——“科研兴校”三部曲

本文认为实施“科研兴校“战略应做到:在反思中研究,就是把在反思中形成的新的办学指导思想转化为实际的行动;在研究中行动,即把教育科研的过程作为学校教育教学的重要组织部分,边研究边行动;在行动中发展,即把能推动学校发展的教育科研作为学校的重点课题。     

反思研究行动——"科研兴校"三部曲

本文认为实施"科研兴校"战略应做到:在反思中研究,就是把在反思中形成的新的办学指导思想转化为实际的行动;在研究中行动,即把教育科研的过程作为学校教育教学的重要组织部分,边研究边行动;在行动中发展,即把能推动学校发展的教育科研作为学校的重点课题.     

实施科研兴校战略全面推进素质教育

一、提高认识 ,使科研兴校成为学校发展战略恩格斯说 :“一个民族要站在科学的最高峰 ,就一刻也不能没有理论思维。”实践使我们认识到 ,一所学校的科研水平标志着学校总体发展水平 ,历史经验告诉我们 ,教育教学思想及教育体制和教学方法每一次变革都与教育科研进展同步。通过十多年的教育改革实验我们得出如下结论 :重视教育科研 ,学校就发展 ;校长亲自抓教育科研 ,改革就有成就 ;教师参与教育科研 ,领导教师素质提高就快。因此 ,在学校发展总体规划中 ,我们极力克服科研实验说起来重要、做起来次要、检查时重要、平时不要的错误观念 ,把科…     

中小学科研兴校的组织与制度建设

中小学科研兴校是一项系统工程,科研兴校的实施是牵涉到学校各个部门、各个方面的日常工作,而不是某个部门或是某个时期的工作.中小学要使科研兴校不走过场,就必须建立专门的组织机构,科学规划、设计科研兴校的方案,组织实施、管理、协调科研兴校工作,保证科研兴校计划、执行、管理、反馈过程的完整性、有效性.同时要建立相应的规章制度,形成科研兴校的导向机制、保障机制和激励机制.本文在实验研究的基础上,提取中小学科研兴校组织与制度建设的一种方式,供大家参考.     

“四科育人”办学思想的思考与实践

我们“实验学校”创业起始，把“四科育人”即科研兴校、科研兴师、科研育子、科研成才列入重要的办学思想．就是要在学校中全面开展创新精神的教育。     

关于幼儿园课题研究常态化的思考

<正>教育改革与发展的实践和教育科研的实践充分证明,课题研究对学校教育具有十分重要的意义。向科研要质量、要效益,走科研兴教、科研兴校之路已经成为我们的共识。在学校的课题研究中,一些学校有收获,有成果。但我们不可否认,课题研究闹忙一阵子,唱了一路的歌,结果却发现无词、无曲。即课题研究不能常态化,没有实效性的现象比较普遍。因此,加强课题研究常态化对策的思考,是学校科研工作者应该重视