怎样提高学生的写作水平

众所周知,作文教学是语文教学中一个非常重要的组成部分,可以说占了语文学科的半壁江山,但大多数学生都是“谈文色变”,提起笔搜肠刮肚半天写不出一字来,因此学生一听到老师布置作文就心烦。学生作文难的原因主要有两方面：一是没有内容可写;二是不懂写作方法。针对这种情况,我认为从“丰富生活,范文引路”两方面去加强对学生进行指导,是解决学生作文难这个问题的行之有效的办法。     

作文课,原来如此美丽

在日常作文教学中,常常听到学生抱怨无事可写,抱怨要求写的内容枯燥乏味,而老师也常常埋怨学生不会选材。裴海安老师认为造成这一现象的主要原因是师生手头缺乏有趣新颖的写作素     

怎样写出好作文

每次上作文课的时候，我们总希望班上最好的作文是自己的，可是老师念的范文里没有自己的名字；每次作文的时候，我们总想写一篇好文章，可是拿起笔来义不知道该如何去写；每次我们总想自己的作文里有一些能够吸引别人的东西，可别人看我们的作文时总皱着眉头……怎样才能写好作文呢？     

由一篇“优秀”作文及点评引起的思考

某重点中学在期末考试中，发现了一篇“优秀”作文，老师加以认真点评后准备推荐给学生作为范文。学生的作文是这样的——[第一段]     

在美丽的汉语中生活

点点滴滴的文字,起源于何时,不太清楚了,只记得上中学时第一篇作文《老师》被语文老师在班上当作范文读给大家听,当时老师有那样的话语：“写得多好啊,我看比魏巍写得还要好。”上中专时,因一篇作文《父亲》,老师把我选为语文课代表。接下来就是工作后,论文的不断发表,证书的不断获得。     

手机狂欢时代的中学生作文

可能我们许多老师、许多同学还没有意识到,我们已经进入到了一个手机狂欢时代。在这样一个时代里,人人都借助一部手机天天在阅读,天天发表看法;人人都在微信、微博等自媒体圈子里,不停地读,不停地写,还不停地交流和互动。人人——我们全体——自创了一个阅读和写作的新天地。换一句话说,人人都是自我阅读者,也人人都是自我写作者。     

投稿须知

传统的作教学，往往是学生作，上交后老师批改，学生接受。单纯的作指导、剖析范，不管是如何深入细致，授的终究是“鱼”，而培养学生如何获取，处理社会的材料，才是真正授之以“渔”。     

美丽的贝壳

烈日炎炎的夏天,人们带着无限的喜悦去分享大海蕴含的清爽和澎湃。海边的人们就像大海的孩子一样,亲切地偎依在它博大的胸怀中。然而我却穿过熙熙攘攘的人群,走向那边巨大的礁石,因为在礁石的脚下往往会躲藏着最美丽的东西……     

一千零一只纸鹤

上学时,我就一直喜欢作文。小学,中学,一直到上了师范,我的作文曾无数次地被老师当作范文,在班上朗读。可是,我的文章却从来没有变成铅字被发表过,因为那时,从来没有人鼓励过我投稿。记忆中只有一次,是初中二年级的时候,老师让我写一篇《我爱家乡》的作文,参加一个征文比赛。     

教你怎样开头

平常和老师们聊天时,经常听到这样的抱怨：现在的学生越来越不好学,越来越难教,特别是作文教学更犹如＂蜀道之难难于上青天＂。学生作文要么东拼西凑,要么死背范文,要么＂无米下锅＂,要么有＂米＂不会下,要么不会开头……其实,要想学生学会作文,除了要学生勤观察、常积累外,教会学生怎样开头也至关重要,下面就小学生作文的开头谈自己一管之见。     

写作是一件挺自然的事儿

初一时,我参加了一个作文比赛。比赛时我突然觉得自己简直就是一个写作方面的低能儿。比赛落选后,我拼命地练习写作。初二时换了语文老师,她很喜欢我写的文章,常把我的作文当范文在班上念,引来一些同学的嫉妒。不久前,我发现初一时作文比赛的地方又在进行作文比赛。     

因为宽容所以美丽

苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此,我深有感触。     

追求

向文是一名中学生，各门成绩都不错，惟独怵头写作文。但在最近一次写作课上，他的作文竟得了优秀，还被老师作为范文朗读。爷爷奶奶得知后，比向文还高兴——他们正是文章中的主人公。     

合欢树

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释,我装作根本不再注意她的话,     

好作文是如何“改”出来的

吴老师：您好!我常听人说“好文章是改出来的”,那么,我们该如何修改自己的作文呢？