“浇树”给教育选择带来的启示

想必大家都有育树的经历,给树浇水才能保证树的成活。浇水时我们一定会把水浇到树根上,因为我们知道只有树根吃饱水了,树干粗壮,枝叶才会茂盛!家长对孩     

用赏识的眼光看待孩子

在忙碌的养育中,转眼间孩子已步入社会将要成家立业了。当年看着他走进教室的背影,心想：教师的儿子成优秀生是没问题的。但在孩子成长中,我也和别的家长一样,面对孩子的种种“不听话”,一时乱了手脚,不知如何是好。因为父母是孩子的第一任老师,孩子只有一个童年、生命只有一次,我们做家长的不能想当然地对孩子进行教育,以下是我多年来悟出的一点数育体会．供家长借鉴。     

教学中要巧用“不确定”

<正>有经验的种树人,为了使桃花心木长得更高大,树形更优美,设定了许多"不确定":不确定何时给树浇水,不确定多长时间浇一次水,不确定一次浇多少水。正是因为这许多的"不确定",最终使桃花心木长成百年大树。育人如同育树,要让孩子成为祖国的栋梁,而不是温室中的花朵,在教学中我们也应该巧设一些"不确定"。其实,孩子每天都生活在"不确定"之中,比如:这学期语文老师是谁?今天课堂上要学哪些知识,能不能得到老师的表     

浇水

学校大门口两侧种着一些丁香,我们每星期轮流给它浇水。丁香种在屋檐下,淋不着雨,所以下雨天也要浇水。雨中,我跑到大门口给丁香浇水,回到家一看,鞋上沾满了泥土,袜子也给淋湿了。“早上你是穿着干净的鞋去上学的,怎么每天都把鞋袜弄得这么脏。”妈妈责怪说,她脸上露出了不快的神色。“我跑到大门口给丁香浇水时,脚踩在泥浆里了。那些丁香种在屋檐下淋不到雨,雨天也要浇     

21天，我们从晦暗到明亮——例谈“21天在线入户双陪伴”家长持续心理辅导服务模式

<正>在心理辅导中，我们会听到很多家长感叹，当代育儿焦虑大于乐趣。家长对孩子的心理健康成长有期待，这就给心理辅导工作带来了新的使命，也给我们的心理辅导工作开辟了思路。杨静平德育（心育）名师工作室研发的“21天在线入户双陪伴”是面向家有抑郁症孩子的家庭心理辅导模式，意在提升家长的家庭教育胜任力。孩子产生抑郁症的原因很复杂。当孩子得了抑郁症时，家长容易跟着慌，进而达成家庭中“危机”四伏。“21天在线入户双陪伴”指陪伴师（心理咨询师）陪伴好家长，     

种植一棵成长树

那年,为了让女儿从小知道劳动和收获的快乐,植树节那天,我和女儿在屋后栽下了一棵青衫树。八年来,每到春天的植树节,女儿都要与那棵树共欢庆。这是一棵生长近八年的杉树,主干笔直挺拔,高约有两米,枝叶葳蕤,绿冠浓阴,早已高出女儿许多。女儿仍如儿时一样,拿铁锹铲土覆盖在暴露出一半的树根上。待把树根全埋进泥土里,她又娴熟地沿着树的周围浇上清水。每浇一次,便站在树旁等水缓浸细润至树根后,又浇一遍,如此反复几次,直至杉树     

谁要我帮忙

星期天早上。 吉吉看见爸爸正在院子里给花儿浇水,说:“爸爸,让我也给花儿浇浇水吧。”     

小猫种树

三只小猫在山坡上种下了一棵苹果树。 回到家里，三只小猫商量给苹果树浇水的事儿。小花猫说：“按轮流吧，明天我去浇，后天小灰猫去浇，大后天小白猫去浇，大大后天又我去浇……”     

树的启示

有这么一个故事:有两个人在同一片荒漠上栽树,当小树成活后,一位勤于呵护,天天施肥浇水,惟恐照顾不周到。另一位却不浇水,也不培土。结果两年后一场狂风暴雨把前者的树全部给毁了,而后者的树却安然无恙。这是什么道理呢?——前者对树太殷勤了,培养了它有惰性——因为经常给它浇     

浅论家长与教师在教育中存在的问题

我们教育出来的孩子出现诸多问题,作为孩子教育中起重要的作用的家庭与学校,即家长与教师应对此负很多责任.在养育孩子方面家长怕麻烦、对未来充满恐惧对孩子有很大的负面影响.而教师在现有社会条件下,裹挟进太多的“物质世界”,对学生的影响也是正面多于负面.     

巧养育，让孩子拥抱快乐

快乐培训基地"我知道,快乐对孩子来说至关重要,我也知道,孩子在什么时候最快乐,但在平时养育孩子的过程中,我该怎么做,才能培养出孩子的快乐性格呢?"许多家长在我们的快乐大讨论中,都发出了这样的感慨。的确,知易行难,要通过自己的行动让孩子养成快乐性格绝非易事。那么就请家长一起走进我们的快乐培训基地,看看如何养育出一个人见人爱的快乐宝宝。     

不可忽视非智力教育

法律规定为父母者有抚养孩子的义务，成年子女有赡养老人的义务。这是知法者都懂的道理。改革开放以来，人们的物质生活水平日益提高，家长对孩子视若掌上明珠者比比皆是。为父母者不疼爱自己的孩子，四海之大能有几人？可是，有不少家长只懂得“抚养”而不懂得“抚育”的含义。抚养就是保护教养，抚育就是照料儿童使之健全地生长。单就字面而言，一个偏义“养”，一个偏义“育”。所以，人们才有儿女成人后要报父母养育之恩的说法。     

吹牛大王和飞机

三个吹牛大王在一起谈飞机。一个说:"我家有一棵大树。我给树浇水,树就往上长。有一天,我浇的水多,大树一直长上天。第二天早上,我起来一看,啊呀!树上挂着一架飞机。我费了好     

去年的树

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根说。树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山…     

鹿树

一只鹿在原野上跑,一个树根叫住了它。树根说:“鹿小弟,我原来是一棵树。可是树被伐走了,只剩下树根留在这里。可是,树给一只小鸟许过愿,答应它明年春天来了,在树上做窝下蛋孵娃娃。可是,树没有了……”树根说着,就伤心地流下眼泪。鹿说:“小鸟什么时候回来呢?”树根说:“也许就在明天,也许就在后天。”鹿说:“放心吧,我一定会帮你的。”鹿回到家,把自己精心装扮一番。哈哈,它完全变成了一棵树的模样。它那枝丫般的鹿角上还长着一些树叶儿,风儿一吹,树叶儿沙沙响,像在唱一首美妙的歌。枝丫间,还开着几朵小红花,远远望去,像绿叶间跳动的红火…     

一体化教育中对发展迟缓儿童早期干预的初步研究

社会经济的发展带来了儿童养育方式的变化,小年龄儿童从以家庭养育为主逐步走向以托幼机构养育为主。发育迟缓儿童以及有各种特殊学习需要的儿童也开始出现在托幼机构中。但是家长以及托幼机构的教师普遍对这些儿童缺乏认识,束手无策。怎么办?把他们挑选出来单独训练吗?这显然不符合我们现在的教育理念。儿童正处在生长发育的过程中,如果我们过早地将正处在生长发育过程中的儿童确定为“发展迟缓”或者“弱智”,不合时宜甚至错误地给他们贴上标签,这无论对儿童个人还是对社会都可能造成不可挽回的损失。因此,如何帮助教师和家长认识这些儿童…     

按天性养育孩子是最好的养育方式

俗话说:江山易改,本性难移。又有人说:孩子是一块白板,如何发展全看家长如何培养。那么孩子的性格到底是天生还是后天养成?是不管不顾,任其发展,树大自然直?还是严加管教,修枝剪叶,处处多教育?如何才是对孩子最好的养育方式?     

过度关爱适得其反

凡事都有个限度,对孩子的教育和养育也是如此,不能过度。做父母的谁不希望自己的子女成才,可有些家长为培养子女倾注了全部心血,孩子的表现却令人失望。是孩子笨吗?不是。家长可以回忆自己对孩子的教育过程,是否     

多给点“失望”

现在很多家长对孩子是有求必应,以为这样才是对孩子的“爱”,才能给孩子一个“无忧无虑”的童年。其实,家长对孩子无限度的宠爱,足以使他在欲望的泥潭里迷失了方向。艰多孩子真的是什么也不缺,缺少的正是“失望”。人的欲望是没有限度的,孩子同样如此。如果对孩子的要求一味     

孩子入学前后

去年第４期,本栏目刊登了《大班家长怎样对孩子进行入学准备教育》,据了解,方老师还曾以讲座的形式,就“孩子入学前后家长应注意什么”专门给大班幼儿家长讲过,受到家长的欢迎。本期特请方老师再给我们说一说。欢迎家长朋友把您的教子难题告诉我们。来信请寄给本刊“...