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1.
“国培”是一缕清新的风,吹走了我心中的迷茫,“国培”是一盏明亮的灯塔,指引我前进的航程,“国培”是一位长者用耐人寻味的话语告诉我许许多多……从走上讲台到今天我已经历了七年的教学生活, 相似文献
2.
程依明 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):63-63
一、案例
五年级上学期,我们班转来一个小男孩。初次见面,他便给我留下一个良好的印象:个子不高,瘦瘦的脸庞上架着一副金丝眼镜,给人感觉很斯文。当时我想:这一定是个各方面优秀的孩子。 相似文献
3.
《草虫的村落》是人教版(六上)第一组课文的第三篇。作者郭枫以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历。文章第三、四段这样写道:“我想它一定是游侠吧!……它们意味深长地对视良久,然后一齐欢悦地走回洞穴去。”这段主要描写的是“游侠归来”。教学时,我引导孩子品味游侠的傲然,孩子们有滋有味地读着,想象着游侠的英勇和无畏,快乐之情溢于言表。正当此时,我班小才女“郑宇飞”同学小手突然高高举起:“老师,我有一个问题。我觉得最后一句中的‘走’字用得不够准确。” 相似文献
4.
王颖 《中学政治教学参考》2011,(3):62-63
我听了师傅很多课,参加了很多次教师培训,也观摩了很多公开课,看了一些教学书籍,可是我对教学还是没有建立自信。我用了某君的教学设计,可是我的课还是我的课,无法呈现某君课堂的效果…… 相似文献
5.
白洁 《创新作文(初中版)》2010,(10):6-7
“铃铃铃……”痛苦难熬的晚自修总算结束了,同学们都起身仲伸懒腰,然后各自回家了。只有远近闻名的“梁大哈”——我,还在无奈地以乌龟般地速度收拾着“一片狼藉”的桌面…… 相似文献
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8.
谢兴 《课堂内外(小学版)》2011,(1):43-43
今天,我们全家一吃完饭,就各就各位了:妈妈在厨房洗碗盘,碗盘“叮叮咚咚”欢快地奏着交响乐;爸爸一屁股坐在他的大位上,一手掌控着他的“王国”——电视,快乐似神仙;我和哥哥呢,一如既往地固守本位——做作业。一切如往常一样…… 相似文献
9.
刘恒友 《语文月刊(学术综合版)》2013,(11):23-23
《演讲与口才》(学生版)2013年第5期刊登了《挪威人怎么这么“傻”?》一文,文中有这么一段文字:妈妈不解地问佩德森:“你怎么还要把你太太吃的单独付账呢?”他解释说:“因为我太太不是我们单位的员工,她吃的就应该自己掏钱……我们在任何时候都不想揩公家的油。”我和妈妈听了,面面相觑。我暗自惭愧…… 相似文献
10.
高明东 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
通过多年的教学实践,我发现:一些日常信息,如"具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……",它们都能激发学生强烈的探究兴趣和学习的激情,那么在物理教学中如何利用信息来激发学生的探究活力呢?对此我进行了以下的教学尝试。 相似文献
11.
语文课,上《家州园林》,为了让学生尽快整体感知课文内容,老师便叫学生朗读,但这次改变了以往的集体朗读,而是来了个“独奏”,顺手叫了位学生来朗读,结果是结结巴巴、颠三倒四,声音也较弱小,更谈不上有感情地朗读,在我的积极鼓励下,该生才勉强把一小节读完.“作为一名初中生,竞连最基本的朗读都……”我惊诧不已,也许是个别现象,我自我安慰道,于是又喊了一位基础较好的同学,结果还是令我瞠目结舌,接连喊了几位,却“涛声依旧”.想起每每外出听课, 相似文献
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本人在教学《长方形面积的计算》(六年制人教版第六册)时 ,让学生通过实践活动 ,自主探索 ,从而掌握了求长方形面积的方法和意义。……师 :请同学们拿出12个1平方厘米的正方形自由组合拼成一个长方形。生动手摆。师 :请同学们汇报一下 ,你是怎样摆的?生1 :我把12个小正方形摆成一排 ,形成了一个很长的长方形。生2 :我把它们摆成2排 ,每排摆6个。生3 :我把它们摆成3排 ,每排摆4个。生4 :我把它们摆成4排 ,每排摆3个。……师 :同学们摆得很好 ,现在我把每一种摆法选一件展示给大家。我们一起来观察一下 ,这些图形有什么相同… 相似文献
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利郎男装有一句著名的广告语:“取舍之间,彰显智慧……简约而不简单,放松而不放纵。”我始终觉得,我们的课堂教学也应作如此的追求,要学会取舍,要成就简约。 相似文献
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“鞋子合不合脚,自己穿才知道……”借习近平总书记的话,我想说:一种教学模式(主张)是否“合适”,只有尝试了才知道。 相似文献
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一、教学案例回顾
一次,我在新教师汇报课的公开课教学中,发生了一个小小的“意外”……(第十册《分数的意义》的教学)……
师:这里平均分的一个西瓜、一个圆...都有一个“1”,在数学上我们统一称它们为单位“1”。 相似文献
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“上电脑课(信息技术课)了!”教室里传来阵阵欢呼声。我暗暗高兴,因为学生爱上信息技术课。作为一个信息技术老师,知道学生喜欢上自己的课,那是一件让人感到欣慰的事。然而.实践教学中我们发现,学生们会从一开始的兴奋、认真转变为心不在焉。即便是教师严厉的批评、指正,情况也未见好转。这到底是什么原因呢?我不断反思,查阅了大量相关资料.才明白了其中原委。 相似文献
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黄松海 《中学生(作文版)》2010,(12):28-31
【文题】
在我们成长的路上,有你就有希望;在我们孤独的日子里,有你就有快乐;在我们求学的时光中,有你就有方向;在我们沉浸于苦难时,有你就有力量……你是我生命中——那一颗启明星、那一盏明灯、那一片港湾……你让我看到生命的美丽,发现人生的大海! 相似文献
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晶晶和莹莹初来我们家,是作为奖品被引进的。它们是一对鹦鹉,米黄色的身体,小巧的嘴巴,灵动的跳跃,清脆的叫声,确实惹人怜爱,难怪女儿新宇在花鸟市场一见到这种鸟就驻足不前了。她小心翼翼地问我们:“如果我期中考试进入前三名,可以挑一对鹦鹉作为奖品吗?” 相似文献