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在现行的中学教学讲台上,如何搞好语文教学是个难点,而在语文教学这块园地里,作文教学更是难中之难。比如:作文课堂上往往会出现老师在讲台上绘声绘色,滔滔不绝,而学生在下面我行我素,昏昏欲睡;老师的要求已是明明白白,按时交作文的学生还是寥寥无几,还有什么比这教而不学,启而不发,调而不动的情形更让老师头痛呢?要摆脱这种窘境的最主要的问题是激发学生的写作兴趣,把学生引导到写作的广阔天地去,笔者认为创设合理的写作情境,是激发学生写作兴趣的最好方法。 相似文献
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曾鸣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):69-69
有人说,生活是写作的源泉,阅读是写作的基础。而我要说观察是写作的关键。 观察即仔细察看客观事物或现象。作为写作的一个环节,观察是写作的开始,是构成写作能力的一个重要的基本的因素,是连接生活、阅读、写作的纽带和桥梁。鲁迅先生说,如要创作,第一须观察。对于任何事物,必须观察准确、透彻,才好下笔。学生写作任何一种文体都离不开观察,记叙文描写人物、事件、环境等需要观察;议论文给一幅漫画、一段材料提炼一个论点需要观察;说明文说明事物理清顺序、把握特点也需要观察。反思我们的作文教学,小学阶段还比较注意观察力… 相似文献
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李海林老师在"沪港中学语文课程改革研讨会"上,以独到、尖锐的眼光给中学作文教学指出了一条"新路":中学作文教学从 相似文献
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一如果要在与世隔绝的孤岛上过一周,你会随身携带什么?相信许多人会带一本喜欢的耐看的好书。孤独的时候,书籍可以陪伴人的心灵。如果还能带上一支笔,数张纸,一个文明人可以宁静地度过孤独的一周。阅读和写作对于心灵到底有多重要?这一点被电影《街头日记》有力地证明,阅读和写作可以让一颗荒芜的心灵恢复郁葱的生机!《街头日记》是一部2007年上映的美国电影,又名《自由作家》,改编于事实。在1992年的美国洛杉矶暴动之后,一群处在种族暴 相似文献
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学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。因此,赏识性的评价,是促使他们迈向成功写作的第一步。我认为从以下三个方面得以实现:一.善用赏识评改,挖掘学生的潜在能力评改作文,是教师指导学生作文的重要环节。我在评改中,总是用赏识的目光去评改。 相似文献
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作文评语,是老师看过学生作文之后的真情流露,是老师有感而发的产物。学生辛辛苦苦写成一篇作文后,从心理上渴望得到肯定,需要别人的赏识,需要品尝成功的喜悦。他们对老师的评语,最关心的并不是技能技巧的指点、 相似文献
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刘美勤 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):104-105
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,本文将就这个问题从三个方面进行阐述。 相似文献
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徐晓鸿 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(7):12-12
作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现,小学生作文是练习把自己看到的,听到的,想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。但由于小学生感知事物只停留在无意性与随意性上,不留心观察周围的事,于是学生总觉得无话可说,可写。因此教师在教学过程中应充分调动学生的积极性,主动性和创造性,让学生通过观察、阅读、想像、创设情境,来写好作文。 相似文献
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石修银 《中学语文(读写新空间)》2006,(4):26-27
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写作是情感的流泻与思想的演绎,章应以形象的丰满或材料的充实,予读以思想的启迪成情感的熏陶。审视我们的作。顿感学生写作的圆滑世故,章不是在张扬自己的独立的思想,不是在展现厚实的底蕴,或是观点模糊。或是面面俱到。试图以自己的滑头,悄悄蒙上老师的眼睛。我们看看下。 相似文献
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李西军 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):120-121
<正> “想象”能帮助人们智能得到创造性的发挥。科学研究如此,写作亦然。大到作家进行文学创作,小到学生写作文,都离不开想象。雨果曾说;“莎士比亚戏剧首先就是一种想象。”我国四大名著之一《西游记》,作为一部长篇神话小说,其曲折离奇的故事情节本身就需要丰富的想象力来构制。由此看来,中学生作文,也得靠美丽的想象来营造。在同学们的作文中,有时会出现内容干瘪、主题肤浅、思路不开阔等毛病,没有展开想象也许是原因之一。近十年来,想象能力的考查在中、高考作文考试中得到前所未有的重视。短短10 相似文献