千锤百炼始得金 字斟句酌方成文——升格作文指导

是谁伴我走过那如花岁月,是谁陪我走过那青涩年华。是谁拉我走出忧伤的世界,是谁让我看见希望的光芒,是你。     

祈祷

请告诉我谁是中国人,启示我,如何把记忆抱紧请告诉我这民族的伟大,轻轻地告诉我,不要喧哗请告诉我谁是中国人,谁的心里有尧舜的心,谁的血是荆轲聂政的血,谁是神农黄帝的遗孽。告诉我那智慧来得神奇,     

爸爸妈妈,感谢你们

谁是我的第一个启蒙老师,是谁手把手教我写字,是谁领着我学走路,是谁教给我树立远大的志向,是谁把幼小的我抚养成现在的我。一年365天,整整10年了呀,爸爸妈妈,你们对我的     

我是谁

常常地,我不知道我是谁。坐在花园的椅子上时,我会想：谁还在这张椅子上坐过？谁还将会在这张椅子上坐下？走在大街上时,我会想：我走的路还会有谁再走？我走过的又是谁走过的路？同样,谁和我一样在喝茶？谁和我一样在看某一片树叶？我之前,我之后,我之左,我之右……我叫这样一个名字,有着这样一颗心,我的一个个弹指而过的瞬间将我带来又将我带走一一我到底是谁？     

祖国妈妈

是谁引领我走进了课堂,是谁带给我甜甜的歌唱。是谁呵护我茁壮成长,是谁放飞我美丽的梦想。是你,是你,祖国妈妈——你那慈母的深情,温暖在我的心上。     

孤独 通向自我的小径

治疗孤独 “你好。” “你好……你好……你好……” “你是谁？” “你是谁……你是谁……你是谁……” “做我的朋友吧,我很孤独。” “我很孤独……我很孤独……我很孤独……”     

我是谁

1.把我的两部分合起来,我就分开了。我是谁? 2.我旁边有东西遮着,却还是湿了。我是谁? 3.人们看见我脱衣服,就会流泪。我是谁? 4.我的尾巴上面长眼睛。我是谁?     

水草拔河

如果时间是一条长河昼夜是涟漪,岁月是洪波滔滔的水声里是谁啊,隐隐在上游叫我是谁,明知我不能倒游日日,夜夜却叫我回家去如果时间是一条长河昼夜是涟漪,岁月是洪波滔滔水声里是谁啊,隐隐在中游叫我是谁,明知我不能停留日日,夜夜却叫我上岸去如果时间是一条长河昼夜是涟漪,岁月是洪波滔滔水声里是谁啊,隐隐在下游叫我日日,夜夜叫我追过去上游是谁在叫我,水声滔滔中游是谁在叫我,水声滔滔下游是谁在叫我,水声滔滔水声滔滔,上游啊无路水声滔滔,中游啊无渡水声滔滔,下游啊无桥只有滔滔向前的长河翻着涟漪,滚着洪波滔滔的水声里只有我,企图用一…     

问

你是我昨天梦中的容颜你是我明天创痛的渊源告诉我谁能够换回似水的流年告诉我谁能留住如花的容颜是什么触痛了深藏的思念是什么打湿了风干的泪眼告诉我谁听了你睡梦里的呼唤告诉我谁亲吻你挂满泪水的脸     

发展心理学系列⑤ “我是谁?”——关注自我意识的形成和发展

在西方"个人本位"的文化背景下,人们往往十分关注"我是谁"(WhoAmI)这个问题。有人可能会说:"我是谁,这个问题太简单了,谁不知道自己是谁呢?"然而,真正知道"我是谁",并不是一     

永不消逝的交响乐

我不会忘记是谁教会了我思想,不会忘记是谁在迷茫里知道方向,不会忘记是谁让世界有了爱和书声琅琅,不会忘记是谁用辛勤构建知识的殿堂。从跨出家门、迈入校园的那一刻起,校园生活就占据了我整个青春期。从此,老师变成了我的亲人。     

"我是谁?"——关注自我意识的形成和发展

在西方"个本位"的文化背景下,人们往往十分关注"我是谁"(Who Am I)这个问题. 　　有人可能会说:"我是谁,这个问题太简单了,谁不知道自己是谁呢?" 然而.真正知道"我是谁".并不是一件简单的事情.君不见,在社会生活中,人们忘记自己是谁的事情常常发生. 　　……     

80后诗歌联展

守在世界的最高处陈跃军/现居西藏/这是谁的笑声,这是谁的企盼这是谁的祈祷,这是谁的祝福我爬在冰冷的铁轨上等待火车从这里驶过近了近了也不知道我在等谁但我能听到心跳的声音热乎乎的血液,涌向我的心脏看到我,车轮似乎很惊喜它向我冲来,我一阵晕眩疼痛颤抖幸福地哭泣车轮没有     

并不简单的“谁”

十年前,祖海的一曲《为了谁》红遍大江南北。这首歌深情讴歌了人民子弟兵的无私奉献、坚强不屈。优美的歌词,动人的旋律至今让人回味无穷。我想,它最有特色的应是"谁"字。歌中"你是谁?为了谁?"的反复回环;还有"我不知道你是谁,我却知道你为了谁"、"谁最美,谁最累"。这一系列的"谁",虽然指     

我那耳聪目明的母亲渐渐老去

母亲老了，我回去的时候她居然忘记了我是谁，一个劲儿地问我：“你是谁？你是谁？” 禁不住，一股酸楚刺痛了我，我为我一生艰难而坚强的母亲如此瞬间般地衰老下去而感到无比伤怀。     

在梦想中长大

这,是我的初衷么？ 我是想让谁看看,即使我进了最好的学校最好的班还是会一样地变坏？ 我是想让谁明白,即使再怎么培养我都不会开窍？ 我是想让谁了解,即使我的身边都是“朱”,近朱者赤的现象,我还是没有办法实现？     

我在，我迈步，我成长：这是一件了不起的大事

是谁吩咐我神态肃穆地观察万物？是谁导引我专注地谛听超越世界的一支支歌曲？是谁每日使我与外界的一切细密而坚韧的纽带富于灵性？     

妈妈，我爱你

是谁在炎炎夏日为我扇扇子？是谁在寒冷的夜晚为我盖被子？又是谁在我放学之后为我端上可口的饭菜？还有谁整天忙忙碌碌送我上学、接我放学——都是妈妈。妈妈这个平凡而又伟大的人,默默地付出了那么多,而我平时只懂得索取,不懂得回报。今天,老师号召我们主动表达对妈妈的爱,     

千锤百炼始得金 字斟句酌方成文——升格作文指导

原文总想为你唱首歌湖北松滋南海中学黄紫青是谁伴我走过那如花岁月,是谁陪我走过那青涩年华,是谁拉我走出忧伤的世界,是谁让我看见希望的光芒,是你。(开篇扣题不紧,赞美之情表达不充分。并且"是你"之后要补写对人物的赞美之语,回应前文"是     

语文,我心中的一泓清泉

是谁?在夤夜敲击我的心扉,让我倾听床脚蟋蟀的浅吟. 　　是谁?在雨中撩拨我的心弦,让我独坐小楼听雨声. 　　是谁?在湖畔荡涤我的心灵,让我安静守候着凡尔登.……