共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
“口欲说而不能”——畏惧心理。传统的教学是教师讲得多,学生练得少。说得少。表现的机会也少,久而久之。学生也就形成了一种即使懂也怕发言。不敢表现自己的畏惧心理。这种心理严重地影响了学生主动参与教学的积极性。 相似文献
3.
写下这个题目,我无意反对老师的奉献精神。凡走上三尺讲台,就意味着少索取多付出,少回报多奉献。可以这么说,没有奉献精神的人,就不可能在教师这个岗位上长久站稳,即便是站在了讲台上也是勉强,也是“身在曹营心在汉”。因为教育是一个需要爱心的事业,是一个讲究奉献的行业。 相似文献
4.
5.
6.
现代著名教育家叶圣陶在《略谈学习国文》中说:“现在有许多学生,除了教本以外,不再接触什么书,这是不对的,为养成阅读习惯,非多读不可,同时为充实自己的生活,也非多读不可。”但当前小学语文教学中还普遍存在着教师讲解多,学生反省少,作业多,读书少的现象。因此,教师要加强学生的课外阅读,铸造其书香人生。 相似文献
7.
在北京各区县中,家长们一向认为西城区的学校相对均衡、学生课业负担相对也比较轻。但清明节假期的第…天,西城区某名校读初中的王莉雅下午就有“课”,要到培训班参加考试——学校减负,作业少、考试少了,培训机构的课和测试就多起来了。她告诉《教育》旬刊记者:“老师说了,你们如果现在给自己减负,将来后悔都来不及。”不仅培训班的老师这样说,学校的老师也这样说,只不过后者不公开说。王莉雅的母亲、一位高学历的中央媒体工作者直言不讳地说她不赞成“减负”:学校减了,孩子只能到校外培训机构去。 相似文献
8.
9.
金波 《四川教育学院学报》2005,21(6):36-37
随着基础教育改革的全面推进,新课程也一步一步走进了学校,走进了课堂,教师们汲取着新课程的营养,也努力实践着新课程的理念。尊重学生的理解,倡导学生的感悟体验;倡导个性化的学习;倡导自主、合作、探究的学习方式……这些已经成为了广大教师的共识。我们的语文课堂教学呈现出丰富多彩的面貌——教师的讲少了,学生的学多了;教师的问少了,学生的说多了;教师对学生的批评少了,鼓励多了。 相似文献
10.
11.
12.
13.
一晃我和老公结婚七八年了。日子也从恩恩爱爱、磕磕绊绊中走了过来。生活中少了激情,多了亲情;少了自私,多了牵挂;少了碰撞,多了默契;少了肉麻的语言,多了无言的关怀……我会突然在睡眼惺忪、仪态欠佳的时候,拉过老公,问他:“喂!你很少对我说那三个字了嘛!”老公会拍拍我的头说:“耐你!耐你!我耐你!”我也会嘿嘿地傻笑,回报他:“俺也稀罕你!”转而踏踏实实地睡去。 相似文献
14.
15.
16.
对于女多男少这样的班级,管理起来似乎很方便,几乎不用多说,班级常规管理井井有条。但是,那只是表面的平静,女生多了,自有女生的麻烦。 相似文献
17.
关于数学复习的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
曾经有人指出当前的数学复习课中存在“三多三少”的现象.说得还是有道理的。哪“三多三少”呢?
1.追求认知目标多.着眼发展性目标少。总有一种急功近利的思想,都快考试了,哪有时间让你去探究、去创新,好好听老师讲就行了。 相似文献
18.
先解释一下,这里要谈的,不是我国目前教育改革与发展中的这种或那种事态,而是关于教育所说与所做之间的关系状态。具体讲,有些事只说不做,或多说少做;有些事大做特做,却不便说;另有一些事却一直在做而无须多说,也有一些事说了就做,做了才说。在任何时代言行不一致的情况都可能发生在不同人的身上,而这种情况较为普遍,且不以为意,这样的事态,便是这里打算议论的话题。 相似文献
19.