2009年辽宁抚顺中考优秀作文评析

从下面两题中任选一题,按要求作文： （一）题目：其实我也可以—— （二）风雨中有伞相伴,头上便多了一片晴空,黑暗中有灯相随,脚下便多了几分坚定;人生旅途上有你同行,心中便多了几分温暖,几分自信,几分憧憬……     

两类分数应用题的解法

小学数学中有这样两类常见的应用题：一类是一批货物卖出几分之几后,又运进多少千克,结果比原来多或少几分之几,求原来多少的问题;另一类是已知两个量,其中一个发生了变化,或是两个量都发生了变化,以及变化前后两个量的比,求总量或一个量的问题。本文将两类问题分简、难、繁三种情况分别论述,如让学生掌握了下面的解题要领,审清题目,算式便会脱口而出。 第一类。 例１．商店有一批水果卖出后又运来６０千克,结果现在比原来多,原有水果多少千克？ 解：６０÷（）＝２００（千克） 答：原有水果２００千克。 分析：据题意,又运…     

马小虎错在哪儿了

马小虎有几道题做错了，让我们帮他纠正。例１把一根钢管截成６段，每截一次用时３分。一共用多少分？小虎的错解：３×６＝１８（分）。分析与解：这道题错在截钢管的次数上。因为把一根钢管截成６段，截断的次数是６－１＝５（次），所以总共需要的时间是３×（６－１）＝１５（分）。例２从２００中减去２０，加上１０，再减去２０，加上１０，……照这样下去，减多少次后得数为０？小虎的错解：２００÷（２０－１０）＝２０（次）。分析与解：这题错在最后一次减去的数量上。因为减去２０，加上１０，实际每次减去１０，即（２０－１０…     

利用开放题培养学生创新思维能力

一、开放题、一题多解与一题多变的概念数学开放题,一般是指那些答案不确定或条件不完备。或具有多种不同解题方法的数学问题．一般解题条件的开放题主要有以下两种类型：（1）条件不完备,添加条件;（2）从几个条件中进行选择．解题答案的开放题主要表现为：（1）答案不固定;（2）答案有多种;（3）答案不唯一;（4）答案不确定．涉及解题方法的开放性题主要表现为解题方法和思路多样化．一题多解,就是启发和引导学生从不同角度、不同思路．运用不同的方法,解答同一道数学题,这属于解题的策略问题．一题多变则是采用改变叙述方式、改变数量关系、改变设问角度、改变已知条件、改变题目类型等方式进行变式．     

巧解高考诗词鉴赏题

古诗词（或曲）鉴赏是高考语文的必考题型之一。笔者将平时指导学生解答该类题的方法整理出来,提供给读者。为方便起见,先将原文抄录如下：昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）（1995年高考11题）问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。鼎足三分,一分西蜀,一分江东。（阿鲁威《蟾宫曲·咏史》）（1996年高考10－11题）湖光秋月两相和,库面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。（刘禹锡懂…     

2010年浙江省高考语文阅卷反馈

2009年与2010年高考试卷题型与结构比较：均为四大部分,每部分题号一致：语言文字运用（7小题,24分）、现代文阅读（9小题,32分）、古代诗文阅读（9小题,34分）、作文（1小题,60分）,总共26小题,150分。但现代文阅读的“实用类、论述类文本阅读”部分,2010年比2009年多了一道主观题（3分）,客观题相应减少,为主客观题各两题;     

由一道学业考试题引出的思考

浙江省2009年初中社会·思品学科学业考试（衢州·舟山卷）中有这样一道题（第22题）：阅读地图,回答问题（10分）（1）任选一图,写出整幅图的经纬度范围。（4分）（2）图一、图二所示区域在自然环境方面有何不同？请列表进行比较。（6分）     

例谈利用假设法解应用题

假设法是数学上常用的思考方法。有时，根据问题的演变情况，可假定某项工作已经完成，并且按照这样的假设进行解答。下面列举两例进行解析。例1、一次智力测验有10道判断题。每答对一道得3分，每答错一道扣2分。小红答完了10道题，只得20分。她答错了几道题？采用假设法分析：假定10道题全做对，共得（3×10）＝30分，实际上只得20分，少得了（30－20＝）10分，这说明有的题做错了。每做错一道题，就要少得5（3＋2）分，已经求出实际少得10分，这样就能算出做错了几道题。例2、锦秀公园举行菊展，售出成人票和学生票1500张，共收入1220元，…     

2010年高考数学全国卷一（理科）分析

一、试卷分析 1.试卷结构保持不变,试题有梯度 试卷结构与往年一样,分三大部分：（1）12道选择题（60分）;（2）4道填空题（20分）;（3）6道解答题（70分）。试题难度适中,梯度合理,     

中考化学曲线图题及其解题方法

一、曲线形式中考化学曲线图题中，曲线有3种常见形式：1．单曲线图（图1）；2．多曲线单交点图（图2－3）；3．多曲线多交点图（图4）。二、解题方法一般说来，中考化学曲线图题中，单曲线图题较多曲线图题易解；单交点图题较多交点图题易解。通过近几年中考化学曲线图题解题方法的分析，概括起来，解题方法大致有如下3种：1）概念判断法；2）估量判断法；3）计算法。（一）概念判断法概念判断法解中考化学曲线图题是极为常见的一种方法。解题时必须明确某个（或几个）概念才能准确地作出答案。【例1】某温度下，向一定质量的水中不断w入食…     

一道小学生能做的高考题

２００１年全国高考数学题中有这样一道题：某赛季足球比赛的计分规则是：胜一场，得３分；平一场，得一分；负一场，得０分。一足球队打完１５场，积３３分，若不考虑顺序，该队胜、负、平的情况共有：（A）３种（B）４种（C）５种（D）６种这是一道小学生能做的高考题，用假设法可解。解法一分析：假设该球队１５场全胜，应得（１５×３＝）４５分，比实际多（４５－３３＝）１２分，这种情况不可能。积３３分最多胜（３３÷３＝）１１场，再考虑到共赛１５场，可列表得到该队胜、平、负的情况有：胜场数平场数负场数总场数得分１１０４…     

关于技校生心理健康状况的调查

一、取样说明本次调查的目的是了解技校生心理健康状况,帮助他们解除心理压力,提高心理健康水平。调查采取无记名问卷方式,取样于广东省技工学校,对该校９７、９８级共２７个班的１３０３名学生进行了心理健康状况的调查。调查问卷采用华南师范大学心理学系修订的心理健康诊断测验试题（简称ＭＨＴ）,主要从体现心理健康的八个方面选题：学习焦虑（１５题）,满分１５分;对人焦虑（１０题）,满分１０分;孤独倾向（１０题）,满分１０分;自责倾向（１０题）,满分１０分;过敏倾向（１０题）,满分１０分;身体症状（１５题）,满分…     

一道折纸题的启示

在教学分数的初步认识后,我安排了一节活动课。第一道题是：用一张长方形纸片（２０ｃｍ×１０ｃｍ）折出它的１８,你有几种折法？学生很快便折出如下五种：经过启发,学生后来又折出如下两种：到这时候,我已经感到非常欣慰,以为这个问题已经圆满解决了,便接着让学生...     

夯实基础，直面高考新课标——关于2013年新课标卷ll的分析与今后备考建议

一、2013年新课标卷Ⅱ高考试卷分析（1）2013年新课标卷Ⅱ高考试卷结构。今年甘肃省高考文科综合能力测试与往年不同,使用的是新课标卷Ⅱ。其中地理部分组卷形式有很大变化．试题分为必做和选做两大块,必答部分有选择题1l道（44分）;非选择题36题（22分）、37题（24分）,（共46分）;选做题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分）     

利用图示明晰“找次品”的原理

<正>《找次品》的学习中，学生难以理解的问题是：怎样理解“保证”和“至少”？为什么要分三堆？为什么要尽可能平均分？教学中可以利用图示帮助学生更好地理解“找次品”的原理。一、定位原理——觅“题眼”1.出示题组（1）有3瓶钙片，其中一瓶少了3片（次品），你能设法把它找出来吗？（2）9个零件里有1个是次品（次品重一些），假如用天平称，至少称几次就保证一定能找出次品？     

马虎惹的祸

前几天期末考试，我一看卷，心想：这么简单的题!小菜一碟。于是，便忘科所以起来。不想，有一道题让马虎惹了祸。 做数学卷子的时候，我胡乱地读题、做题。做完后也只是草草地检查了一遍。我想：数学我平时那么强，这次考试不说100分，99分应该没有问题。[第一段]     

2003年语文《考试说明》解读与备考指点

２００３年语文《考试说明》作了少许调整，具体说来：一、考查形式较“稳”（一）题型与２００２年高考试题相同，第I卷为选择题，第II卷为多题型（多选、填空、简答、作文等）。（二）分值：第I卷为４５分，第II卷为１０５分。（三）题量为２６题。二、考点内容“稳中有变”（一）稳定点：语言知识和语言表达、古代诗文阅读、名句名篇默写、现代文阅读、写作等内容与前几年一样，仍是必考点。（二）变化点：１．文学常识的三项内容前全部加了星号，不列入２００３年高考考试范围。２．文言虚词减少到１８个（在原来的考标上去掉了“矣…     

高考数学综合训练

第一卷（选择题,共６０分）一、选择题：本大题共１４小题;第（１）～（１０）题每小题４分,第（１１）～（１４）题每小题５分,共６０分．在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的．（１）给定整数ｋ,则ｓｉｎ（ｋπ＋π７）等于（）．Ａ．ｓｉｎπ７Ｂ...     

1997年普通高校招生全国统一考试数学试题及解答(理工农医类)

一、选择题:本大题共15小题;第（1）-（10）题每小 题4分,第（11）-（15）题每小题5分,共65分, 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题 目要求的.     

巧用三垂线定理解立几题

一、绪论 在历年高考题中,立几题最主要的出题形式有三种：（1）证明两异面直线垂直;（2）求直线与平面所成的角的大小;（3）求二面角的大小或三角函数值．在这些类型题的解题过程中,往往都会应用到三垂线定理去解决问题．