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霍韬晦 《中学历史教学参考》2016,(2):1-1
人是谁?你不能只把“他”理解为一形躯,或一生理结构(biological beings),甚至不能将之视为一社会关系中的存在,如今天社会学、人类学、政治学、经济学的观点。如果这样,人的根基就很脆弱:风吹草动,你都会摇摆。法国当代的后现代主义者福柯曾经慨叹:“人好比沙滩上的肖像,海浪一来,就被抹去了。”(《词与物》结语) 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(5)
<正>阅读百书,品尝百味,历经百事,便格外喜欢一段话:"人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次,一个人的生命是应该这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻……"不是每个人的童年都生活在无忧无虑之中,或许学会成长,学会担当,学会承受,也是童年别样的 相似文献
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《下一代》2012,(7):4-6
周恩来是一个忠诚的爱国主义者和坚贞的共产主义者。他少小立志为救国救民而发奋读书,为遍寻真理而渡洋蹈海。当他找到了马列,一经确立信仰之后,便终生而为此奋斗,从此成为了一个职业革命家。全心全意为人民服务,做人民的勤务员,是他一生矢志不渝的宗旨和信条。在布满荆棘、充满坎坷的征途中,他始终为这一崇高的目标奋斗不息,没有丝毫动摇过。为了党、国家和人民,他可以履艰涉难而不折,忍辱负重而不悔。他所采取的一切方略,都紧紧围绕着这一目标,恪守着这一宗旨,这也是他之所以成功的内在动力和行动准则。周恩来,举世公认的伟大的政治家、军事家、外交家。他一生功勋卓著,才智过人,而且具有崇高纯美的人格风范。 相似文献
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我听說某小学六年級有个同学作文写得很好,便借閱了他的一本旧作文。看完之后,我觉得有一个严重的問题,就是文章內容空洞,詞藻华丽,景物描写的篇章很多。有一篇题为《我的学校》的作文,几乎全篇都是环境描写,使人讀后觉得只是一个空洞无人的美 相似文献
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吴向东 《中小学信息技术教育》2011,(11)
寄语教育研究的场所要从书斋走向课堂,因为从课堂中生长出来的智慧才是真正有价值的。我庆幸自己是一线教师,虽然路漫漫而修远……吴向东老师出生在世界地球日,或许是这个原因,吴向东老师说:喜爱大自然,喜爱旅行,喜爱融入大自然中享受和谐。追求 相似文献
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唐代大诗人杜甫有两句名言 :“读书破万卷 ,下笔如有神。”这是他创作诗歌的经验之谈 ,也是他成为一位伟大诗人的重要原因。其实无论什么样的人 ,读书都是基础 ,“博览群书见识广”。所以只有扎扎实实地多读些书 ,才能成为有用之人。尤其是学生时代 ,不能满足课堂上所学的知识 ,而在培养读书兴趣。课外多读点书 ,对将来是大有好处的。凡是有抱负的人 ,总爱读书。英国物理学家牛顿 ,就嗜好读书。他少年时 ,母亲要他辍学经商 ,他毫无兴趣 ,他把商贾琐事 ,统统交给仆人去办 ,自己躲到小房间里去读书。一次 ,他躲在篱笆边入迷地阅读数学书 ,他的… 相似文献