只言片语

四川省新津县花桥小学二(1)班张啸宇经过漫长的等待,我春天种下的花生终于成熟了。我先用力把花生苗拔起来,把花生从根上扯下来,再用镰刀把泥土里的花生刨出来。看见一粒粒饱满的花生,我心里真高兴。我请爸爸妈妈品尝了我的劳动成果,他们赞不绝口。     

只言片语

天好热，爸爸买回几个大西瓜，非常甜，我吃了还想吃。我问爸爸：“你没打开西瓜，怎么知道是个好瓜呢？”爸爸拿起一个西瓜，对我说：“你听我拍瓜的声音，声音沉闷的就是好瓜。”我赶快拍了拍爸爸的大肚皮，说：“哈！这准是个最甜最甜的好西瓜！”     

只言片语

老师,您的话语如同春天的脚步,走过一路,便勃发红花绿草。有了您,花园才这般美丽,大地才充满了春意!老师,快推开您的窗户看吧,这满园春色,满园桃李,都在向您致敬!     

只言片语

只要精彩,只言片语胜过千言万语。☆狗狗之友浙江省平湖师范附属小学一(4)班王书宁:邻居家有一只小狗,小小的身子,短短的腿,很可爱,像一只玩具狗。我把小狗抱在怀里,它像一个听话的小宝宝,我就像它的妈妈一样。我摸摸它的背,它乖乖地看着我。邻居旭辉抓住小狗前面的两只腿,小狗     

品尝秋天的况味

北平——现在叫北京——的秋天是意味深长的。郁达夫为了品尝这故都的秋味，竟然千里迢迢赶到北平；而且，为了留住这北国的秋天，他愿意折去生命的三分之二。文人似乎总是喜欢夸大其词，他的说法是夸张的，但那份对故都秋天的爱却是真诚的，深刻的。我不是北京人，无缘品味故都秋天的况味。好在，文字是有魔力的，它能让人超越时空，感同身受地穿行于北平的秋天。     

英语片语动词用法探析

英语片语动词不同于一般的动词短语。根据其组成成分可以将其分为三种结构类型，即V adv、V prep和V adv prep。英语片语动词，特别是及物片语动词，有一些独特的用法。     

关于小说的只言片语

种瓜得瓜,种豆得豆不知从何时开始,小说家们不再问自己为什么写,而是去强调写什么和怎么写。文学编辑们大多也如此,当你告诉他,你有一个作品时,他首先问你写什么,然后才会问,你是怎么写的。     

只言片语

假如我有一支马良的神笔,我要给农村的小朋友们画出智慧的头脑。他们长大后,个个都能成为有知识、有文化的人。假如我有一支马良的神笔,我要给灾区的人们画一本智慧书,让他们知道怎么对付灾难。     

夸张分类新探

夸张有程度区别，其语言也必有差异。基于此试将夸张分为：轻度夸张－实言夸张、中度夸张－戏言夸张、高度夸张－直言夸张、极度夸张－悖言夸张、玄言夸张四大类别。     

浅谈英语夸张修辞的使用

夸张是中英文表达中非常重要的一种修辞方法,由于中西方不同的民族特点和文化内涵,其在使用上不尽相同。本文通过汉语和英语中夸张修辞的使用实例对比,简单介绍了夸张在英语语句中的使用特点和分类。     

有梦不觉夜漫长

同学少年：08：17：22 听说你小时候并不喜欢写作文,后来为什么会有戏剧性的转变？ 左北：08：20：14 小时候一看书就头疼,对写作文几乎到了痛恨的地步,完全想不到,有一天我 会爱上写作,体会自己的文字变成铅字的幸福. 上高中后,糊里糊涂地加入了学校的文学社,认识了一群为文字哭笑的朋友, 做校刊编辑,参加各种作文比赛,开始了与文字为伴的生活.     

《史记》的夸张修辞

《史记》运用了夸张修辞手法。有故意把事物往大、多、快、长、好……等方面说的扩大夸张，也有故意把事物往小、少、慢、短、坏……等方面说的缩小夸张。作者或直接描述夸张，或同其他修辞手法一起夸张，或借人物语言夸张，或漫画式夸张。夸张修辞，强烈地表达了作者思想感情，渲染并突出了事物的本质特征，增强了事物的形象性和情节的生动性。漫画式的夸张更获得了强烈的喜剧效果。     

烟萝梦

梦里杭州,画里杭州,不如一瞬断桥回眸。杭州在我的印象中,大多是由文字堆砌出来的。细细的笔触勾勒出明晰的框架,然后让水墨肆意渲染,晕开一片水汽弥漫的杭州。千万次想象,千万次梦想,千万次用思绪在心中勾画出杭州的模样——轻纱薄雾,黛绿的     

成语中的夸张辞格分类探究

夸张常常在大于词的语言结构中,特别是句子中运用最为常见,而在成语中创造性地运用夸张则属夸张辞格较为特殊的用法.成语运用夸张辞格不仅精当,而且类型丰富.     

至少我们还有梦

2004年9月的一天,当朱永新先生把十卷本《朱永新教育文集》赠送到我手上时,我突然感觉到了一种特别的分量,不仅仅是338万个文字构成的物理重量,我更能感觉到的是永新给我鼓励寄我厚望的那一份友情和教育的不能承受之重。置于开卷的是《新教育之梦·我的教育理想》。在作者的教育理想系列中,有德育、智育、体育、美育、劳动技术教育这五个学科视野,有“理想的学校”这一综合叙述,有对于教师、校长、学生、父母这组生命体的美好憧憬。理想和现实,古代和现代,中国和外国,教育和社会,热情与诗意激荡其中,理智与智慧洋溢其里。几年来,无论是拜读…     

元话语视角下的夸张分类及其元语用意识解读

后陈望道时代需要接续汉语辞格研究的新视野及话语生产,老牌辞格夸张在元话语视角下注入了新的叙述能量。元话语视角下的夸张辞格可以分为显性夸张和隐性夸张,二者作为一对转换体,在会话交际互动中互证互现,隐性夸张在显性标记——夸张元话语的装配下具备了显性身份,在会话交际中可转换为显性夸张;而显性夸张通过显性标记——夸张元话语的锚定,变得有迹可循,从而实现显性追踪。挖掘显性追踪标记——夸张元话语背后隐藏的元语用意识,能帮助人们进一步洞察夸张辞格的认知机制。     

学习由GET引导的动词短语

教育与职业我们在学习动词短语时会发现,绝大多数的片语动词都是由一个简单的动词引导,大型的英文辞典里都可找到。但是由于辞典空间有限,不一定每个片语动词都加上实用的例句。比如“get”这动词虽说简单,但和它连用的有片语动词,也有动词短语,数量不少于近百个,哪里有办法个个举例示范呢?在此我把和“get”有关的常用片语动词收集整理出来,供大家学习时参考。下列是些常见的:1.get a grip on oneself: 控制自己的情绪Stop being hysterical and get a grip on yourself. 别太兴奋了,控制一下自己的情绪。2.get a feel of :尝试In this co…     

海天片语

同学们追星，整天哼着任贤齐的《心太软》，又拼命地找到自己心中的球星签名……她不去。当然，她也有自己的星，她认为自己本身就是一颗星，一颗还未闪出光亮的星，但总有一天这颗星会很亮，很亮的。所以她绝不盲目崇拜任何明星，而唯一令她佩服的是她的警察爸爸。     

片语统计言语翻译

美国约翰.霍普金大学语言与语言处理中心兰伯特马蒂亚斯,威廉.伯恩认为言语———文本翻译生成统计模式是在基于片语的课文翻译模型基础上研发出来的。翻译言语采用的是把自动语言识别单词点阵绘制成片语序列,然后进行文本翻译。本文介绍的是汉语普通话翻译成英语的操作过程。