高职院校数字档案馆建设探析

数字档案馆的出现和发展,从根本上改变了档案馆的工作模式和服务类型。高职院校作为先进技术的传播者和研发者,应尽早建设数字档案馆,使档案工作的各个环节以更高的效率为学校的教学、科研、管理和社会工作服务。     

广东高职院校兼职党支部书记队伍建设的问题及思考

高职院校党支部书记队伍是高职院校基层党建的关键队伍,但是目前的广东高职院校党建工作由于起步较迟,在基层党支部建设上仍存在很多问题.本文针对广东高职院校兼职党支部书记队伍建设现状和问题进行剖析,提出思考和解决思路.     

高等职业院校实验(训)室建设规范化策略研究

分析了高等职业教育的特点,以及高等职业院校受管理体制、制度建设等因素的制约而在实验(训)室建设工程中存在的诸多问题,提出高职院校必须从管理体系构建、规划制定、规范建设过程、建立信息反馈机制等方面解决好实验(训)室建设的规范化问题,使实验(训)室更好地服务高职人才培养的整体目标。     

高职院校法律咨询室建设探微

高校的法律咨询室是高校学生获得法律服务的重要渠道,建设高职院校法律咨询室具有十分重要的意义。目前,高职院校的法律咨询室建设受到高职院校、高职学生以及高职院校法律咨询室自身特点等因素的影响。因此,必须从提高认识、增加投入;建立制度、完善机制;大胆创新、勇于实践等方面积极探索高职院校法律咨询室建设的实践。     

高职职业指导有效教育之途径

高职院校开设的职业指导课程对学生的求职意向、职业能力等方面进行引导与培养,但是由于我国高职院校的职业指导工作起步较晚,因此在教学工作中出现了一些问题.高职院校应当转变传统职业指导观念,树立以就业为导向的就业发展观,为学生的就业提供有效地帮助.针对当前高职院校职业指导工作呈现的问题加以分析,对提高职业指导工作有效性提出几点建议.     

新时期高职校园文化建设的理念、思路和举措

高职教育是我国一种新兴的教育形式,由于起步较晚,多方面工作的模式还在探索之中,特别是高职校园文化建设还是一个新的课题,一些高职院校依然沿用中职模式或普通高校模式,这都不能真正适应高职院校文化建设和育人工作的要求。高职校园文化建设,要立足于以科学发展观为指导,坚持社会主义先进文化的前进方向,建设以发展为第一要务的高职校园文化,以人为本的高职校园文化和全面协调可持续的高职校园文化,从而探索一条具有高职特色的文化建设之路。     

关于民办高职院校就业探讨

随着我国经济形势的进一步发展,我国民办高职院校的就业工作面临新形势,而且民办高职院校的就业指导工作相对起步较晚,这一环节比较薄弱。这与我国严峻的就业形势和毕业生渴望就业指导形成了明显反差。加强对民办高职院校学生的就业指导工作既是民办高职院校的责任,又是民办高职院校学生应该享受的受教育权力。作者结合自身工作实践,分析了民办高职院校的就业现状,分析其原因,积极寻求对策。     

高职院校评估如何从『水平评估』转向『工作评估』

2003年开始的"高职高专院校人才培养工作水平评估", 是我国建立高职教育评价机制的初步尝试:2006年起步的"国家示范性高等职业院校建设计划", 则是通过强化绩效监控、鼓励个性化发展, 改变传统的评估模式, 加强国家对高职教育的宏观指导:而2008年刚刚启动的新一轮"高等职业院校人才培养工作评估", 更标志着高职教育评价机制改革的进一步深化, 突出领导作用、强化培养特色, 成为新的评估指标体系的两大亮点.     

高职院校校园文化建设有效途径探索

我国高等职业教育发展起点是在二十世纪八十年代。改革开放后,随着经济建设的不断推进,高等职业教育也不断发展。因高职院校起步较晚,我国高职院校校园文化建设历史积淀、发展经验不足,还存在一些需要进一步深入研究的问题。在此分析了高职院校校园文化建设在理论和实践上的不足,并在这两个层面对高职院校校园文化建设的办法进行探究。     

浅谈实现高职院校快速发展的四剂“良方”

我国高职院校相对于其他高等院校而言起步较晚、发展时间较短,这在一定程度上给高职院校的发展带来了负面影响,随着高职院校的不断增多,而高考生源数量的逐步下降,更严重制约了高职院校的发展速度.文章针对我国高职院校发展,面临的主要问题提出了解决办法和思路.     

民办高职院校辅导员队伍职业化建设探析

一种职业的长足发展,既要不断满足社会发展的需要,同时,又要对准入者极具吸引力和凝聚力。我国民办高职院校辅导员队伍建设起步较晚,工作任务繁杂,职业化发展滞后,建设一支职业化的辅导员队伍,已成为民办高职院校人才培养中亟需解决的问题。通过对目前民办高职院校辅导员队伍发展概况进行分析,从加强职业准入制度、加强自身能力建设和提升职业认同感三个方面,提出了辅导员队伍职业化建设的途径。     

新时期高职院校辅导员工作室建设路径探究

高职院校辅导员工作室建设尚处于起步阶段,其管理制度、建设路径、工作时效、评估办法、考核机制等方面都有待进一步探索和深化。通过对高职院校辅导员工作现状、辅导员工作室建设路径提出建议,为加强和改进高职院校辅导员工作室运行机制提供有效对策,为提高辅导员队伍整体素质、提升辅导员职业能力起到助推作用。     

“双高”背景下高职院校提升国际化水平路径探析--以山西机电职业技术学院国际化发展工作为例

山西机电职业技术学院成功入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位(简称双高)。"双高"建设对高职院校国际化水平提出了新要求,尤其是部分内陆地区高职院校,国际化办学起步较晚、水平还不够高。以山西机电职业技术学院为例,探讨高职院校如何利用"双高"建设机遇全面提升国际化办学能力和水平。     

论高职院校特色校园文化的构建

高职院校校园文化的建设目前处于起步阶段,尚未形成自己的特色,而校园文化所发挥的独特育人功能,使高职院校特色校园文化的建设成为学校的重要课题.在建设高职院校校园文化的实践过程中,首先要把握好校园文化特色的内涵、影响特色校园文化建设的主要因素和建设特色校园文化的思路和途径.     

高职院校学校文化个性化发展的思考

高职教育在我国的发展起步较晚,其文化底蕴明显不足,高职学校文化发展必须走有高职特色的个性化之路。职业性与伦理性兼顾,科技性与人文性携手,学术氛围与企业气氛交融是高职院校学校文化个性之所在。高职院校文化发展可从其职业特性(科技性)入手向伦理特性(人文性)稳步推进。     

校园乒乓球场地设施标准化探讨——以泉州市5所高职院校为例

通过文献资料法、实地观察法、对比分析法等对泉州市部分高职院校乒乓球馆(室)的场地及配套设施等进行"标准化"程度的调查与分析,认为目前泉州市部分高职院校的乒乓球馆(室)场地在场地材质、场地照明、空间布置、背景颜色使用及相关配套设施建设等方面缺乏具体统一的执行标准。     

关于高职院校创业教育的几点思考

创业教育已经成为推进我国高职院校发展的重要组成部分,但我国高职院校的创业教育才刚刚起步,人们对创业教育的相关理论认识有待深化.文章在阐述创业与创业教育概念的基础上,对高职学生创业的可能性、高职院校开展创业教育的必要性进行了分析,并提出了高职院校开展创业教育的主要途径.     

“一带一路”倡议下高职院校来华留学生培养现状和对策研究

近年来高职院校在留学生教育方面取得快速突破,成为我国在“一带一路”倡议下国际教育对外开放的重要组成部分。然而随着高职院校来华留学生数量的与日俱增,留学生教育工作也面临新的挑战。我国高职院校来华留学生培养起步较晚、规模较小、层次较低,与其配套的教育与管理服务仍处于初级摸索阶段,培养质量还有待提升,针对上述问题,分析当前高职院校来华留学生培养现状,总结存在的问题,探究有效的解决对策,期望为高职院校在来华留学生培养方面提供参考,进而为“一带一路”建设服务。     

高职院校档案管理的四项基础工作

高职教育起步较晚,档案管理工作整体水平与高职教育快速发展的需要存在一定差距。同时,档案信息化建设给档案工作带来了新的机遇和挑战。在高职院校档案管理中,夯实＂知、职、指、制＂四个方面的基础工作,有助于高职院校档案管理工作整体水平的提升。     

论高职院校档案文化建设与社会责任

高职院校档案文化建设还在起步阶段,只有紧跟在学校文化提升、学校内涵建设的大局下,围绕在高等教育发展所肩负的社会责任中,才能形成具有特色的高职档案文化.只有加强高职院校档案文化建设,才能发挥档案在学校发展中的社会责任与历史责任.