深化农村教育综合改革 推动山区经济发展

深化农村教育综合改革推动山区经济发展海南省万宁县牛漏镇我镇是一个少数民族聚居的半山区乡镇，总人口有９４０８人，分布在６个管区、６３个山村苗寨中。全镇有完全中学（即民族中学）一所，完全小学６所，教学点５个，在校学生２５００人。镇办农民文化技术学校１所，...     

办好综合初中积极服务“三农”

楚雄市云龙镇,位于楚雄城东南25千米。全镇辖4个村委会,总人口10368人,其中农业人口9955人,占总人口的96%。国土面积165平方千米,大多是山区和半山区,有彝、苗、回等少数民族杂居。农民人均纯收入1708元。全镇有初级中学1所,完全小学4所,4个小学教学点,在校学生1735人。长期以来,由于经济社会发展水平低,学校办学模式单一,学生初中毕业后能继续升学的不到一半。不能升学的孩子回家后既缺乏就业的思想准备,又无一技之长,所学知识难以派上用场,不适应农业生产和农村生活,“种地不如老子,养猪不如嫂子,生产不懂技术,致富没有门路”。从他们身上…     

怀化地区民族教育发展现状和思考

<正>(一)民族教育的基本现状 1.农村基础教育有了长足发展。怀化民族地区地处边远贫困山区,有5个自治县,10个民族乡,共126个乡镇,总人口133.7万人,约占全区总人口的29.7％,地域超过全区总面积的50％。调查的100个乡镇共有各级学校1157所,在校学生127279人,其中少数民族97993人。高中5所(通道、芷江、新晃三县缺县属高中统计情况),在校学生7479人,其中少数民族6100人;初中69所,在校学生24004人,其中少数民族17798人;小学1302所(含教学点),学生130818人,其中少数民族98762人;还有职业学校9所。学样数比五十年代增加近一倍,少数民族学生较解放初期增加     

创建“幼小”管理格局促进学前教育发展——容县杨村镇实施“幼儿园、小学一体化管理”实践报告

一、实践背景 容县杨村镇位于容县东南部,东邻广东信宜市,北接岑溪水汶镇,地形地貌复杂,交通十分不便,是全县最边远的一个乡镇.全镇占地面积204平方千米,辖14个行政村,总人口61000人.2009年前,全镇有初中2所,村小学14所,小学教学点19个,民办幼儿园16所(包括7所在小学校内出租场地办的幼儿园),其中小学在校生5800多人,全镇16所民办幼儿园共有幼儿约1300多人.7所小学利用闲置校舍办有幼儿园,但都是以出租场地的方式给个人办园,学校收场地租金.     

加强民族语文教学 突出民族教育特色

加强民族语文教学突出民族教育特色吴永福杜尔伯特蒙古族自治县．位于黑龙江省西部，是全省唯一的少数民族自治县．全县１１个乡镇。其中蒙古族乡镇７个、全县总人口２４１．６２１万人，其中蒙古族４３．６５１万人，占全县总人口的１８．０６％。民族教育是我县整个教育...     

加强民族团结教育 推动教育和谐发展

云南省曲靖市位于云贵高原中部,毗邻贵州、广西,距离省城昆明130余公里,自古为进出云南的陆上要塞,素有“云南咽喉”之称。曲靖市辖七县一市二区,总人口575万人,居住着汉、彝、回、苗、壮、布依、水、瑶等8个世居主体民族。曲靖是一个散杂居民族地区,少数民族人口40.93万人,占全市总人口的6.97%,少数民族人口呈“大杂居、小聚居”的分布特点。全市各级各类学校在校学生123万余人,其中少数民族学生7万余人。全市有民族完全中学2所,少数民族学生约占20%;民族初级中学8所,少数民族学生约占48%;少数民族学生占在校生总数30%以上的民族完全小学18…     

发展现代远程教育促进农村文明进步——楚雄市东华镇中心学校远程教育“一站九点”模式探索

一、基本情况东华镇位于楚雄市南部,距离州府鹿城19千米,国土面积286平方千米,总人口25551人,少数民族人口3134人,占总人口的12.27%。有8个村民委员会。山区和坝区面积比为13∶7,是一个山区面积较大的农业镇。镇中心学校下辖普通完全中学一所,教学班27个,在校生1447人;村完小9所,办学点3个,教学班98个,小学在校生2967人,有教职工279人。1994年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标,2000年实现实验教学普及目标。实现“两基”和“普实”目标以后,学校办学条件不断得到改善,教学质量稳步提高。面对农村教育的改革和发展,如何满…     

总结经验 着眼发展 努力实现寄宿制学校的规范化管理

一、青海省寄宿制学校的现状。青海省共有8个州(地、市)46个县(市、区),其中民族自治州6个,地、市辖民族自治县5个,全省总面积72万平方公里。2003年全省总人口533.8万,其中少数民族人口240.2万人熏占全省总人口的45%鸦省内世居少数民族有藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族。根据2003年统计,全省共有民族中小学1339所,少数民族在校学生36.9万人,占全省中小学生的46%,与省内少数民族人口比例基本持平;用民族语言(主要是藏语)授课的中小学908所,在校学生12万人;六州牧区寄宿制中小学569所,其中县办198所,乡办189所,村办182所。创办寄宿制学校的…     

加速农村劳动力转移培训促进郝庄经济发展

我们郝庄镇是一个位于汾河谷地东山脚下的中型乡镇,总面积为85平方公里,辖29个行政村,3个社区.总人口33339人,其中城镇人口17546人,农业人口15793人.此外,暂住流动人口约50000人.按产业结构全镇可划分为三个层次的经济类型:东部山区矿产采掘业;中部丘陵区林果建材业;西部城乡区交错商贸服务业.     

常规夯实教学 科研助推教学

鹤峰县走马民族中心学校是1989年11月兴建的一所全日制民族初级中学,于1990年9月22日由县委、县政府挂牌并正式投入使用。学校服务半径达30公里,包含33个行政村;服务人口约3．7万人,占全镇总人口的70％。近几年来,学校狠抓教学管理,用常规管理铸造了教育的精彩。     

对海北地区学校“双语”教学现状的思考

海北藏族自治州辖海晏、刚察、祁连、门源四县和青海湖农场、同宝牧场两个县级农牧场，围踞青海湖。属青海省民族教育重点发展区域。全州31个乡镇，总人口276724人，有藏、汉、回、蒙、土等26个民族，少数民族人口占总人口的63％。全州各级各类学校229所，在校生46015名，其中有少数民族学生29150人，占各级各类学校在校生总数的63％。学校教职工3114名，其中少数民族教职工2029人，专任教师2690名，其中达到规定学历的专任教师2325人，占86．4％，适龄儿童入学率达97．26％，其中藏族儿童入学率由建州初起的3％，提高到96．55％（以上数据2004年教育统计报表为基数）。     

海南白沙思源实验学校——山区教育一枝花

海南白沙思源实验学校是由香港著名实家邢李(火原)先生赞助,在海南白沙黎族自治县(国贫县)第二小学的基础上撤并细水、南开两个偏远乡镇中学而建成的九年一贯寄宿制公办学校。学校占地60亩,固定资产7800万元。现有在校学生近2700人,其中住校生1600多人,黎、苗族等少数民族学生占92%。     

农民围着成校转

我镇地处罗田南部丘陵地带,紧邻罗田县城,是一个典型的农业乡镇。全镇耕地面积4.7万亩,其中山地3.1万亩,平原1.2万亩,基本上是“七山一水二分田”的格局。全镇有98％的人从事农业,农业生产以粮油、板栗、蚕桑、养殖、畜禽五大支柱产业为主。     

青海省化隆县教育概况

青海省化隆回族自治县是国家扶贫开发工作重点县,也是典型的山区农业县,全县有19个乡镇,总人口23.53万人,有回、汉、藏、撒拉等12种民族,少数民族占79%。     

针对地区特点，抓好民族教育

针对地区特点，抓好民族教育田富廷文山州地处祖国西南边疆，南部与越南接界。全州８县、１１５个乡（镇），居住着１１个少数民族，少数民族人口共１６９．４万人，占全州总人口３０３万人的５５．９８％。目前，全州有各级各类学校３０７２所，在校少数民族生２８．１万...     

仫佬山乡教育改革促发展

仫佬山乡教育改革促发展张法林罗城他佬族自治县地处桂西北，总面积２６４３平方公里。全县辖１３个乡镇，１４０个行政村，总人口３４万多人，其中仫佬族１０６万人，壮、苗、瑶、侗等民族共１４２万人，少数民族人口占全县总人口的７１１％，是我国唯一的一个仫佬族自治...     

雪域壮歌——天祝藏族自治县教育掠影

天祝藏族自治县成立于1950年5月6日,是新中国成立后由敬爱的周恩来总理亲自命名的第一个少数民族自治县。它位于甘肃中部、祁连山东端,系河西走廊门户。全县总面积7149.8平方公里,居住着藏、汉,土、回、蒙等16个民族21.74万人,其中少数民族占总人口的33.4%。境内海拔在2040-4800米之间,高寒阴湿,经济基础薄弱,是国家扶贫重点县之一。全县共有各级各类学校291所,其中民族师范学校1所,积业中学1所,完全中学3所,独立高中1所,独立初中14所,九年制学校7所(含厂矿学校2所),完全小学142所,初小23所,村学99所。有幼儿园6所,小学附设学前班177个。有…     

青海省民族教育概况

一、基本情况青海是一个多民族省份。全省总人口445.7万,其中藏、回、土、撒拉、蒙古等43个少数民族共187.7万人,占全省总人口的42.1％。少数民族中,藏族91.2万人,占全省总人口的20.5％;回族63.9万人,占14.3％;土族16.3万人,占3.6％;撒拉、蒙古族人口均在7万人以上。土族和撒拉族是青海特有的少数民族。少数民族聚居的6个自治州和7个自治县,占全省总面积的98％以上。全省438个乡(镇)中没有一个纯汉族乡(镇)。人口密度每平方公里6.3人,其中纯牧区仅为1.6人。牧民群众大部分逐水草而居,随季节流动,没有固定的居住点。     

落实科学发展观 实现成教新跨越——山西省襄垣县夏店镇农技校

我们夏店镇地处古韩腹地，地平水浅，交通便利，贤源丰富。是很有发展潜力的工农业大镇。全镇共辖57个行政村，7003户。总人口25600人，其中青壮年13495人，总面积161．38平方公理，耕地面积85510亩。     

巩固义务教育均衡发展成果提升义务教育发展水平——西宁市城东区多措并举促进学校内涵发展

城东区地处西宁市东出口,区域总面积114.59平方公里,常住人39.15万人,其中少数民族人口15.05万人,占总人口的38.44%;流动暂住人口17.07万人,占总人口的43.6%。辖区现有义务教育学校27所,小学教学班487个,在校生26153人,专任教师1321人;初中教学班207个,在校生10428人,专任教师734人。另有公办高级中学4所,职业学校2所,幼儿园55所。