高职教育对中部崛起的重要性影响浅谈

近年来,在党中央、国务院的密切关注和大力支持下,"中部崛起"战略已经初见成效。然而在实施"中部崛起"战略的过程中,也存在着一些急待解决的问题。要促进中部地区经济建设,推动社会发展,管理、生产、服务等方面的一线实用人才必不可少。而高职教育作为培养此类人才的第一"摇篮",其在"中部崛起"战略实施中的重要性则不言自明。大力发展高等职业教育,培养适合人才市场需求和中部发展需求的人才,成为当务之急。     

河南产业结构调整与高职教育专业建设对策研究

高等职业教育的专业建设与区域产业发展的融合状况,是衡量学校人才培养质量和办学水平的基本尺度和重要指标。河南在国家实施中部崛起战略的背景下,已经开始进入新一轮的产业结构调整期。以培养高素质、应用性技术人才为目标的河南高职教育,应依据河南产业结构的现状和调整趋势,结合高等职业教育存在的问题,进一步把好专业设置关,优化专业结构,加强内涵建设,完善专业信息服务,全面提升河南高职教育的专业建设水平,为区域经济发展做出积极贡献。     

中部崛起专题

【背景材料】2005年8月,国务院总理温家宝在长沙主持召开促进中部地区崛起座谈会,研究促进中部崛起的基本思路和政策措施。2006年3月,温总理《政府工作报告》中明确提出“中部崛起”的战略决策,指出:“积极促进中部地区崛起。重点加强现代农业特别是粮食主产区商品粮基地建设,加强能源和重要原材料基地建设,加强现代综合交通运输体系、现代流通体系和现代市场体系建设。”【中部概况】1.中部地区主要指山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南六省。2.中部地区是中华民族文化的摇篮,也是中国     

论做大做强湖北高等职业教育

近几年来,湖北省高等职业教育发展迅猛。目前,在校学生人数已占全省高校的一半,为湖北社会经济发展培养了大批实用人才,每年几十万毕业生就业,带动了几十万家庭走出贫困。高等职业教育要坚持以就业为导向,继续为促进湖北在中部率先崛起、建设和谐湖北作贡献。     

高等职业教育隐性课程建设初探

高职教育应从注重培养学生的职业能力转向注重发展职业能力与建构内在精神的有机结合上,促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一。这就必须充分重视隐性课程的建设,充分发挥隐性课程在高职人才培养中的重要作用。在分析高等职业教育加强隐性课程建设的必要性的基础上,对高等职业教育隐性课程的涵义及其作用进行论述,并对如何加强高等职业教育隐性课程建设提出建设。     

中部六省高等职业教育现状与发展对策研究

中部六省高等职业教育经过近30年的发展,实现了规模的迅速扩大,成为中部地区高等教育的中坚力量,但也面临着制度环境不完善,政府投入长期不足,办学条件低于全国平均水平,整体实力不强等问题.为实现中部六省高职教育的可持续发展,促进中部崛起,政府需要建立有利于高职教育发展的制度平台,加强对高职教育的财政支持力度,建立多种形式的职教联盟和职教园区,实施有效的教育行政管理.     

地方高等职业教育发展中的问题与对策

大力发展高等职业教育是我国实现高等教育大众化的必然选择。可是,目前存在的办学理念落后,实训设备落后,教学方式单一、方法陈旧等问题制约着地方高等职业教育的发展。发展地方高等职业院校,要注重专业建设,更新教育观念;深化校企合作,创新办学模式;建立资格互认制度,加强“双师型“教师队伍建设并不断创新教学策略。     

和谐社会视野下高等职业教育的公平问题思考

近年来高等职业教育迅猛崛起,在我国高等教育中已是半壁江山,成为推进我国高等教育大众化的重要力量。但在高等职业教育的发展过程中不公平问题仍然十分突出。本文试从进一步完善教育政策、合理配置教育资源、降低高职生学费、创新入学制度、加强自身建设,阐述促进高等职业教育健康和谐发展的途径。     

安徽省高职高专教育发展轨迹初探

安徽的高职高专教育已有一个多世纪的历史。自清末高等学堂、高等专门学堂和高等实业学堂创办以来,相继经历了安徽高职高专教育的初创、衰落动荡、发展和巩固、稳步发展以及高等职业教育的崛起和迅猛发展时期。回顾安徽高职高专发展的这5个时期。以史为鉴,作出思考,将会更有效地推动安徽高职高专教育事业的发展。     

打造“升级版”的中国特色高等职业教育

做强高等职业院校,打造"升级版"的中国特色高等职业教育是主动适应我国经济发展"转方式、调结构"的要求,是引领加快发展现代职业教育,支撑构建现代职业教育体系的历史性选择。一方面要求政府将现代高等职业教育改革发展理念转变上升为国家相关政策法规,把加快发展高等职业教育摆在更加突出的位置,加强高等职业教育基础能力建设,促进高等职业教育内涵式升级发展;建立健全高等职业教育"立交桥",大力推进高等职业院校四年制高职教育探索;另一方面要求高等职业院校将现代高等职业院校办学理念转变为院校的科学办学行为,不断创新办学体制机制,深化高等职业教育人才培养模式和教育教学改革,打造科技协同创新联合体,提升大学文化育人水平,加强教育国际交流合作,提高人才培养质量,努力办好人民满意的高等职业教育。     

构建和谐安徽背景下促进教育公平的策略选择

促进教育公平是构建和谐安徽的基础工程。当前安徽省在推进教育公平进程中仍存在教育经费投入不足、教育发展的区域差异较大、城乡教育差距明显等不少问题。要实现率先从中部崛起、构建和谐安徽,必须强化政府职责,保障经费投入;依法治教,实现教育公平法制化,大力发展安徽教育事业。     

我国现代职业教育体系建设历程与发展趋势

我国现代职业教育体系建设历程,首先是调整中等教育结构,大力发展中等职业教育;其次,在市场经济体制的推动下,高等职业教育取得了长足的发展;再次,在中高等职业教育发展过程中,加强职业教育与其他教育、中等和高等职业教育的沟通和联系。在新时期适应经济社会和教育自身的转型,现代职业教育体系在横向上要进一步拓展功能,纵向上要加快高端技能型人才培养,在与其他教育的关系上要加强沟通与协作。     

中部崛起视角下江西高职教育发展可借鉴的国际经验及其战略选择

国家发改委制定的中部崛起规划为江西省高等职业技术教育的发展提供了契机.在分析江西高职教育发展的现实需求、梳理部分发达国家高职教育成功经验的基础上,提出了江西高职教育的发展战略.     

审视与探索:高职院校特色文化建设的可循之道

中国的高等职业教育已经进入了由规模发展转向内涵发展的新时期。在注重高等职业教育质量发展的引导下树立高职院校的品牌效应和增强核心竞争力显得尤为重要,文化作为提高高职院校核心竞争力和促进内涵发展的灵魂载体,应该形成一定的特色才能有效推动高等职业教育的和谐发展。高职院校特色文化建设的有效途径包括:回归物质文化建设与精神文化建设的统一,注重文化建设中的高等性,注重人文教育,强调文化育人功能,加强与地域性文化的融合,注重创业文化的培育,从而提高自身文化实力以塑造高职院校的品牌。     

中部崛起与湖北省农村职业教育调整

湖北省农村职业教育是中部崛起的瓶颈。其农村城镇化的建设、农村新经济的发展以及农村产业结构的优化都要求农村职业教育进行相应的调整：突出主动服务“三农”的办学思想；坚持为高等职业院校输送合格新生、为大中城市和本地农村培养人才的办学方向；加强政府宏观调控与统筹力度，重点发展中等职业教育；合理更新专业与教学内容，切实加强师资建设；建立多样化、多层次的办学模式。     

艺术教育在高等职业人才培养中的作用

高等职业教育是我国高等教育大发展中崛起的一种教育新类型,是职业教育的高级阶段。为适应社会需求,以加强基础能力建设为切入点,培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才的高等职业教育成为我国现代化人才培养体系的重要环节。高职院校中艺术教育主要以课堂教学为主要手     

我国高等职业教育与经济社会发展的耦合关系研究 ——2006-2018年31个省份面板数据

高等职业教育是经济社会发展的重要支撑,与经济社会具有紧密的互动关系.文章运用熵值法与耦合协调度模型对2006-2018年全国高等职业教育与经济社会发展的耦合关系进行实证研究,并进一步考察东部、中部、西部不同区域的耦合协调水平.研究结果表明,就全国范围而言,耦合协调度从起初的低层次极度失调逐渐转变为高层次良好协调,耦合协调类型从高职教育发展滞后型向发展超前型转变;就区域而言,整体变化趋势与全国相似,耦合协调水平由东部优于中部、西部向中部优于东部、西部转变.为提高高等职业教育与经济社会发展的耦合水平,我国要加快政府职能转变,推进职业教育供给侧改革;推动高等职业教育创新发展,完善高等职业教育体系;加强区域统筹,推动高等职业教育均衡发展.     

高职教育在我国的前途和发展

从理论上看,发展高等职业教育是高等教育走向大众化的必然选择;从我国现实情况看,发展高等职业教育是经济发展的迫切需要。高等职业的发展要注重特色、质量和师资建设。     

推进农村义务教育负重前行

中部崛起是国家建设的一项重要战略决策。安徽奋力崛起是全省人民的迫切愿望。在安徽崛起的战略行动中，基础教育特别是农村义务教育，应受到足够重视。因为它重要，是人才培养的基础，教育的重中之重；因为它薄弱，基层的同志频颇呼吁它的“生存”问题。如此身负重任，蹒跚而行的教育．怎能追赶经济腾飞的步伐.     

高职教育对中部崛起的重要意义

促进中部崛起是国家整体战略部署中的重要组成部分。中部崛起面临诸多难题,如三农问题,传统工业转换问题以及城市化进程缓慢等等,而这些问题的解决与大力发展高等职业教育,充分发挥区域人才优势的战略性选择息息相关。