在实验教学中培养学生的创新素质

一、激发学生动手实验的兴趣是培养学生创新素质的关键激发学生动手实验的兴趣，要精心设计课堂教学，创设学生乐于接受的问题情境，激发学生的起始兴趣，造成跃跃欲试的心理状态。在探索过程中，教师要设法强化学生的兴趣，满足学生的好奇心、求知欲，并用实验成功的乐趣，激发学生积极的情感，达到创新的目的。例如，教电路的串联和并联的实验，导入新课时，教师运用“CAI”动态图像演示两只小猴连接并联和串联电路竞赛的画面。其中一只小猴不慌不忙，很细心地照电路图连接；而另一只小猴则急急忙忙、粗心大意地抢速度，不仅电路没有接…     

在实验教学中培养学生的创新素质

人的创造性分为两类 :一类称为“特殊才能的创造性”,如科学家、发明家的创造性 ;另一类称为“自我实现的创造性”,这种创造性对社会和他人来说不是新的 ,而对自己来说却是新的 ,是自己前所未有的想法或对事物的创造。培养学生的创新素质 ,首先要培养学生第二类创造性 ,使学生具备一定的创新素质 ,为今后创新奠定基础。创新素质包括观察能力、创新思维能力、科学过程和科学方法、创新意识和创新精神等。一、观察能力的培养实验引导 ,培养学生的观察能力。培养学生创新能力离不开具体的创新活动 ,而实验中的现象、疑点又是创新的起点 ,是诱发…     

在实验教学中培养学生的创新素质

如何充分利用化学实验的优势，引导学生主动参与，积极思维。培养其创新精神和实践能力，是摆在每位化学教师面前的一个永恒的话题。笔多年来针对上述问题，结合教学实际，科学地、系统地对学生进行创新素质教育，把创新教育贯穿于教学的全过程。     

在实验教学中培养学生的创新素质

创新的社会，创新的时代，带来了创新教育。然而，一些教师对于应试教育对学生创新素质的扼杀认识不足，尤其是在各种实验教学中———统一模式的实验设计、机械化的实验器材、刻板式的实验程序、样板化的实验结论……，学生在实验教学过程中应有的创新意识、创新精神、创新思维、创新操作活动都失去了存在和发展的空间。那么，如何在实验教学中培养学生的创新素质呢？笔者就化学实验教学谈谈个人的一点体会。１确立培养学生创新能力在实验教学中的地位据国际化学通讯介绍，在科技、教育发达的一些国家，初中化学有３０％左右的时间花在包括…     

在物理实验教学中培养学生的创新素质

要在物理实验教学中培养学生的创新素质,须不断提高物理教师的实验素质,确立培养学生创新能力在实验教学中的地位;须尊重学生主体地位,启迪创新意识,培养创新精神;须优化实验教学课堂设计,培养学生创新思维能力;须积极发挥课外实验活动环境的作用.     

在物理实验教学中培养学生的创新素质

要在物理实验教学中培养学生的创新素质,须不断提高物理教师的实验素质,确立培养学生创新能力在实验教学中的地位;须尊重学生主体地位,启迪创新意识,培养创新精神;须优化实验教学课堂设计,培养学生创新思维能力;须积极发挥课外实验活动环境的作用。     

在生物实验教学中培养学生的创新素质

生物实验教学,在全面提高学生生物科学素养的同时,要着重培养学生创新精神和发展学生创造力．     

在物理实验教学中培养学生的创新素质

要在物理实验教学中培养学生的创新素质，须不断提高物理教师的实验素质，确立培养学生创新能力在实验教学中的地位；须尊重学生主体地位，启迪创新意识，培养创新精神；须优化实验教学课堂设计，培养学生创新思维能力；须积极发挥课外实验活动环境的作用。     

在生物实验教学中培养学生的创新素质

在生物学实验教学中，适当进行科学史教育，让学生了解科学技术发展史上一些创新典范，不仅可以使学生加深对知识的理解，而且可以激发学生创新学习的欲望。例如利用典型的著名科学家的故事，其中包括巴斯德与巴氏消毒法、孟德尔与生物遗传定律、沃森与DNA双螺旋结构等，为学生提供了创新的榜样，唤起了他们锐意创新的动机，     

在计算机实验教学中培养学生的创新素质

本文就如何在计算机实验教学中贯彻以学生为主，教师为主导的教学理念，采用相应的教学方法，充分运用计算机网络教学环境提供的各种手段培养学生的创新意识和创新精神，进行了探讨。     

在实验教学中培养学生素质

改进演示实验,并让学生参与演示实验,引发学生学习兴趣,培养学生的创新能力。实验装置是化学实验的客观载体,也是完善学生科学素质的重要媒介。为了使学生能真实感受实验,就必须使实验的现象鲜明,结论严谨,这就要求老师对演示实验要不断完善、改进来达到这种效果,其过程又必然会引起学生对各实验装置提出质疑及自身的改进设想,这之中就为培养学生创新精神提供了机会。如高一课本中有关氯气的性质实验中,在做干燥氯气的漂白性实验时效果不理想,可在漂白之前加一个装有浓H2SO4的洗气瓶,便可达到预期效果,同时在此处还可以设问,让学生思考改…     

化学实验教学中学生创新素质的培养

论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。     

在高职物理实验教学中培养学生的创新素质

通过实验教学，激发学生创新意识、创新思维、创新精神，逐步形成其综合的实践能力，培养具有创新素质能力的人才．     

在化学实验教学中培养学生素质

论述初中化学演示实验、学生分纽实验、课外实验的教学在，培养学生的素质，推进素质教育的作用。     

在化学实验教学中培养学生素质

论述初中化学演示实验、学生分组实验、课外实验的教学在 ,培养学生的素质 ,推进素质教育的作用     

在实验教学中培养学生素质管见

初中物理是九年义务教育学生必修课程,同时又是一门以实验为基础的学科。著名物理学家丁肇中曾说：“自然科学的理论离不开实验的基础,特别是物理,它是从实验中产生的。”众多的物理概念、规律和定理都是在实验的基础上建立起来的,如牛顿第一定律、欧姆定律,等等,所以实验教学在整个物理教学过程中显得尤为重要。     

在物理实验教学中培养学生素质

物理是一门科学课程,是一门实践的课程,它培养学生素质的作用是其他课程无法代替的。经过多年的教学,笔者认为在物理实验教学中贯彻素质教育是一个很好的尝试。     

物理实验教学中培养学生的创新素质浅谈

论述了培养创新素质的基础：重视物理实验课、激发学生的实验兴趣，提高学生的实验能力，培养学生的创新素质：一改革课本上现有的实验。二在实验课中增加自行设计性实验。