关于在高校开展信息素质教育的思考

文章提出：将信息素质纳入大学生综合素质评价指标体系；将信息素质教育贯穿于大学教育全过程和全方位，并与创新素质教育相结合；将其作为一项跨部门、跨学校的教育教学工作；将提高教师信息素质作为重要的基础工作。     

关于我国信息素质教育一体化的几点思考

本文在归纳信息素质教育特征的基础上,讨论了信息素质教育一体化的必要性,并分析了我国信息素质教育的现状及其实行一体化存在的主要问题,最后提出了相应的对策。     

关于信息素质教育的思考

本文结合作者在工作中的体会，着重讨论了信息社会中信息素质教育的重要性和必要性以及信息素质教育的内容和工作中存在的主要问题等。     

信息素质教育的研究与实践

以培养学生利用信息检索 ,不断提高其自学能力和科研能力的信息检索课程 ,是高等院校实施素质教育 ,提高学生创新能力并增强学生竞争能力的重要举措。笔者依据大学生信息素质教育的要求 ,对信息检索课程改革进行了初步地探讨 ,提出了旨在突出信息素质教育的课程大纲。     

关于在高校实施信息素质教育的几点认识

信息素质是体现科学素质、人文素质和思想道德素质的一种综合素质，是大学生整体素质的重要组成部分；实施信息素质教育，要制定能镶嵌到大学生综合素质评价指标体系之中的信息素质评价模块和信息素质教育大纲。     

关于大学生信息素质教育的若干思考

在分析我国大学生信息素质现状的基础上。提出教育行政部门和行业组织应加强对信息素质教育的领导与规范。高校图书馆则应主动承担起大学生信息素质教育的重担。     

信息素质教育研究进展

本文首先阐述了信息素质教育研究的三个发展阶段 ,然后介绍了信息素质课程设计的基本要素及两个影响较大的课程设计模型 ,最后在综述国外信息素质教学内容、教学模式的基础上 ,提出了我国进行信息素质教学的建议。     

关于体育信息素质教育的思考

为了加强体育院校信息素质教育的工作,提高体育专业学生的信息素质及获取、评价、利用信息的能力。从信息素质与信息素质教育、我国体育院校信息素质教育现状、体育信息素质教育课程体系建设等方面提出了个人的看法和主张。     

信息素质教育与文检课教学改革

文献检索课的目的应该定位在培养学生的信息素质上，提高学生的自学能力和研究能力才是文献检索课的重要理念。拓展教学内容，调整教材体系，提高教师素质均为改革与深化文检课教学和加强信息素质教育的有效途径。     

关于我国高校图书馆信息素质教育的调查分析

本文基于实际调查走访中得到的一些数据和事实,分析了我国高校图书馆对读者进行信息素质教育的现状及存在的主要问题,并提出了相应的发展对策。     

中外信息素质教育比较研究

对中外信息素质教育的现状与对策进行了客观的比较与理性的思考,并提出了在我国开展信息素质教育的对策与措施。     

试论大学生的文献信息吸收能力与素质教育

探讨了文献信息吸收能力在大学生素质教育中的几点积极作用，阐明了文献信息吸收能力在当代大学生能力培养中的重要性，同时还指出了加强大学生文献信息吸收能力的培养途径。     

高校图书馆开展信息素质教育的几种途径

主要就高校图书馆如何开展大学生信息素质教育进行了探讨，提出了信息素质教育的几种途径以及应该注意的一些问题。     

中日信息素质教育比较研究

本文通过对中国和日本的信息素质教育现状的比较分析,提出影响国内信息素质教育的瓶颈,进而提出我国信息素质教育发展的优化策略。     

中国高校教师信息素质教育研究综述

根据中国高校教师信息素质教育研究的相关文献,对信息素质的内涵、信息素质教育的构成、高校教师进行信息素质教育的必要性和方法进行了总结,分析了中国高校教师信息素质教育研究的不足,以期为国内的高校教师信息素质教育研究提供参考。     

关于大学生信息素质教育的思考

通过对信息素质教育的认识,阐述了对大学生进行信息素质教育的主要途径。说明了对大学生进行信息素质教育是一项全方位的教学工作。     

略论高校信息素质教育

文章分析了信息素质和信息素质教育的涵义,阐述了高校信息素质教育的重要性,对信息素质教育体系中的诸多方面进行了讨论.     

高校信息素质教育实践与思考——以河北理工大学图书馆为例

国内高校已经开展了多种形式的信息素质教育实践。以河北理工大学图书馆为例,对高校信息素质教育实践中的一些问题进行了深入的思考。     

把握好信息素质教育的五个特点

信息素质教育是一个不断进步的终身教育过程，信息素质教育应该紧紧围绕信息素质的知识性、技能性、价值性和创新性的四个基本特点展开，从而实现信息向知识转化、知识向能力转化、能力向技术转化的不断飞跃，提高了受教育者对信息的创新能力争“自我超越”的创新本领。