毕业赠言的写法

1.给最好的两位同学各写一段赠别的话2.替班主任写一篇送别词(原人教版)学生:老师,不久我们就要毕业了,同学之间都想留下点什么做纪念,写赠言可以说是最好的留念方式。我们都想把赠言写好,给即将分别的同学留个深刻的印象。那么,写赠言时除了书上说的,我们还要注意什么呢?老师:你们的想法我很能理解,根据我看过的同学赠言,我认为除了课本上说的几点之外,还要注意以下几点:首先,要客观实在、情真意切。就是说对同学的赠言要符合实际,要有真情实感,切合他(她)本人的特点,而不是一味地吹捧;其次,思想态度要积极向上,要有正确的人生观,赠言要对…     

作文评语中的点滴体会

写赠言给学生在学生的日记、作文上，有时我即兴写上一两句话，把它赠给学生。比起正规的评语来，它具有更自由、更灵活的特点，虽然不是长篇大论，却似乎更能在学生心灵中留下痕迹，多数赠言我是随手写来，写后就忘。下面几例是我印象较深的。A同学的作文没写完就交上来，我没有给他不及格，也没批“重做”，而是这样写道：“内心稍有不安吧？如果有，我就不感到失望，而且可以有所期待……”简单的一句话，想不到这个学生此后的作文就及时上交且认真多了。内容贫乏是B同学的老毛病，两节作文课也只能“挤”出半张纸的作文。一次我在他作…     

毕业赠言书写的引导

未到校园六月中,早吹毕业赠言风。课上课下忙不停,离别之情别样浓。时光似水流年,转眼间又到毕业时。同窗数载,情同手足,离别之际,总有一些话涌上心头,流入笔端,注向“沉甸甸”的赠言簿。荀子曾云：“赠人以言,重于金石珠玉。”由此可知,绝佳的毕业赠言意义之重大,影响之深远,作用实不可小觑。她如春雨甘霖,润泽心田,催人奋进。尤其是赠言簿上那精美的装帧,祝福的话语,深情的回忆,浓浓的学情,无不激发斗志,砥砺人生,并油然生发感悟良多。为关注学生的思想实际,加强对毕业生世界观、人生观、价值观的教育,指导他们写好毕业赠言,引导他们正确地对待离别,珍惜同学之谊,通过赠言彼此给对方一份真诚的祝愿,诚恳的激励,永久的回忆。针对上述情况,教师在指导学生书写毕业赠言时务必要做到“五引导”。     

毕业赠言

毕业赠言，顾名思义是赠送给要毕业的学生的。不是空口说白话，而是要写在“毕业纪念册”上的。那是一种很精致的本子，十六开大小，蓝色的塑料封面上烫着金字，内页是彩色的，大片大片的空白专门留出来让老师、同学题写毕业赠言，很受学生欢迎。这几年来，我在毕业班任教，自然每年都要写写毕业赠言。在那些学生们因为即将离别而有点儿忧伤的日子里，我有时到班上上课，有时在路上行走，有时刚在办公室里坐下来，常常就会有一两位同学，手拿一本毕业纪念册，请我为他们写几句毕业赠言。老老实实说，每次接到这样的“任务”，我的心里都充满…     

毕业赠言

同学们,快要毕业了,想对你的老师、同学说几句话吗?今天,我们来谈谈怎样写毕业赠言。学生:什么是毕业赠言?老师:毕业的时候,我们请老师、同学给自己写几句劝勉、告诫、希望以及祝愿的话,就是毕业赠言。“赠”是送的意思,既然是送人的,那“言”可要美哟。一美在感情,要表达对老师或同学的祝愿,或对朋友的劝勉、告诫。二美在语言,要用抒情的、优美的语言表达真挚的感情。学生:写赠言有什么方法吗?老师:根据赠言的类型有这样一些基本的方法:抒情式———可用文学的语言或诗化的语言畅叙别情;赞美式———抓住对方的优点,给以积极、热情的肯定,…     

在赠言中传递真言、真情——作文实践活动《毕业赠言》

[教学缘起]临近小学毕业,学生有许多话要对同学、老师、母校说,每年六月份,学生中就会掀起一股写“毕业赠言”的热潮。但是,根据多年的经验,很多学生并不知道怎样来写。虽然毕业赠言中不乏饱含感情、给人以激励、启迪的优秀赠言,但是也有很多同学写出的赠言要么千篇一律、套话连篇,要么成人味十足,甚至还出现了很多与小学生年龄不相符的、内容不健康的赠言。通过本次作文实践活动,目的使学生能根据特点,用比较生动、得体的语言写出饱含感情、富有个性、具有激励性的毕业赠言送给老师与同学,表达美好的希望和祝愿,使毕业赠言成为同学之间真诚…     

随手抓拍的照片带来的意外精彩

2011年春季我带的班是六年级.年初刚开学时,一向腼腆的汪红同学拿着一本同学录跑进教师办公室找我写毕业赠言.我有点儿吃惊,离毕业还有四个多月的时间呢,现在写毕业赠言是否太早了一点?难道其他同学也是这么早?随后,我在教室里真的发现不少同学正在忙着写赠言.随手翻开几本同学录,上面的赠言大多为空洞的祝福语,甚至还有低俗的语言.看来,有必要及早地对学生进行一些指导.正好语文教材就有学写毕业赠言的内容.我把原本6月上的课提前到4月,并把它作为自己的教学公开课.     

唱响毕业歌

三年的学习将迎来收获的喜悦,三年的友情将划上圆满的句号。珍藏美好的记忆是每个同学的心愿。作为过来人,这也是我的曾经。一本珍藏34年的“初中同学赠言册”,至今偶尔翻翻,往事依然鲜活……当年,每个同学都有“赠言     

每周赠言伴我行

“善待乏味的人,因为也许有一天你会为乏味的人工作。”这是我们班每周赠言栏里推荐的比尔·盖茨送给中学生的一句话,每当看到这句话,我总会想到我对别人的态度,想到怎样去对待“乏味”的人。曾经,我和几个同学总爱嘲笑我班的一位女生。只是因为一个很小的原因,我们便把她视为“乏味”的人,嘲笑她。后来,老师找我谈心,告诉我:尺有所短,寸有所长。不要抓住一个人某一方面的缺点而去嘲笑他,这是对别人的不尊重,影响同学友谊。同时,自己也会失去别人的尊重……那天,我想了很多,逐渐改变了对那位同学的态度,再也不嘲笑她了,比尔·盖茨的这句话也…     

小人书·赠言

不久前,我到德化县城小住。傍晚学生增打电话给我,说晚上有学生要与老师小聚,叫我拨冗前往。在一家小酒店里,陆陆续续来了近10个人,都是我30年前教过的学生,如今都已是40出头的中年人了。有的我还能认出来,有的就算说出名字,往头脑里尽力搜索也搜索不出来。真是弹指一挥间,沧海变桑田。开始举杯敬酒,我忙为自己是民办教师没教好学生而频频道歉“,不,不,不,你是一个合格的教师!”学生增谈起一件事“:75年12月,老师你招工去天湖山煤矿,离别时送给我们每人一本小人书,你还记得吗?”“记得。”我想了起来。“上面都写有赠言,每个同学的赠言都不…     

小学生幽默语句也来风

1、我和同学某某某一起骑车出门玩,他的气门心坏了,我就把我的拔下来给他装上,我俩一起高高兴兴骑车回家了。2、我有个同学,他长得不高也不矮,在1米48以上,1米50以下……3、小学老师出半命题作文“我的×××”。可以写人,也可以写物,结果我班一个同学的作文题目是：《我的战友邱少云》。     

闲话“每日赠言”

连续多天,在巡视教学区时,我总是将目光聚焦在各班黑板左边的“每日赠言”栏内。每当目光与那些内容精彩或书写清秀的“每日赠言”相碰撞时,总会产生一丝心灵的颤动。在高三(10)班,我看到了“好书如挚友, 永远不相负”,我这个爱书读书之人,似乎有     

从笑声中得到启示——处理小数课堂突发事件一例

有一次,我在黑板上写了一道除武120÷4”,要求学生上台写出除式表示的三种意义.学生甲上台后.写出:①求120是4的几倍,②求120包含了多少个4.③求把120平均分成4份,每份是多少.结果有不少同学纷纷举手,表示异议,认为学生甲的解答是错误的.理由是,学生甲把三种意义的顺序搞错了,应该把第③个意义与第①个意义调换才正确.面对学生这突如其来的异议,怎么办?当时我没正面地表示与否,而是提问上来板答的同学林××,问他在家的乳名叫什么?他回答说叫“阿狗”.(引起了同学们的一阵笑声)接着我叫:“林××!”他站了起来.叫他坐下后我又叫:“阿狗!”他又站了起来.我又叫“阿狗”,又叫“林××”,他坐下后又站起来,如此反复了几次.这时,突然一位学生站了起来说:“老师,我知道了.”我问:“你知道什么啦?”他说:’“林××同学的答案是正确的.”我又问“为什么?”他回答说;“因为他写出的三种意义都表示120÷4,这跟三种答案的顺序是无关的,就     

让学生享受快乐——对数学课程改革的浅思

长时间来，人们习惯于把学习看作是吃苦受累的活．诸如“十年寒窗苦”、“学海无涯苦作舟”．曾记得，我们的老师、长辈或同学的赠言：“吃得苦中苦，方为人上人”．长久以来，在这种苦学习的思想观念支配下，老师和学生都苦不堪言，学生厌学现象比较普遍．目前，新的一轮课程改革进行得轰轰烈烈，课程改革改什么？我认为，课程改革除了改革教材内容外，更重要的在于改变教师的教学方法，[第一段]     

激情·忆情·说情·寄情——《毕业赠言》口语交际

教学目标1.学生能针对不同的对象设计不同的赠言。2.通过自说、小组交流、全班交流等活动,增强学生的语言表达能力。3.激发学生对母校、对老师、对同学的深情。教学准备1.学生课前搜集与本课有关的名言、警句。2.准备录音器材,布置教室,渲染毕业气氛。3.教师准备两则赠言(一则适合赠给同学,一则适合赠给老师)。教学过程一、激“情”(录音机播放优美的旋律)教师饱含深情地叙述:同学们,不知不觉中我们就要度过六年的小学生涯,就要告别美丽的校园,告别亲爱的老师和同学。此时此刻,我相信每一个同学的心中都不会平静,似有千言万语,却不知向谁诉…     

最后一张明信片

20年过去了,但那次班会课我记忆犹新。那一年毕业前的最后一次班会课,我让学生进行不署名互相赠言活动——每个学生在我事先准备好的明信片上,写下自己最喜欢或最钦佩的同学的名字以及理由,由我当众宣读。因为是不署名赠言,大家都很兴奋,没有顾虑,畅所欲言。很快,一张张写满赠言的明信片回到了我手里。     

由毕业赠言引起的故事

一、背景描述上学年,我接任了五年级四班的班主任工作,该班学生纯洁、善良,集体荣誉感强,具有较强的自主意识,五年相处,学生之间感情很好。在临近毕业前夕,班级出现了一股互留赠言之风,每个学生人手一本十分精致的同学录,找各自较好的同学留言,也有学生让老师留言。我随意打开看时,发现其中有些赠言内容存在一定问题,如:“祝你找一个苗条的漂亮老婆!”“希望你将来做一个大老板,到时我们天天上饭店吃饭就由你来买单!”     

侄儿的毕业赠言簿

一天,偶然在侄儿桌上发现一本精致的毕业赠言簿。出于好奇心的驱使,想看看即将初中毕业的侄儿得到的是何种赠言。也许,会从这些赠言里了解侄儿和他的同学的心态、理想及人生见解。随着手指的翻动,我的心渐渐沉重起来……“笑看人生的繁华,何不游戏人间走一回。”“祝你做一个风     

要不要当面揭穿他

在少年学生中,小偷小摸的现象是时有发生的。处理这类的问题,看起来比较简单,实际上却并非如此。这里的关键是:讲求思想教育的方法,使学生终身都能得到教益。一天晌午放学以后,我刚回到办公室,班上的蒋震同学就哭丧着脸找了上来:“朱老师,我爹给我的两元钱丢了。”“你把钱放在哪儿了?”我急忙问。“夹在课本里了,第三节课时还在呢。”“有谁看到过吗?”我又问。“只有同座的××同学一个人看到……。”经过简单地询问,我急忙返回教室。谁知蒋震同学丢钱的事已在全班同学中七嘴八舌地传扬开了。有的说,搜查每个人的腰包,不愁找不到;也有的说,两元钱是小事,丢就丢了,值得     

如何写好毕业赠言

每年都有一批毕业同学走出技校大门,不少同学已经在着手准备赠言写给即将分别的同窗好友。写好毕业赠言,并非轻而易举,须精心推敲。那么,如何写好毕业赠言呢? 在此,笔者归纳几种写法,供毕业班的同学们参考。 一、引用名句名言,寄予希望和祝福 名句名言都是较为精警的,最适合移花接木地作为毕业赠言。例如;“欲穷千里目,更上一层楼。”(唐诗)又如:“天行健,君