以实践为导向 改革专业课教学

一、运用“以实践为导向”教学原理,改革专业课教学的重要性职业高中专业课程的目的是引导学生掌握特定职业群(或某一职业)所需要的知识、技能,形成切合社会实际需要和个人特长的职业定向,为培养直接从事生产服务、技术和管理的第一线应用型、技能型的实用人才服务。因此,专业课程是培养学生综合职业能力的重要途径。传统的专业课教学,过多地重视书本知识的传授,注重培养学生记忆、再现知识的能力,但这些知识(包括技能)都是从其真实运用的环境中人为地抽象出来的,由于脱离了知识运用的实际环境,学生在记住了大量书本知识的同时,没有形成相应…     

论以就业为导向的汽车商务英语教学

英语教学分为两个阶段,即基础英语阶段与行业英语阶段．基础阶段的教学内容可与行业阶段的教学内容自然衔接．或将行业英语教学渗透到教学的全过程。因此汽车专业应开展汽车商务英语教学,以就业为目标,培养学生用英语处理与未来职业相关业务的口头和书面交流能力。本文探讨了以就业为导向汽车商务英语教学模式,通过ESP教学与传统EGP教学有效衔接,结合情景模拟、实训室立体化教学、4S店观摩等各种教学方式,使汽车专业学生毕业后可具备与职业相关的英语应用能力．适应工作岗位对汽车人才行业英谣拍需垂     

物业管理专业以问题为导向的课外实践教学模式研究与实践

物业管理作为新兴行业正快速发展,行业发展离不开人才的供给,与物业管理行业相对应的物业管理专业理应承担行业人才储备的主要功能,尤其是高等院校应该突破传统教学模式,与行业发展、就业要求相适应,培养就业岗位真正需要的应用型人才。     

以就业为导向的高职商务英语实践教学研究

实践教学是商务英语专业教学过程中不可或缺的重要环节。本文提出了高职商务英语专业人才培养目标,分析了高职商务英语专业实践教学的现状,探讨了如何以就业为导向,加强商务英语专业实践教学环节。     

以就业为导向的高职园林专业实践教学体系的构建

为加强高职学生职业能力的培养,提高毕业生的就业竞争力,本文对高职园林专业实践教学体系进行了构建,具体包括教学目标、教学内容、教学方法及考评方式几个方面,并对教学改革的效果进行了分析与评价。     

以就业为导向构建汽车专业实践教学体系

以高职教育汽车专业的培养目标和教学特点为基础,结合汽车专业的实践教学情况,根据实践教学改革的理念、原则和思路等,分析实践教学的重要性和必要性,提出了以就业为导向构建汽车专业实践教学的体系,从理论和制度上促进汽车专业实践教学活动的发展和学生的就业。     

以就业为导向的中职德育教学体系构建

以就业为导向构建中职德育教学体系,是中职教学体系的重要组成部分。本文通过对中职德育教学现状的分析,运用以就业为导向的德育教学理念,从整合德育教学内容、改革德育教学方式、构建德育教学评价体系等几个方面提高中职德育教学的实效。     

以就业为导向的英语专业实践教学体系的探索

以就业为导向是当今社会发展对高等英语专业教育所提出的重要任务,培养既精通专业知识,又能将所学专业英语灵活运用英语教育实践是英语专业实践教学的重中之重,因此本文针对教育部加强英语专业实践育人的要求和部署,本着循序渐进,分散实践与集中实践结合,课堂内外全方位推进的原则,构建英语专业实践教学体系,以就业为导向的英语专业实践教学体系应是英语专业实践教学的核心环节。     

以就业为导向的商务英语专业实践教学模式探析

实践教学是学生在校期间获得职业工作能力的重要手段。高职商务英语专业的实践教学如何,对专业的生存和发展中起着重要的作用,也是商务英语专业办出特色的关键所在。以就业为导向改革高职商务英语实践教学,要以满足企业需求为目标,调整人才培养方案;以就业为导向,重构实践教学课程体系;完善校内外实训基地和实践教学的评价标准;同时要多条途径培养＂双师型＂师资队伍。     

以就业为导向的高职实践教学体系研究

实践教学是实现高等职业教育人才培养目标的关键环节。本文分析了实践教学体系中存在的问题,并对以就业为导向的高职院校实践教学体系的构建提出了建议。     

商务英语专业实践教学体系的构建

随着经济发展的全球化,中国在各个领域的国际商务活动日趋频繁,对商务英语专业的人才需求扩大。如何培养高素质的商务英语人才成为当前关注的问题。本文从商务英语教学的实际出发,就实践教学体系的构建思路、课程设置和实施保障进行初步探讨,并探索如何建立以市场为导向的高职商务英语专业的实践教学体系。     

以能力为导向的高职旅游实践教学研究

高职院校旅游专业实践性教学存在教学资源少、教学效果不理想、教学力量薄弱、对学生能力培养欠缺等问题。本文认为以职业能力为导向构建实践教学培养模块,在实践教学开展过程中重视多样化、系统化,加强评价体系和教师能力的提高是解决实践性教学问题的有效方法。     

构建以就业为导向的专业英语实践教学体系

高等职业教育是一种以职业能力为核心、面向就业的教育。高职专业英语教学改革也必须以就业为导向,以培养实用型人才为目标,构建“课内、课外与校外三位一体”的英语实践教学体系,实施行动导向的教学方法,提高学生的综合语言应用能力和就业能力。     

浅论日语教学中建立以就业为导向的教学体系

进入新世纪后,我国的教育体系发生了重大的改变,学校教育得到了迅速的发展。尤其是日语课程教学备受人们的关注,可以说这一课堂教学的展开培养了学生语言方面的能力,使他们在就业中有可靠的优势。但是从现实情况看,日语课堂教学存在许多的问题,这些问题突出地表现为课堂教学的实践性不是太强,并且不能以就业为导向,因此急需对日语课堂教学的实践进行探讨。本文就对如何加强日语教学的实践性这一问题进行了研究。     

以就业为导向的高职高专英语教学改革与实践

随着全球经济回暖,外资企业纷纷将目光投向中国,提供了大量的就业岗位和机会。中国高等教育步入大众化后,毕业生逐年增加,面对机遇和竞争,高职高专英语教学应以就业为导向,从课程体系、教学模式上进行改革,从考核体系、教师素质及管理体系方面努力实践。     

围绕“高职”学前教育专业特色 构建以就业为导向的办学新思路

本文通过对大学生就业指导工作的考察和实践,提出从明确以就业为导向的学前教育专业培养目标、充分发挥学前教育特色专业和示范专业的优势、树立新的人才观和新的发展观、强化就业指导体系建设、拓宽毕业生就业途径五个方面加强就业工作,实现毕业生顺利就业。     

以就业为导向的计算机教学研究

在社会经济快速发展之下,教学改革也在不断进行,高职院校作为培养人才的重要场所,为社会培养了许多的应用型人才。当然,在用人单位对计算机人才综合素质要求不断提高的情况下,高职院校也应对计算机教学进行改进和优化,以保证学生的就业率。以就业为导向是当今高职院校教学改革的主要方式,可以将其充分应用到计算机教学中,对计算机教学的评价模式、教学方法、教学内容等进行全面的优化。     

以市场为导向的职校汽车教学探析

本文对职校汽车教学的课程类型、课程设计、自动化原则等方面进行了探讨.通过建立以市场为导向的多模式,多层次的实践教学模式,让学生学有所长、学有所用,并且通过职校汽车教学改革的实践能力和创新意识,提高学生的综合素质.     

构建“以就业为导向”的高职英语课程体系研究与实践

该文从高职公共英语课程改革新目标出发,提出了以“就业为导向”的高职公共英语模块化教学研究体系,从根本上改变我院公共英语课程教学体系,探索一种更适合高职学生英语实践教学的新模式和新方法.