信息技术教育铺就现代化学校之路

探索信息技术融入学校的各项工作的规律是北京日坛小学实现办高质量的、有特色的、对外交流的现代化学校目标的重要途径。学校早在1991年就被评为了北京市化教育优类校,开展电化教育有着悠久的历史和优势条件。2000年,学校被命名为全国现代教育技术实验校。在市区教委和电教馆的大力支持和指导下,学校开展了一系列的信息技术课题研究。     

跃上信息技术平台争创现代化学校

秦皇岛市海港区新一路小学是全国现代教育技术实验学校。长期以来，学校领导十分重视现代教育技术工作，学校确立的“以人为本，以技为基，创新为核，科研先导”的办学目标已纳入学校“十五”规划。全校上下从环境建设到课题研究、教学改革、教师培训都形成了浓郁的氛围。     

开展信息技术教育，推动学校教育现代化

飞速发展的信息技术对农村基层学校的教学设施和师资队伍建设提出了新的要求，作为学校领导必须认清形势，加大教育技术推广和应用的力度，克服硬件建设方面的困难，抓紧教师队伍的业务培训，运用信息技术推动农村学校教育的现代化。     

信息技术：学校腾飞的翅膀

近年来，我们以创建全国现代教育技术实验学校为契机，制订并实施了《安陆市实验小学教育现代化工程要点》，运用现代教育教学理念和现代信息技术把学校建设成数字化、学习型校园。学生能在多媒体网络环境下自主探究学习，既促进了学生的全面发展，又发展了学生的个性。教育理念、教育内容、教育模式、教育评价等一系列改革在教育信息化这个平台上上了一个新台     

论多媒体信息技术对学校传统教学的冲击

在“互联网＋教育”口号盛行,人们都在争论如何有效地把技术运用于课堂从而改变传统教育时,多媒体信息技术已悄悄改变了教育的形式。传统教育的内容、方式和方法与信息时代有着诸多的脱节,多媒体信息技术支持下的多种新型教学方式在进入普通学校课堂前,就已经把课堂搬上了线,改变了应试教育下学生对学习的态度,纠正了教育的本质,也给学校教学发出了警示牌。     

引入信息技术 赶超先进学校——北京市昌平区南口学校教育信息化建设经验谈

北京市昌平区南口学校位于昌平西部,是一所城乡结合的全民所有制学校,始建于1956年,现拥有47个教学班、196名教职工和1500名学生。学校建校已近50年,由于种种原因,始终没有得到彻底改造,校舍陈旧,办学条件以及基础设施相对较差。在这种硬件环境下,我校发展进入停滞状态,学校领导在认真学习和调研之后,最终以加强学校信息化建设作为深化课堂教学和实施素质教育的切入口和突破点,努力加大教育信息技术整合的力度,推进南口学校信息化建设的进程。     

信息技术推进学校管理现代化

胡启立在《我国信息化建设的几个问题》中指出：信息化是当今世界经济与社会发展的大趋势,信息化程度的高低已成为当今世界衡量国家综合国力的一个重要标志。对教育来说,一个地区和学校教育信息化的程度将成为评价这个地区、这个学校综合实力和质量水平的重要标志之一。随着信息技术的发展与完善,其在教育、教学领域中得到广泛应用,信息技术给教育、     

以信息化建设带动学校教育现代化建设

沈阳市皇姑区宁山路小学,是一所具有五十余年建校史的省、市、区级重点小学.现有教职工101人,学生1548人,29个教学班.在教育现代化的进程中,我们深切地感到:教育现代化的工作目标应设定在教育信息化建设上.以教育信息化建设带动教育的现代化建设,将成为我校较长时间的工作目标.     

信息技术教育是学校发展的平台

随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍,校园的信息化已成为学校发展的潮流．校园网的建设成为学校信息化建设的焦点。家长对学校信息技术的硬件建设也提出了自己的要求,并作为其子女选择的一个衡量指标。国家新一轮课程改革．就是针对我国教育现状和社会发展提出来的,此次课改所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教育行为的变化上。运用现代信息技术辅助课堂教学,并使信息技术与学科教育有机整合,     

信息技术与学科教学整合的问题及对策

当今社会，以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教学的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。     

现代信息技术对教学现代化的促进作用

现代信息技术的发展，网络的普及，使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何利用现代信息技术促进教学现代化进行了说明，并通过学校信息化建设实践详细阐述了具体实施方案。从智能性资源、知识性资源、技术性资源、环境性资源等各种教育资源方面具体的分析；从教育者的角度分析，并针对学生特点及现有条件就如何促近现代教育的现代化作了详细说明。最后就现存的问题也进行了分析。     

以教育信息化引领 促进学校现代化建设

广州市越秀区中星小学是一所年轻充满活力的学校,在短短不到二十年的发展历程中,实现了从规范化办学、特色化办学、现代化办学的发展飞跃,从名不经传的小区配套学校发展成为今天“一校两门”占地总面积12825多平方米、拥有35个教学班、     

加强信息技术标准化建设 提高信息技术的应用效能

教育信息技术是推进素质教育,创造理想教学环境的重要手段。而教育城域网的建设则是通过宽带骨干网连接校园网的数据传输网络,为区域教育提供全方位应用服务的信息化环境,对于区域教育信息化的推进起着不同寻常的作用。因而,促进教育信息技术网络规范化和标准化建设,对于实现教育资源共享具有重要的意义。     

乡镇学校信息技术教师队伍建设机制探讨

对我国乡镇学校信息技术教师队伍建设中存在的数量不足、结构不合理、质量不佳等问题进行剖析,提出促进教师队伍发展、提高教师队伍质量等有针对性的机制建设策略,旨在为强化乡镇学校信息技术教师队伍提供指导。     

浅谈信息技术在学校文化建设中的作用

随着信息技术的不断发展,在社会各领域中的不断渗透,对学校文化建设也产生了重大的影响。如何合理运用信息技术推进学校文化建设,已经成为教育工作者当前面临的一个重要课题。因此,教师应充分了解信息技术对学校文化建设的多元性、交互性和辐射性等三个方面所起的积极作用,合理运用信息技术有效地推进学校文化建设,使信息技术真正成为学校文化建设的有力推手。     

加强教育技术建设与应用 推进学校教育现代化进程

一、强化建设力度,使电化教育设施不断完善在信息化建设中,我校对硬件规划注重了配置的超前性,保证了信息技术设备的可持续性发展。近几年来,学校加大现代教育技术装备力度,硬件设施能够满足教育教学需要,电教室配有液晶投影仪和实物展     

以课题研究促进学校信息技术工作

随着信息技术的迅猛发展,各种多媒体、网络设备大量涌入学校。面对这些新技术,摆在我们面前的是如何运用它来提高课堂教学效果,即如何实现信息技术与学科教学的有效整合。