高职院校教学团队建设研究

本文通过对教学团队的涵义和类型,教学团队建设的动因和教学团队建设的关键要素进行研究分析,探讨了高职院校要建设什么样的教学团队,为什么要建设教学团队和怎样建设教学团队,提出了高职院校应有意识地在学校教学组织中努力开发有效的教育工作小组,打遣优秀双师型教学团队,推进教学改革,提高教学效果,提升教学质量。     

高职院校教学团队建设策略探究

教学团队建设作为提升教学质量、提高师资队伍建设水平、助推学校竞争力的新举措,其重要性越来越被高职院校所关注。本文基于高职院校教学团队的内涵,尝试从支撑和运作两个层面构建教学团队建设的理论框架,并从学校和教学团队自身这两个层面探讨教学团队建设的具体策略,以期对当前高职院校教学团队的建设起到一定参考、借鉴作用。     

高职院校优秀教学团队建设的目标定位与策略

高职院校优秀教学团队的建设目标应着眼于学校整体教育教学水平的提高.加强高职院校优秀教学团队建设,应制订明确的建设目标;开展深度的校企合作;建立有效的运行管理机制;完善相关的发展政策和制度环境.     

高职院校专业教学团队建设研究

高职院校开展专业团队建设,是增强师资水平,提升教师能力,提高教学质量的有效方式之一。主要对团队建设价值定位,团队建设方式方法及在教学改革与创新中的重要作用,进行初步分析。     

高职院校教学团队建设激励机制研究

高职教学团队建设方法和途径很多,激励是重要有效手段之一.建设立足绩效的分配机制,建立多元化的激励方法,打造和谐进取的团队文化是高职教学团队建设激励机制的三个重要内容.深入研究激励机制,对于促进高职教学团队建设意义深远.     

高职院校教学团队建设探讨

高职院校加强教学团队建设是提高教师队伍质量的有效途径.本文对教学团队的涵义及特征,教学团队建设的意义、问题及措施进行了比较详细的阐述.     

高职院校专业教学团队建设的原则与策略

专业教学团队建设是加强师资队伍建设的有效途径,加强专业教学团队对全面提高教育教学质量和培育高职院校办学特色具有极其重要的意义。本文分析了专业教学团队建设的意义,提出了专业教学团队建设的原则与策略,并就团队建设规划、团队建设制度、团队培训工作、专兼结合队伍建设、团队共同愿景等方面进行了探讨。     

高职院校双师教学团队建设研究

双师教学团队建设是提高高职教育质量的重要基础和根本保障。当前高职院校双师教学团队建设中存在一些问题,需要进行系统梳理和认真分析,并采取行之有效的措施。     

基于多元课程模块的高职院校教学团队建设

教学团队建设是实施高等职业教育质量工程的重要举措.根据高职教育教学团队建设现状,提出基于多元课程模块的教学团队建设构想,主要是以通识教育课程构建基本层教学团队,以职业技术基础课程构建支持层教学团队,以职业技术能力课程构建核心层教学团队,以特色课程构建互动层教学团队.     

高职院校“双师型”教学团队建设探析

高水平的教学团队是保证专业人才培养方案顺利实施、培养合格专业人才的前提和基础。高职教育要重视师资队伍的建设工作,在制度上切实保障“双师型”教学团队的建设;要转变传统教育观念,加快“双师型”教师实训技能提升;要成立职业教育从业资格认定机构,明确规范职教师资的基本业务素质;要完善职教师资聘任制度,引进适合高职教学工作的各类专门人才。     

关于高职院校教学团队建设与管理的思考

加强教学团队建设是提高高职院校教师队伍质量的有效途径.文章就教学团队的含义和特征、教学团队建设的意义、存在的问题及教学团队建设的措施进行了详细的阐述.     

关于高职院校专业教学团队建设的思考

加强专业教学团队建设已成为提升专业建设水平和质量的一个关键环节。培养好专业带头人、锤炼“双师型”骨干教师队伍、建立一支稳定的兼职教师队伍、营造专业教师队伍的合作氛围和完善目标考核机制是打造专业教师团队的有效途径。     

高职院校基于产学研的教学团队建设探讨

产学研结合教学,是完善高职教育一个非常良好的途径。在现有的有限的教学资源下,积极开展产学研教学,才能更好地实现高职教育的人才培养目标,同时也将有利于“双师型”教师培养。     

高职院校心理健康教育教学团队建设的目标定位与策略

从分析高职心理健康教育教学团队的内涵建设着手,指出高职心理健康教育教学团队建设的目标定位,并提出了团队建设的思路和策略。     

基于教师专业发展的高职院校教学团队建设研究

教师专业发展是高职院校发展的基础,高职院校必须充分认识到教师专业发展的迫切性。教学团队建设对于教师专业发展有重要作用,因此高职院校应通过甄选团队领头人、合理搭配团队成员、建立共同愿景、营造合作文化等措施,进一步优化教学团队建设,从而促进高职教育的可持续发展。     

高职院校教学团队建设的思考

文章论述了高职院校教学团队建设的意义,分析了高职院校教学团队建设的现状和不足,探讨了加强高职院校教学团队建设的途径和方法。     

高职院校教学团队建设的思考

加强教学团队建设是目前高职院校改革和发展的一项重要任务,也是高职院校专业建设和特色建设的必然途径.文章阐述了教学团队建设的意义、分析了高职院校在教学团队建设中的存在问题,最后从八个方面提出了切实可行的建设措施.     

高职院校教学团队建设研究

高职院校教学团队建设目前存在较多问题,如队伍结构不合理、团队合作意识不强、团队带头人水平有待提高、团队带头人责权利不统一、团队考核管理制度没有建立以及团队建设目标不清且成效不显著,等等。必须狠抓师资队伍建设,构建合理的教学团队;做好带头人的遴选和培训工作;完善团队带头人激励机制;以项目促管理,科学规范教学团队管理,建设一支符合高职教育人才培养要求的教学团队。     

高职院校教学团队建设的研究与实践

加强教学团队建设是强化高职院校专业建设和特色建设的必然途径.文章在分析高职院校教学团队建设中存在问题的基础上,提出了切实可行的措施.     

高职院校专业教学团队建设的思考与实践

文章阐述了高职院校专业教学团队建设的必要性。就团队的定位、工作任务和组织结构,成员的构成入选条件,以及教学团队建设中存在的问题进行了分析,提出了教学团队的培育和成员培养的具体措施。