基于校企合作的生产性实训基地建设与实践

生产性实训基地建设是高职院校实施高端技能型人才培养的关键环节,在实施过程中不可避免地面临许多矛盾,济源职业技术学院结合校情大胆创新,以校企合作为机制,以合作共赢为基点,实施了"引入企业进校园,搬迁课堂进车间"的大幅度改革举措,取得了良好的效果,为职业教育校企合作提供了新的思路。     

高职会计专业实训基地建设的研究与实践

实践教学是高职教育内涵的核心,实训基地不仅是完成实践教学的重要场所,而且是培养高素质技能型人才的重要保障。本文从高职会计专业实训基地建设现状入手,结合作者所在学校实训基地建设实践,提出加强会计专业校内外实训基地建设措施,并强调侧重校内实训基地建设。     

校企合作，工学结合，建设高职生产性实训基地——兼谈广东工贸职业技术学院商务英语实训基地建设

生产性实训基地建设是高职教育中的一个重要环节,是高职教育校企合作、工学结合、培养高技能人才、实现学生零距离就业的关键。本文为了探寻一种有效地进行生产性实训基地建设的办法,以广东工贸职业技术学院商务英语实训基地建设的情况为例,就高职院校生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后建设的方向进行了较为详细的阐述。     

校企合作实训基地建设的研究与实践

实训基地建设对高职院校人才培养至关重要,校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。文章探讨了校企合作共建实训基地的意义,研究了工学结合、内外并举基地建设的机制和管理方法,总结了校企合作共建校内外实训基地建设的成效。     

高职园艺专业“校企合作工学结合”实训基地建设模式研究与实践

根据“校企合作、工学结合”高职教育人才培养模式的本质要求,探讨了高职院校教学实训基地的建设途径．并详细介绍了“专业＋自创公司＋师生”自创实体型、“课程实训项目＋基地＋师生”实训型、基地示范园区型、科研成果推广应用型、“职业资格认证＋基地＋师生”考证型、“企业＋合作基地＋师生”合作共建型、“顶岗实训＋就业”型等七种实训基地建设模式。     

基于“工作过程”工学结合、校企合作的数控实训基地建设

立足长三角经济发达地区,分析高职院校数控技术专业人才培养和教学改革面临的困境,提出数控实训基地的建设是实现基于“工作过程”的校企合作和工学结合的关键。从人才培养目标定位角度提出数控实训基地设备的配置及基于“工作过程”课程的典型工作任务的设置,探讨包括校企共建机制、管理模式、教材与科研等方面在内的数控实训基地建设保障条件。     

对“工学结合、校企合作”人才培养模式的探索——省级高职教育“电子与计算机应用实训基地”建设

校企合作共建省级高职教育实训基地,既符合高职教育的办学理念,又促进了工学结合的人才培养模式的改革。江苏城市职业学院在“电子与计算机应用实训基地”的建设中,通过工学结合、校企合作,解决了高职教育中存在的师资培训、课程建设、学生实践等问题,使高职教育的发展道路越走越宽广。     

高校校内生产性实训基地建设与实践

文章首先分析了高校生产性实训基地建设现状,提出生产实训基地建设应考虑的几个因素,通过我院与神龙汽车有限公司的校企合作案例,阐述了校企共建生产实训基地的成效和面临的一些问题,同时也提出解决问题的构想。     

论工学结合模式下高职动漫专业实训基地建设的思考与实践

作为高职院校开展实践教学、提高学生实践能力的必备场所和推行校企合作、落实工学结合人才培养模式的重要载体,高职院校实训教学基地的建设存在着定位不准确、投资渠道单一、管理落后、忽视软件建设、工学矛盾突出等问题。本文针对多学科交叉、应用性很强的高职动漫专业分析了目前实训基地建设存在的问题,探讨了实训基地建设、管理和运行模式,明确了推动高职动漫专业实训基地建设的思路和对策。     

探索校内生产性实训基地建设的新模式

在以服务为宗旨,就业为导向的职业教育办学理念指导下,中职实训基地建设也要与企业和市场紧密结合,按照教育规律和市场规则,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式.本文客观分析了目前中职学校实训基地普遍存在的问题,阐述了建设校内生产性实训基地合理性与可行性,并对建设中需要注意的问题做了简单分析.     

基于“工作过程”的校企合作实训基地建设研究

实训基地建设是提高学生职业技能,培养学生职业素养,落实校内工学结合的重要场所。就基于＂工作过程＂工学结合、校企合作的生产性实训基地的建设问题,从辽宁先进装备制造业基地对于人才需求定位角度,提出了基于＂工作过程＂课程的典型工作任务的设置,探讨了包括校企共建机制、管理模式、科研等方面在内的实训基地建设保障条件。     

生产性实训基地建设“政校企结合”新模式探索

河北软件职业技术学院与当地政府、企业共同建设了动漫专业群生产性实训基地——保定动漫产业园,实现了校内生产性实训基地与地方产业基地建设、学院实践教学与企业生产经营的有机结合,促进了人才培养模式改革、双师教学团队建设和大学生就业,实现了生产性实训基地建设的机制突破。     

基于“产学研一体”的实训基地建设机制研究

"产学研一体"实训基地建设在原有的工学结合实训基地建设基础上,增加了科学研究,使职业院校校内外实训基地的作用和功能更健全和丰富。本文主要介绍了"产学研一体"实训基地建设的建设背景、建设原则、管理模式、主要功能以及在人才培养过程中的主要作用,对于实训基地建设有理论指导意义。     

基于校企联动的校内生产性实训基地建设的探索与实践

探索基于校企合作的校内生产性实训基地建设,是新形势下高职院校推进工学结合人才培养模式改革、全面提高教学质量的重要内容.结合浙江经贸职业技术学院建设校内生产性实训基地的实践,就基于校企联动模式的校内生产性实训基地建设的基本原则、工作思路以及建设内容进行了阐述.     

校企共建生产性实训基地的途径与保障机制

落实高等职业教育工学结合人才培养模式的主要瓶颈在于校企合作双方没有真正地把人才培养与生产实际紧密结合起来,企业应将自身的发展与人才培养的责任相结合,学校应将生产与教学融合起来,校企双方应将企业的技术进步与学校科研成果转化互动起来,通过践行＂校内实训基地生产化、校外实习基地教学化＂,建立校企双方互信、互赢和互动的合作保障机制,推进教学改革,提高教学质量。     

筑巢引凤校企一体——生产性实训基地建设模式探索与实践

积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,建设高水平高等职业教育校内生产性实训基地,是高职院校实训基地建设的方向。通过“筑巢引凤,校企一体”的形式,建设门类较为齐全、技术含量较高,能够直接和社会接轨的生产性实训基地。     

汽车专业实训基地建设的思考

本文主要探讨汽车专业实训基地功能及运行方式。通过搭建校内校外实训基地这个个平台,实施"工学交替"的人才培养方式,在提高学生岗位技能的同时,全面提升学生的职业综合素质。依托实训基地,充分发挥实训基地学生实训功能、技能鉴定功能、社会培训功能、应用研发功能、技能大赛功能五大功能。本文就我校在汽车专业实训基地建设和运行实践谈些看法。     

校企共建校内实训基地的实践与探索

以广州工程技术职业学院和瑞典斯堪尼亚汽车公司校企合作共建实训基地的实践为例,阐述了共建实训基地的规划设计、设备管理、设备使用等问题。     

高职校内真实环境下生产性实训基地建设模式探索

结合校内实训基地建设经验,探讨了如何把“工学结合”和校内实训基地建设结合起来,提出了有效解决在“工学结合”实施过程中所遇问题的思路。