提高教师数学素质 培养学生创新能力：中学数学“参与发现”教改实验报告

一、课题的提出 在学校任教时,我学习了近代和现代教育理论,结合教学实践,研究了传统与现代教学模式。１９８５年以来,多次进行了“让学生在参与教学活动中,自我发现。获取和掌握数学新知识”的尝试。调入教研室后,先后与李增凯、刘洪森、苏利军同志继续进行这方面的探索,要求教师在教学中注意创设教学氛围,放手让学生自己去观察、去操作、去思考、去探索、去发现、去运用、去矫正、去巩固、去总结、去提高,去主动地发展,都收到了满意的效果。 １９９６年,我把现行教材中的知识点、能力点进行了排查,结果显示,除部分基础概念学…     

爱与时间同行

看到别人头发长了,我总爱提醒他:"该剪头发了。"因为我有一段难忘的经历。"走,妈背你剪头发去,头发长了。"这时,我会愉快地趴在妈妈的背上,去理发店。因为我知道,我去也得去,不去也得去,痛痛快快地去,妈妈会奖励我点什么,如雪糕、画片、面包……只要是我想要的。     

太阳到哪里去了

太阳到哪里去了？ 地球绕着太阳转, 跑到地球另一边去了。 小鱼到哪里去了？ 河水被污染了, 小鱼游到鱼缸里去了。     

2012年辽宁省沈阳市

爱与时间同行看到别人头发长了,我总爱提醒他:"该剪头发了。"因为我有一段难忘的经历。"走,妈背你剪头去,头发长了。"小时候,妈妈这样对我说。这时,我会愉快地趴在妈妈的背上去理发店。因为我知道,去也得去,不去也得去,痛快地去,妈妈会奖励点     

网吧犹豫记

今天,星期六,刚上完奥数课．我的几个好朋友就来邀我了．说是去网吧。 “走,李昕璇,去网吧!我们几个人都要去。”“我不去!”我很坚定地回绝了她们。这时,好友又开始劝我了：“去嘛。我请客,去吧!”呀,受不了啦．我的心开始蠢蠢欲动了。“我、我、我……可我不能去!”     

互批互评:提升习作兴趣的桥梁

每次互批互评,孩子们都兴奋不已,他们不仅找到了习作的乐趣,还以孩子的眼光去发现,去表扬,去探索,去校正,更主要的是,能从读者的角度去写作,去誊抄,还体验到了做教师的辛苦。在互批的过程中,经常会发现一双双微笑的眼     

最后的足迹——记大足县玉滩公社教师司坤全

她去了。在大足县一个偏僻的山村小学里,一个普通的病休教师司坤全的心脏停止了跳动。她去了,怀着未酬的心愿去了,怀着对教育事业的深深眷恋之情去了……     

上网吧犹豫记

今天,星期六,刚上完奥数课,我的几个好朋友就来邀我了,说是去网吧。“走,李昕璇,去网吧,我们几个人都要去。”“我不去。”我很坚定地回绝了她们。这时,好友又开始劝我了：“去嘛,大不了我请你,去吧。”呀,受不了啦,我的心开始蠢蠢欲动了。     

“修路去了”

“县长到什么地方去了？ “修路去了。” “书记到什么地方去了？“修路去了。”“副县长、副书记到什么地方去了!”．“都修路去了。”     

快乐涂鸦

2003年10月6日闷:玩去本来今天是要和叮叮去金山的,后来看看阴沉的天,想,这种天去海边也太悲凉了吧。两人合计了一下,决定去传说中美食丰盛的七宝。在车上我跟叮叮说,你去了七宝,七宝就变八宝了。她说,那么,你     

走过四季

春的勃勃生机 春天来了,冰雪化了,万物复苏,大地又热闹起来了。大家也开始一改冬日的沉寂,纷纷去接近大自然,去放松心情陶冶情操。有些人走进原野山林,去拥抱大自然,去亲近我们的动物朋友;有些人扬帆远航,漂洋过海去别的国家欣赏另一番美景。     

妈妈出差为大家

吴婷的妈妈出差去了成都,江天的妈妈带学生去马鞍山实习,余义的妈妈去了石狮,嵇景的妈妈在     

基于MATLAB的去雾图像质量评价系统

雾霾天气对成像系统产生了很大的影响,在图像处理的发展中,优秀的去雾算法不断被提出,对算法效果的评价也在不断深化。针对图像质量评价算法繁多,在去雾效果评价上针对性偏弱等问题,设计了一种基于MATLAB可视化编程环境下的去雾图像质量评价系统,结合传统的去雾算法和基于深度学习的图像去雾技术,对选择进行实验测试的图像进行了不同技术下的去雾处理,并选取了部分图像质量评价的指标,对去雾算法的性能进行了比对。     

今天你要走了

今天你要走了。昨天小梅问我去不去机场送你。我说我不去。她问为什么。我只是笑了笑,没有回答她。我不去送你,我不想去送你。因为我生气了,我气你就要这样一个人走掉了。     

论“起去”的语法化演变历程及其制约机制

在现代汉语教学中,普遍把“起去”排斥在复合趋向补语之外,认为“起去”根本算不上一个可以拿来说的词,因此出现了对“起去”置之不理的情况,学者邢福义最早给“起去”正名,认为“起去”的客观存在不容忽视,本文将从汉语语法史的角度重新审视“起去”的发展历程,揭示“起去”所具有的语法研究价值,描写了“起去”的语法化过程并深入探究了语言经济原则作为其内部发展动因的制约机制作用.     

美国小学生暑假作业是一面镜子

近几天,微博上有一个帖子广泛流传,列出了美国小学生暑假要做的100件事,包括"开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务……"其中第100条表达了美国小学生暑假最重要的目标——玩得高兴!在这份暑假作业里,还有许多令人心动的项目:吹泡泡、去远航、做圣代、去野餐、抓蝴蝶……看得出,这份情趣盎然的暑假作业,对孩子们充满了强大的吸引力,吸引他们抓紧时间去完成。不难想象,这     

温馨亲情

“儿子,今天爸不能给你去开家长会了,让你妈去吧!”“妈说她不去,非让你去不可。”“为什么?”. “儿子上学已经8年了,16次家长会,你去了几次?儿子的学习状况,在学校里的情况你知道吗?”母亲     

执行力的双因素系统模型及管理者提升下属执行力的方法

本文运用系统分析的方法给出了执行力的双因素系统模型,论述了执行动力和执行能力的关系,并给出了管理者提升下属执行力的四个方法,即用制度去鞭策,用利益去驱动;用文化去引导,用培训去提高。     

你会去括号吗

也许你已经知道了去括号的法则,但是你掌握了去括号的技巧了吗?在具体的题目面前你会去括号吗?本文就去括号的常见技巧举例说明,希望你能从中有所领悟.一、由外向内     

终于找到了一棵“树”

一天,小鸟黄黄想出门逛逛。但她一看,以前那片美丽的森林不见了踪影。她不知道那片绿油油的草地去了哪里;她不知道辽阔的蓝天去了哪里;她不知道自己的朋友去了哪里;她不知道洁净的小溪去了哪里;她不知道葱绿的大树去了哪里。黄黄很伤心,她回忆起了以前的生活:一个美丽的早上,她把头伸