高职院校汽修专业金工实训课程教学初探

本文结合高职人才培养目标与金工实训的课程特点和地位,阐述了我系汽车检测与维修技术专业提高金工实训教学效果的途径。     

浅谈提高高职实训课教学质量的措施——以“数字测图综合实训”为例

实训课程的开设在高职人才培养中占有重要地位,实训课程教学质量的高低关系到学生专业技能的掌握及毕业后能否胜任岗位的需求。如何提高实训课教学质量是高职教育的重点和难点,深受广大教师关注。本文从实训课程在高职教育中的重要性、实训课教学现状、提高实训课教学质量的措施等几方面进行了探究。     

关于高职实训课教学体系的优化

高职教育的目标是培养高级的应用技术型人才,它注重的是学生的实际操作能力的培养,因此在高职教育中,实训课教学体系处于核心的位置。本文对高职实训课教学体系进行了探究,从优化实训课条件、加强师资队伍建设和优化实训工作考核机制三个方面进行分析和探讨,得出加强实训课教学质量的首先必须加强软件与硬件的建设。     

金工实训对现代大学教育的意义

金工实训作为工程教育在各高校实际教学中的具体实施科目,对促进学生掌握工程技能以及培养学生的综合素质具有至关重要的意义。金工实训不仅可以更好地促进机械类专业学生掌握专业知识,对于非近机械类专业学生同样具有积极的意义。同时,金工实训能够促进学生更好地融入社会,更好地让学校教育与社会生产进行无缝衔接。金工实训作为学生在步入社会进行实际生产应用前的缓冲地,对现代大学教育具有深刻的影响。本文从金工实训的本质、对学生专业以及对社会生产等方便,阐述了金工实训对现代大学教育的意义。     

浅谈实训室建设对高职教育的影响

职业教育和普通教育一起,构成了我国完整的教育体系。培养高技能人才,教育是基础,职业教育是关键,可以说,职业教育是高技能人才成长的摇篮,发展好高职教育对我国的经济发展具有很好的促进作用,而实训课作为高职教育的重要组成部分,具有很强的影响作用,而实训课的发展建立在实训室的建设上。     

高职院校金工实训指导教学初探

针对高职院校金工实训周期较短,而实训教学内容较多的情况,根据实〉--j教学情况,结合实训车间有利条件,改进老、旧教学模武与手段,融合现代高科技发展制定教学大纲,丰富教学内容和方法,激发学生的学习意愿,以适应当前社会需求。     

对金工实训模块化教学的有益探索

金工实训在工程训练之中处于极其重要的地位,怎样科学合理地开展金工实训,促使金工实训能够有机地融入到工程整体训练之中,是摆在高等工科院校面前的一个重要问题。本文针对模块化教学方式在金工实训中的运用进行分析,总结金工实训模块化教学的具体操作方法,以达到促使学生的理论知识和操作水平全面提升的目的。     

高职院校金工实习现状及对策建议

金工实习是理工科院枝必修的一门独立实践践课程,如何搞好金工实习,也逐渐成为理工科高职院校的重点工作之一.但金工实习具有投入大、见效慢等特点,加之思想观念落后,对金工实习认识不足,在实际金工教学中存在诸多问题和不足.随着我国高职教育的蓬勃发展,如何应对出现的问题和弥补其不足之处,已成为高职教育目标所要求解决的问题.     

微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究

我国高职教育旨在培养具有较高的素质和扎实的实践操作能力的应用型人才,重点强调学生的实际动手能力的训练,实训课程教学已经成为专业教学中重要的环节。本文在分析了高职计算机专业实训课程传统的教学方法后,进一步分析引入微课的必要性,构建基于微课的高职计算机专业实训课程教学模式,结果表明该教学模式能激发学生学习积极性,提高教师教学效率,有利于推进高职计算机专业实训课程教学模式的改革。     

浅谈如何上好高职院校的实训课

正高等职业教育是一种新型的适合我国经济结构发展的教育模式。主要培养应用型、技能型人才。高职院校的实训课是实现培养目标的关键环节。将实训课作为学生企业上岗前的培训班,培养出企业需要的具有高素质、高技能的实用人才。一、针对不同学生掌握的知识和能力,采用不同的教学方法(一)掌握和了解学生的现状目前,高职院校大部分为全国招生,由于各地区教育水平的差异,使入校生具有不同的文化基础。不同的成长的经历、     

酒店管理专业客房服务技能实训纲要

高职酒店管理教育要保持其生命力,就必须充分体现其实践性教学特色.但令人遗憾的是,我国高职酒店管理专业至今尚未有一套成熟的操作技能课实训指导书.为此,作者制定了一份客房服务技能实训大纲,以期能够"抛砖引玉".     

提高金工实训教学质量之我见

就当前备受职教行业关注的金工实训教学质量问题进行探讨,提出从加强金工实训组织管理、完善实训教学模式、改革实训教学方法、充实实训教学内容等四方面来提高教学质量的具体措施。     

基于金工实训的劳动教育路径探究——以四川交通职业技术学院机电系为例

根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件通知要求,专科层级的学生要依托实习实训来组织劳动教育内容。本文以四川交通职业技术学院机电系为例,分析了金工实训内容、学生掌握能力现状,探讨了适合学生的劳动教育方式以及学生意愿、心态的分析等,将金工实训课程与劳动教育相结合,探究多样化的劳动教育内容。为促进学生实践能力的提升,培养学生的劳动意识、工匠精神以及多样化开展劳动教育方式做了一些探索。     

高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则

实习实训是高职教育中一个极其重要的教学环节,实习实训质量决定了高技能人才的技能水平和适应性,关系到学生的未来就业和职业生涯．影响着高职教育的生存与发展。因此,建立一套科学、合理的实习实训质量评价体系,对实习实训环节进行有效监控,提高就业质量,具有积极的指导意义。本文分析了我国高职教育学生实习实训质量评价的现状,提出了对高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则。     

高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则

实习实训是高职教育中一个极其重要的教学环节,实习实训质量决定了高技能人才的技能水平和适应性,关系到学生的未来就业和职业生涯,影响着高职教育的生存与发展。因此,建立一套科学、合理的实习实训质量评价体系,对实习实训环节进行有效监控,提高就业质量,具有积极的指导意义。本文分析了我国高职教育学生实习实训质量评价的现状,提出了对高职学生实习实训质量评价指标体系设计的一般原则。     

学习共同体在高职综合实训课中的构建

学习共同体应用于高职综合实训课程有一定的难度。该文对高职综合实训课中学习共同体的学习特征和生命周期进行了分析,并以某高职院校的综合实训课“电子产品设计与制作”为实例,介绍了学习共同体的四步构建方法（即建立共同学习愿景、改善共同学习行为、分配学习活动要素、制定评价标准）,以期对提高高职综合实训课教学质量提供一些启示。     

浅论如何提高《金工实训》课程的教学效果

《金工实训》是院校机类和机电类专业必修的一门专业基础课程,但是教学成效不甚明显,本文就如何提高《金工实训》课程的教学效果进行了浅层次的论述。     

浅谈劳动教育在中职钳工实训课中的实施举措

实训是中职教育不可缺少的教学环节,也是学生提高专业技能的途径,为了更好地培养学生未来职业发展的专业能力,需加强学生的劳动教育,使其在钳工实训课中增强动手能力,养成良好的劳动习惯。因此,教师应将劳动教育和钳工实训课相融合,既能提高实训课效率,又能培养学生劳动素养。     

大数据背景下高职计算机网络专业实训课程教学改革分析

立足于新时代背景下,应提升高职院校技术技能型人才的培养质量,促进新教改工作的稳健、有序推进。为此,在优化计算机网络专业教学工作的过程中,教师应具有良好的教学反思意识,能较为清晰地认识到教育工作推进中存在的问题与不足,提高学生技能水平,助力他们综合素质发展。让教育信息化为职业教育的现代化赋能,使计算机网络实训课更具实效性与开放性。在此,本文基于大数据背景下,进行高职计算机网络专业实训课教学改革的有效策略分析。     

践行科学发展观推动我国高职教育发展

全国都在积极地进行科学发展观的学习,也必须坚持科学发展观的路线,通过学习科学发展观,讨论我国高职实训教育的科学发展。作为我国高等教育体系的一个分支体系,高职教育我国高职实训教育应该如何进一步的发展？本文将